1．提出問題:小組同學(xué)提出的問題是: . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某小組同學(xué)做了探究葉綠素的形成是否與光有關(guān)的實驗，若你是其中的一員，請將實驗過程填寫完整．
（1）提出問題：
（2）作出假設(shè)：
（3）制定并實施計劃：
（4）得出結(jié)論：

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有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自
 
，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上
 
，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實驗結(jié)果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”
 
．
步驟⑤：螞蟻的行動
 
．
（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠
 
進行通訊．
（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題．
 
．

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某小組同學(xué)做了探究葉綠素的形成是否與光有關(guān)的實驗，若你是其中的一員，請將實驗過程填寫完整．
（1）提出問題：
（2）作出假設(shè)：
（3）制定并實施計劃：
（4）得出結(jié)論：

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某小組同學(xué)做了探究葉綠素的形成是否與光有關(guān)的實驗，若你是其中的一員，請將實驗過程填寫完整．
（1）提出問題：
（2）作出假設(shè)：
（3）制定并實施計劃：
（4）得出結(jié)論：

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某小組同學(xué)想證明廢電池是否真的對生物有不利影響，決定在實驗室條件下測定廢電池液對種子發(fā)芽率的影響。擬使用的材料用具有新鮮種子若干、不同品牌的廢電池若干、培養(yǎng)皿、試管、吸管、量筒，燒杯等。請你幫他們完成下面的探究實驗：
(1)提出問題：廢電池液對生物有不利影響嗎？
(2)作出假設(shè)：_______________。
(3)操作步驟：①．用________和_________1000毫升制備供探究用的廢電池液。
②．為了保證實驗結(jié)果的可靠性，需要設(shè)置對照組嗎？_____________。做一組實驗行嗎？_______。應(yīng)該怎么做？_____________。
③．每組實驗都要把種子等分成甲、乙、兩份，分別用等量的______和______培養(yǎng)。

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