某實驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的實驗時，設計了如圖所示的實驗裝置。據(jù)圖分析回答：

(1)該實驗要研究的問題是         。

(2)根據(jù)生活經(jīng)驗，你作出的假設是        ，該實驗的變量是         。  

(3)設置甲、乙兩套裝置的目的是

某校生物研究性學習小組在學校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是________________________________________________________________________。

（2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是_____________。根據(jù)實驗顯示和分析表中數(shù)據(jù)，可提出________________增產(chǎn)措施。

（3）對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要_______。

（4）在進行實驗的過程中，為了防止玉米爛根，應該做的是__________，因為植物的根需要進行_____________。

（5）通過實驗探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是__________________________________________________________________________。

（6）通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進行的一系列實驗，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是____________。同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為_____________的緣故。

同學們，一提到“科學探究”就聯(lián)想到了科學家們，自然就聯(lián)想到了科學家們那些高深莫測的科學研究。有些同學認為科學探究是科學家們的專利。其實，科學探究就在我們平常人的生活中。請看臨村的張老漢：

    一天，張老漢來到棉花地里，看到棉花的一部分本不應該變黃的葉子黃了，張老漢想：是什么原因使棉花的葉子變黃了呢?（提出問題）張老漢根據(jù)自己的經(jīng)驗及同行的提醒覺得：棉花葉子發(fā)黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。（作出假沒）張老漢想：如果真是這樣，也沒有什么大不了的，我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛，我一會就可弄明白。（制定計劃）于是，張老漢一不做二不朽，三步并做兩步走，來到棉花地里，摘下一片發(fā)黃的棉花葉子細細地行了一會，他發(fā)現(xiàn)有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動物。（實施汁劃）最后，張老漢根據(jù)自己的觀察，結(jié)合自己的經(jīng)驗，確認棉花葉子發(fā)黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的。（得山結(jié)論）張老漢在回家的路上，見到熟悉的同行就問：“你家的棉花葉子沒有變黃的?”李老漢說：“可別說了，我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害，我看是不是缺肥了?”張老漢說：“絕對不是。我剛才到地里看了一會，就是那可惡的紅蜘蛛造成的。”（表達交流）

下面的問題請你來解決：

    明天，就要期中考試了，真糟糕，假如你的鋼筆不出水了。請寫出你解決這個問題將進行的全過程。（要求，仿照張老漢的做法，并在每一程序的后面標明程序的名稱，科學探究的6步，一步也不能缺少。）