10．科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn).下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn) B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用 C．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn) D．利用教師配制的“酸雨 探究酸雨的危害 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是   

A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
C．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害D．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)

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科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是   

A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)                B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”

C．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害   D．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)

 

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科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（    ）  

A、調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)       B、探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”

C、測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)         D、利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害

 

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科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)
B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
C．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
D．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害

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科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（ ）
A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)
B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
C．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
D．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害

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