26.如下圖.甲.乙.丙三圖分別表示傳粉和受精過程.玉米種子結(jié)構(gòu).玉米幼苗示意圖.請根據(jù)下圖回答: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如下圖,甲、乙、丙三圖分別表示傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖。請根據(jù)下圖回答:
(1)甲圖中兩個精子位于[3]___________中,受精時,其中一個精子和[4]結(jié)合,形成_________,發(fā)育成乙圖中的[⑦]___________。
(2)乙圖中對種子起保護作用的是[①]___________。它是由甲圖中的[7]___________和[6]珠被發(fā)育而成。萌發(fā)時,最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]___________。丙圖中A是由乙圖的[     ]_________發(fā)育而成。為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是乙圖中[     ]__________。
(3)農(nóng)民播種時,往往選取粒大飽滿的種子,其目的在于______________________。
(4)在乙的縱切面上滴上碘液被染成藍色的部分是_____________。
(5)在丙的開花、結(jié)果期,應多施加含有___________成分的肥料。

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如下圖,甲、乙、丙三圖分別表示傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖。請根據(jù)下圖回答:

(1)甲圖中兩個精子位于[3]___________中,受精時,其中一個精子和[4]結(jié)合,形成_________,發(fā)育成乙圖中的[⑦] ___________。

(2)乙圖中對種子起保護作用的是[①] ___________。它是由甲圖中的[7] ___________和[6]珠被發(fā)育而成。萌發(fā)時,最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥] ___________。丙圖中A是由乙圖的[    ] _______發(fā)育而成。為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是乙圖中[    ] _______。被子植物所特有的受精方式是___________。

(3)農(nóng)民播種時,往往選取粒大飽滿的種子,其目的在于______________________。

(4)在乙的縱切面上滴上碘液被染成藍色的部分是_____________。

(5)在丙的開花、結(jié)果期,應多施加含有___________成分的肥料。

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如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問題:
(1)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是________.乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是________,通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關系,這可以從________方面為研究生物進化提供證據(jù).
(2)葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,此時________ 的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                               
(3)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍,A試管中不變藍.比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是________
________.
(4)觀察如圖可以看出,當血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細血管后,血液成分中增加的主要有________.

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如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問題:
(1)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是    .乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是    ,通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關系,這可以從    方面為研究生物進化提供證據(jù).
(2)葡萄糖被吸收進入血液后,常導致血糖超過正常含量,此時     的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                                                              
(3)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍,A試管中不變藍.比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是   
   
(4)觀察如圖可以看出,當血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細血管后,血液成分中增加的主要有   

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如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空:

魔方格

(1)圖1中曲線乙表示______的消化.
(2)從圖1中看,淀粉最終在______中徹底消化分解成葡萄糖.
(3)葡萄糖被吸收進入血液后,導致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),______的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用圖2中A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),如圖2所示.比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能______.
(5)像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多,它們具有高效性、______和多樣性特點.

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