如圖是與種子形成有關的花的結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）1花粉來自于花的；
（2）花粉落到雌蕊柱頭上后，可以萌發(fā)形成花粉管，其內(nèi)含，它與 結合形成受精卵，這種生殖方式叫做．
（3）若這是桃花的結構示意圖，則桃的可食用部分是由發(fā)育而來的；若這是大豆花的結構示意圖，則大豆的可食用部分是由發(fā)育來的．

分析探究題
李敏同學學習了“植物開花結果”的知識后，想觀察一下玉米是怎樣結出種子、果實的．于是種了一些玉米，當玉米開始開花時，李敏又擔心玉米授粉不好，便親自進行人工授粉．屆時她的表弟在她家玩耍，看到表姐在進行人工授粉，非常好奇，也跑來幫忙．但后來讓李敏不解的是，表弟幫助授粉的玉米基本沒有結出種子、果實，就是個別形成種子的，也是稀稀蔬蔬的少數(shù)幾粒．原來，表弟授粉時，所采集的花粉并不是玉米植株的花粉．于是她產(chǎn)生了疑問：植物體要結出種子和果實是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）請問：假如她要用實驗驗證自己的疑問，應該提出的假設是：．
（2）實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．在玉米快要開花時，將所有雄蕊去掉，并分別用半透明的塑料袋將玉米雌花花穗密封起來，其目的是：．
（3）然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將甲組玉米雌花花穗上的塑料袋打開授玉米花粉后，再用半透明耐塑料袋將玉米雌花花穗密封；將乙組玉米雌花花穗上的塑料袋打開授油菜花粉后，再用半透明的塑料袋將玉米雌花花穗密封．
根據(jù)假設可以預期，能夠形成果實的一組應該是：．
設計另一組的意義是：
（4）這種實驗不能只種植兩株玉米，一般也不能只進行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進行實驗，其原因是：．

如圖是一朵花的結構．據(jù)圖回答：
（1）花中能產(chǎn)生花粉的結構是．
（2）雌蕊由、、組成，其中子房內(nèi)含有一枚或數(shù)枚．
（3）植物開花后，花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫做，其方式有兩種，如果花粉落到同一朵花的柱頭上叫．
（4）受精的過程是，花粉管里的兩個精子移動出來，一個精子與融合，形成；另一個精子與融合，形成．這是被子植物有性生殖中特有的現(xiàn)象．
（5）受精后雄蕊、花冠等會凋落，[8]子房將發(fā)育成，位于子房內(nèi)的胚珠將來發(fā)育成．
（6）若一朵花中只有雄蕊沒有雌蕊，這種花稱為，即俗稱的“謊花”．