1(1)樣品A是 .樣品B是 .樣品C是 .(2)樣品B中的葡萄糖是經(jīng)過(guò) 作用出現(xiàn)的.樣品C中的葡萄糖是經(jīng)過(guò) 作用而沒(méi)有的.(3)若經(jīng)檢驗(yàn)一個(gè)人的樣品C中常有葡萄糖存在.則此人可能患有 病癥.醫(yī)學(xué)上對(duì)這種病通常采用注射 方法來(lái)治療. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

樣品A、B、C是某人的血漿、原尿和尿液。經(jīng)檢驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析后回答：
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：樣品A是_________，樣品B是________，樣品C是_________。
(2)原尿和血漿的成分比較：原尿中只少了______成分，其余成分的含量均與血漿相同或者近似。這說(shuō)明了______和腎小囊壁在尿液的形成過(guò)程中起到了____作用。
(3)原尿與尿液成分比較：原尿中有_____成分，而尿液中沒(méi)有。這說(shuō)明腎小管具有__________作用。

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食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法．請(qǐng)回答：

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組別
鮮蝦數(shù)
包裝
存放位置
時(shí)間
顏色
      

      
A組
10只
保鮮膜
冰箱
二天
保持原樣
      

      
B組
10只
保鮮膜
室內(nèi)
二天
有異味、變成白色（1）A組的保存方法是
      低溫保存法
      低溫保存法
      ．
      （2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中
      生長(zhǎng)
      生長(zhǎng)
      和
      繁殖
      繁殖
      ．
      （3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成
      對(duì)照
      對(duì)照
      實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是
      溫度
      溫度
      ．
      （4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：
      低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
      低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
      ．
      （5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
      DBAC
      DBAC
       （用字母表示）．
      A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀(guān)察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻．

			
      
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      （7分）食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法。請(qǐng)回答：
      組別
      		鮮蝦數(shù)
      		包裝
      		存放位置
      		時(shí)間
      		顏色
      A組
      		10只
      		保鮮膜
      		冰箱
      		二天
      		保持原樣
      B組
      		10只
      		保鮮膜
      		室內(nèi)
      		二天
      		有異味、變成白色
      （1）A組的保存方法是           。
      （2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中          和          。
      （3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成        實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是           。
      （4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：                                   。 
      （5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：            （用字母表示）。
      A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀(guān)察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
      

			
      
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      （7分）食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法。請(qǐng)回答：
      


      
 
      
  
  
      組別
      
        		
  
  
      鮮蝦數(shù)
      
        		
  
  
      包裝
      
        		
  
  
      存放位置
      
        		
  
  
      時(shí)間
      
        		
  
  
      顏色
      
        		
 
      
 
      
  
  
      A組
      
        		
  
  
      10只
      
        		
  
  
      保鮮膜
      
        		
  
  
      冰箱
      
        		
  
  
      二天
      
        		
  
  
      保持原樣
      
        		
 
      
 
      
  
  
      B組
      
        		
  
  
      10只
      
        		
  
  
      保鮮膜
      
        		
  
  
      室內(nèi)
      
        		
  
  
      二天
      
        		
  
  
      有異味、變成白色
      
        		
 
      

      


      （1）A組的保存方法是           。
      


      （2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中          和          。
      


      （3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成        實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是           。
      


      （4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：                                   。

      


      （5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：            （用字母表示）。
      


      A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀(guān)察   
D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
      


       
      

			
      
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      食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法．請(qǐng)回答：
      組別鮮蝦數(shù)包裝存放位置時(shí)間顏色
      A組10只保鮮膜冰箱二天保持原樣
      B組10只保鮮膜室內(nèi)二天有異味、變成白色
      （1）A組的保存方法是______．
      （2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中______和______．
      （3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成______實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______．
      （4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：______．
      （5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：______ （用字母表示）．
      A．培養(yǎng)　　B．接種　　C．觀(guān)察　　D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻．
      

			
      
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