請根據(jù)下表分析回答有關(guān)問題：

（1）某人患骨質(zhì)疏松癥，應(yīng)多吃                   類食物（用表中字母代碼回答）。

（2）貧血患者除了多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物外，還應(yīng)多吃                類食物。

（3）患大脖子�。ǖ胤叫约谞钕倌[）的人，常吃海帶、紫菜、海鹽能使癥狀得到緩解，原因是這些食物中都提供了                   。

（4）奶類食品營養(yǎng)豐富，除富含無機鹽外，還富含人體生長發(fā)育以及受損細胞修復(fù)和更新所需要的                。因此，正處于生長發(fā)育時期的你應(yīng)常食奶類食品。

、請回答科學(xué)探究中的有關(guān)問題。

（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了。下面根據(jù)這個情景提出的問題中，哪一個不夠具體、明確？（      ）
A、鼠婦為什么會爬走呢？

B、鼠婦爬走是因為搬動花盆對它造成了刺激嗎？

C、鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？

（2）作出假設(shè)：許多植物是在春天天氣轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適宜播種。由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設(shè)是：種子的萌發(fā)需要適宜的        。

（3）設(shè)計實驗：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個方案更能說明問題。（        ）

A、將甲乙組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。

B、將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。

C、將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種菌后放在無菌的條件下。

（4）實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升的唾液倒入試管中，馬上用同一個量筒量取2毫升的清水倒入另一個試管中，以形成對照實驗。災(zāi)種操作方式不夠嚴謹，請加以改正。量取清水要用另一個         ；或者先量取        再量取        。

（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。

由此可以分析得出的是：試管與燈的距離在       厘米產(chǎn)生的氣泡最多，說明        越強，         作用越強。

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關(guān)問題：

（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程，請回答：

①我國人民很早就學(xué)會馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期？            。

②從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩可以修改，使之既有科學(xué)性，又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                             。

（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由         蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是          。

（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的         行為。

（4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌�！痹娋湫蜗笊鷦拥赝怀雒枋隽搜嘧由�殖和發(fā)育過程中的         行為。

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關(guān)問題：
（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程，請回答：

①我國人民很早就學(xué)會馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期？           。
②從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩可以修改，使之既有科學(xué)性，又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                            。
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由        蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是         。
（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的        行為。
（4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌�！痹娋湫蜗笊鷦拥赝怀雒枋隽搜嘧由�殖和發(fā)育過程中的        行為。