閱讀下列兩則材料，分析回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：下圖中的兩只狐，一只是北極狐，一只是沙漠狐；

閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：如圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲的沙漠狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米，2007年北極冰蓋面積 為413萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖．
（1）圖所示為北極狐．理由是．
（2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與相適應(yīng)．
（3）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣？為防止地球“變暖”，你認(rèn)為可采取的措施是什么？

閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：如圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲的沙漠狐．

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米，2007年北極冰蓋面積為413萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖．
（1）圖______所示為北極狐．理由是______．
（2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與______相適應(yīng)．
（3）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣？為防止地球“變暖”，你認(rèn)為可采取的措施是什么？

讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米，2007年9月為413萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖．
（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)
A．水            B．溫度            C．空氣            D．陽(yáng)光
（2）狐的耳大、長(zhǎng)，熱量（容易、不易）散失．由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與相適應(yīng)．
（3）為了不讓地球繼續(xù)“變暖”，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施有：（至少答出兩項(xiàng)）．