(l)夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下.氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是 .該氣體含量逐漸減少的原因是 . (2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察.結(jié)果發(fā)現(xiàn) 是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口 .他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎? . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(l)夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是
 
,該氣體含量逐漸減少的原因是
 

(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)
 
是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)綠色植物進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)氣體內(nèi)的
 
運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行
 
所產(chǎn)生的拉力.
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如圖為測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,該氣體含量逐漸減少的原因是
光合作用逐漸增強(qiáng)
光合作用逐漸增強(qiáng)

(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)
氣孔
氣孔
是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)若要用這個(gè)裝置測(cè)定葉片的呼吸作用,應(yīng)將裝置置于
黑暗
黑暗
環(huán)境中,這樣做的目的是避免葉片
光合作用
光合作用
對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.

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(4分)下圖為測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

  (l)夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是_______,該氣體含量逐漸減少的原因是______________________。

  (2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)__________是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎?________。

 

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如圖為測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是________,該氣體含量逐漸減少的原因是________.
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)________是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)若要用這個(gè)裝置測(cè)定葉片的呼吸作用,應(yīng)將裝置置于________環(huán)境中,這樣做的目的是避免葉片________對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.

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如圖為測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
魔方格

(l)夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是______,該氣體含量逐漸減少的原因是______.
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)______是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)若要用這個(gè)裝置測(cè)定葉片的呼吸作用,應(yīng)將裝置置于______環(huán)境中,這樣做的目的是避免葉片______對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.

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