30．某同學(xué)設(shè)計了如下試驗來探究淀粉的消化.請分析現(xiàn)象并回答問題:試管編號加入物質(zhì)溫度1饅頭碎屑+2毫升唾液.充分?jǐn)嚢?過一段時間滴加碘液37℃2饅頭碎屑+2毫升清水.充分?jǐn)嚢?過一段時間滴加碘液37℃3饅頭碎屑+2毫升煮沸冷卻的唾液.充分?jǐn)嚢?過一段時間滴加碘液37℃ (1)此試驗中利用的一個科學(xué)原理是:淀粉遇到碘液出現(xiàn) 的現(xiàn)象. (2)滴加碘液后3號試管的變化是 .設(shè)置2號試管的目的是起 作用. (3)本次試驗設(shè)置37℃的環(huán)境.原因是 . (4)寫出淀粉在消化道內(nèi)被消化的過程 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)．請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．
（1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請你和他一起探究．
你提出的問題是：
 
能影響
 
的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是
 
．
（3）設(shè)計實驗：為證明酸雨對生物的生活有影響，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．
 
．
A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄．
B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄．
C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄
（4）實施實驗：觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)．以上操作中有一步不正確請指出并更正：
 
，原因是
 
．
（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：某生物興趣小組的同學(xué)在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是
 
．
地點 潮蟲數(shù)量
水泥路上 0
水槽邊的石頭下 24
庭院里的花盆底下 18
干草地中 2
A．高溫干燥    B．陰暗潮濕    C．空氣污濁    D．陽光充足．

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請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備 ）．
（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是
B
B
（填寫圖中字母）種子．
（2）設(shè)置A、B對照，是為了探究
充足的空氣
充足的空氣
是種子萌發(fā)的外界條件．
（3）根據(jù)B、E對照，請你進(jìn)行實驗假設(shè)：假設(shè)
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
．
（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的
胚根
胚根
發(fā)育而來的．
Ⅱ．小華設(shè)計了下表所示“唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗”．據(jù)此表回答問題．
A B C
①震蕩后在37℃水浴中保溫 ①震蕩后在26℃水浴中保溫 ①震蕩后在45℃水浴中保溫
②加入唾液2ml ②加入唾液2ml ②加入唾液2ml
③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml
④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴（1）請你幫他把以上實驗按正確的操作步驟重新排序
③②①④
③②①④
（填序號）．
（2）在該實驗中觀察到：A試管中液體不變藍(lán)，B、C試管中液體變藍(lán)．此現(xiàn)象說明唾液淀粉酶的催化活性受
溫度
溫度
的影響．

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請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備 ）．
（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是______（填寫圖中字母）種子．
（2）設(shè)置A、B對照，是為了探究______是種子萌發(fā)的外界條件．
（3）根據(jù)B、E對照，請你進(jìn)行實驗假設(shè)：假設(shè)______．
（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的______發(fā)育而來的．
Ⅱ．小華設(shè)計了下表所示“唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗”．據(jù)此表回答問題．
A B C
①震蕩后在37℃水浴中保溫 ①震蕩后在26℃水浴中保溫 ①震蕩后在45℃水浴中保溫
②加入唾液2ml ②加入唾液2ml ②加入唾液2ml
③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml
④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴
（1）請你幫他把以上實驗按正確的操作步驟重新排序______（填序號）．
（2）在該實驗中觀察到：A試管中液體不變藍(lán)，B、C試管中液體變藍(lán)．此現(xiàn)象說明唾液淀粉酶的催化活性受______的影響．
魔方格

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請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備 ）．
（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是    （填寫圖中字母）種子．
（2）設(shè)置A、B對照，是為了探究    是種子萌發(fā)的外界條件．
（3）根據(jù)B、E對照，請你進(jìn)行實驗假設(shè)：假設(shè)    ．
（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的    發(fā)育而來的．
Ⅱ．小華設(shè)計了下表所示“唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗”．據(jù)此表回答問題．
ABC
①震蕩后在37℃水浴中保溫①震蕩后在26℃水浴中保溫①震蕩后在45℃水浴中保溫
②加入唾液2ml②加入唾液2ml②加入唾液2ml
③加入1%漿糊2ml③加入1%漿糊2ml③加入1%漿糊2ml
④冷卻后加碘液2滴④冷卻后加碘液2滴④冷卻后加碘液2滴
（1）請你幫他把以上實驗按正確的操作步驟重新排序    （填序號）．
（2）在該實驗中觀察到：A試管中液體不變藍(lán)，B、C試管中液體變藍(lán)．此現(xiàn)象說明唾液淀粉酶的催化活性受    的影響．

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請回答下列有關(guān)實驗方面的問題：

⑴比利時科學(xué)家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗(如圖)。
①海爾蒙特針對自己的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：柳樹獲得的74.6kg物質(zhì)只是來源于水。根據(jù)你所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識判斷，海爾蒙特的結(jié)論        （填“是”或“不”）確切。
②在海爾蒙特的實驗中，土壤干重減少90g，主要是由于土壤中的　　　　　部分被植物吸收了。
⑵某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“唾液對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表。請完成下列問題：
試管編號
1
2
3
4
5
饅頭的形狀
適 量 碎 屑
適量饅頭塊
適 量 碎 屑
是否加唾液
2毫升唾液
2毫升清水
2毫升唾液
是否攪拌
充 分 攪  拌
不 攪  拌
充 分 攪  拌
水浴溫度
37℃
0℃
100℃
碘    液
2 滴
①從1、2號試管的實驗現(xiàn)象分析，唾液中的           ，可以使淀粉的性質(zhì)發(fā)生變化。
②如果該興趣小組選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗，其自變量是：______________。
③實驗中，適宜的溫度為什么是37℃？                                    。

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