1．提出問題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞．作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
做出假設(shè)：你的假設(shè)：______
制定計(jì)劃：
①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中．
②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請你指出兩處：
（1）____________．
（2）__________．
實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
分析得出結(jié)論：請你預(yù)測3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
（1）____________．
（2）__________．
（3）_____________．

查看答案和解析>>

[提出問題]一位科學(xué)家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后他再測量該植物對每種光的吸收值．利用以下數(shù)據(jù)來回答問題：
        3. <track id="vrkps"></track>
        


        
一棵植物的光的吸收值
        

        
光的顏色
光吸收的百分率（%）
        

        
紅
55
        

        
橙
10
        

        
黃
2
        

        
綠
1
        

        
藍(lán)
85
        

        
紫
40（1）表中列出的光對這棵植物的光合作用來說，最重要的3種光是
        藍(lán)光、紅光和紫光
        藍(lán)光、紅光和紫光
        ．
        （2）如果只用黃光照射植物，可能會對植物產(chǎn)生怎樣的影響？請說明原因．
        這棵植物的光合作用會極其微弱，因?yàn)辄S光的吸收值只有2%．
        這棵植物的光合作用會極其微弱，因?yàn)辄S光的吸收值只有2%．
        ．
        （3）如果實(shí)驗(yàn)中采用的是一棵紅葉的植物，放在不同顏色的光下照射，預(yù)測該紅葉植物對每種光的吸收值會產(chǎn)生怎樣的變化？請說明原因．
        紅葉植物對紅光的吸收百分率最低．是因?yàn)榧t光幾乎都被反射的緣故
        紅葉植物對紅光的吸收百分率最低．是因?yàn)榧t光幾乎都被反射的緣故
        ．

			
        
				查看答案和解析>>
			
        
		
				
        
									
        提出問題：夏天，很多食物不易保存，容易發(fā)生霉?fàn)�．而冬天即使很長一段時間，食物也不會變質(zhì)．經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道這是霉菌在變戲法．有一個同學(xué)為對霉菌產(chǎn)生了興趣，決定搞一個探究活動，他提出了這樣一個問題：霉菌生長所需要的環(huán)境與溫度有關(guān)系嗎？請你幫他完成這個探究活動．
        （1）提出假設(shè)：
        霉菌的生長與溫度有關(guān)
        霉菌的生長與溫度有關(guān)

        （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取饅頭3份，第一份放在
        高溫
        高溫
        下，第二份放在
        低溫
        低溫
        ，第三份放在
        溫暖
        溫暖
        ．
        其它條件均保持
        一樣
        一樣
        ，如暴露在陰濕的空氣中．
        （3）第四步驟是
        實(shí)施實(shí)驗(yàn)
        實(shí)施實(shí)驗(yàn)

        （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：霉菌適宜生存在溫暖的條件下．
        

			
        
				查看答案和解析>>
			
        
		
        
				
        
									
        提出問題
        提出問題
        ，
        作出假設(shè)
        作出假設(shè)
        是科學(xué)探究成功的前提；
        制定計(jì)劃
        制定計(jì)劃
        則是探究成功的關(guān)鍵．
        

			
        
				查看答案和解析>>
			
        
		
        
				
        
									
        提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？
        做出假設(shè)：你的假設(shè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
        制定計(jì)劃：
        ①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯中。
        ②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。
        ③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。
        討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請你指出兩處：
        （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
        （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
        實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請你預(yù)測3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論
        （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
        （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
        （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
        

			
        
				查看答案和解析>>
			
        
		
        
						
        
				
        
	
	
        
		
        


        同步練習(xí)冊答案