仔細觀察過螞蟻的同學知道，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點。螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢?請你設計一個實驗，探究螞蟻的通訊行為。

(1)假設：螞蟻的通訊靠氣味

(2)探究方案：

①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻，在離蟻穴稍遠些的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

②                                                                      。

③                                                                      。(3)預期實驗現(xiàn)象：                                                             。

(4)結(jié)論：                                                                    。

請你探究：

背景材料　　仔細觀察過螞蟻的同學知道，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在地點。

仔細閱讀完上述背景材料后，請你完成實驗設計方案。

提出問題：______________________？

作出假設：______________________。

制定并實施方案：__________________________。

得出結(jié)論：______________________。

請分析回答下列有關動物運動和行為的問題：

（1）肱二頭肌和肱三頭肌兩端的肌腱將它們固定在一塊骨上，還是固定在不同的骨上？判斷并說明理由：_____________________________。

（2）仔細觀察過螞蟻的同學知道，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴。不一會，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地沖向食物所在地點。螞蟻不會發(fā)聲，它是靠什么傳遞信息的呢？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢？請你設計一個實驗，探究螞蟻的通訊行為。

假設：螞蟻的通訊靠氣味。

實驗步驟：

①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻，在離蟻穴稍遠的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

②_________________________________。

實驗現(xiàn)象：________________________________。