題目列表(包括答案和解析)

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5. 結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),將溶液知識、化學(xué)反應(yīng)和物理的浮力、壓強(qiáng)、電學(xué)知識等融合起來命題的理化跨學(xué)科試題,將是今后命題的又一趨勢。

   預(yù)測今后的命題仍以以上幾個方面為重點(diǎn),但在題型上、考查面上、與生產(chǎn)生活的聯(lián)系上,會增強(qiáng)題型的多樣性、知識的創(chuàng)新性、試題的過程性和開放性。

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4. 過濾、結(jié)晶等混合物分離的原理、方法及操作要領(lǐng)等在中考中也將有所體現(xiàn)。

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3. 溶解度曲線的意義及其應(yīng)用,是中考的熱點(diǎn),根據(jù)溶解度曲線理解飽和溶液與不飽和溶液的概念、考查溶解度曲線上點(diǎn)的意義、應(yīng)用溶解度曲線解決實(shí)際問題、從溶解度曲線中總結(jié)相關(guān)信息,將是考查的重點(diǎn)。要特別注意的是,利用溶解度表提供的數(shù)據(jù)作出溶解度曲線并利用該曲線解決相關(guān)問題,是中考命題新的發(fā)展趨勢。此外,溶解性和溶解度的關(guān)系、影響固體和氣體溶解度的因素也是較重要的考點(diǎn)。

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2. 對飽和溶液與不飽和溶液的考查,將多以考查概念為主,如判斷概念敘述的正誤、判斷溶液的“飽和與不飽和”與溶液的“濃與稀”的關(guān)系、結(jié)合具體物質(zhì)提出飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法等。

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1. 根據(jù)溶液的概念和特征判斷幾種物質(zhì)混合能否形成溶液、區(qū)分溶液中的溶質(zhì)和溶劑、判斷溶液說法的正誤等基礎(chǔ)題重現(xiàn)率仍較高。對乳化現(xiàn)象的考查偶爾也會出現(xiàn)。

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2.身臨其境的科學(xué)探究

例2.科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:

(1)[提出問題]:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究。

(2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
___________________
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的小木條伸入試管中
木條復(fù)燃
 
_____________________

(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫分解的速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn):探究____________________________。

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌,_________,_________;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

[分析]:如果水泥塊反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,則說明水泥塊可作過氧化氫分解的催化劑。

(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要在補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn):探究___________________________。

解析:將科學(xué)探究置于日常生活情境中,給人以身臨其境的感覺。解決該類考題的關(guān)鍵是:統(tǒng)攬全局,了解探究目的,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論針推斷實(shí)驗(yàn)所需藥品、儀器、進(jìn)而推斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。本題是以催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)兩個方面作為落腳點(diǎn)進(jìn)行命題,并以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)猜想的形式對學(xué)生進(jìn)行考查。

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1.語意濃厚的古詩表達(dá)

例1.古詩詞是古人為我們留下的寶貴的精神財(cái)富。下列詩句只涉及物理變化的是(  )

A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生  B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深,鐵杵磨成針  D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

解析:古詩文是我們?nèi)祟愇幕墓鍖殻旁娢呐c化學(xué)知識的滲透使初中階段語文知識與化學(xué)知識的整合達(dá)到了水乳交融的境界,這種整合極大地提高了試題的欣賞性和趣味性,本題A、B、D三個選項(xiàng)中均涉及到了有關(guān)燃燒的知識,燃燒是化學(xué)變化,因此答案應(yīng)為(C)。

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2005年浙江 某中學(xué)綜合實(shí)踐活動小組在進(jìn)行“誠信商品”研究時,檢驗(yàn)商品標(biāo)簽所列成分及含量與實(shí)際是否相符。隨機(jī)取出市售“純堿”樣品(成分說明如圖),經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉。準(zhǔn)確稱取樣品10.9 g,加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應(yīng),其反應(yīng)式:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl。將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過濾,洗滌,烘干,干燥后得到白色固體10 g。

(1)計(jì)算10.9 g樣品中純堿的質(zhì)量。

(2)計(jì)算樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果,此純堿     (選填“可以”或“不可以”)列入“誠信商品”。

(6)       

分析:科學(xué)講究去偽存真,當(dāng)前總有一些“假化肥”坑農(nóng)害農(nóng),一些劣質(zhì)食品坑害消費(fèi)者,我們?nèi)フJ(rèn)識和鑒別這些假冒偽劣產(chǎn)品成為近些年中考擬題之鐘愛。本題要求降低(方程式已給出),計(jì)算依據(jù)就是給出的化學(xué)方程式,偽劣的依據(jù)是給出的圖表標(biāo)簽,先計(jì)算再比較。

  解:設(shè)10.9 g樣品中純堿的質(zhì)量為x

Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 

106   100 

x    10 g

 106×10 g=100x  x=106×10g/100=10.6 g

 (1) 答:10.9 g樣品中純堿的質(zhì)量為10.6 g。 

 (2)則樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=10.6/10.9×100%=97% 

 (3)雜質(zhì)含量1-97%=3%  3%<5% 則此純堿可列入誠信商品。

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2006年河北課改區(qū) 小明利用家庭小實(shí)驗(yàn)粗略測定食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方法是:用注射器吸取20 mL食醋,逐滴加入到5.3 g 10%的碳酸鈉溶液中,至不再產(chǎn)生氣泡為止,此時注射器中剩余的食醋為8 mL(食醋的密度近似為1 g/cm3)。請計(jì)算食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(化學(xué)方程式為:Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑)

  分析:醋酸和堿面都是廚房里最常見物質(zhì),做這個實(shí)驗(yàn)每個同學(xué)都力所能及。生活處處有化學(xué),生活處處有實(shí)驗(yàn)。這個題目其實(shí)簡單,單卻蘊(yùn)涵著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題,學(xué)以致用。本題化學(xué)方程式已給出,只是計(jì)算問題,要注意反應(yīng)的兩方都是溶液因此涉及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

  解:設(shè)食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

Na2CO3+2CH3COOH=2CH3COONa+H2O+CO2↑)

  106    2×60

5.3×10%  (20-8)x 

106×(20-8)x = 2×60×5.3×10% 

  x=0.025=2.5% 答:食醋中醋酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5% 。

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2006年甘肅蘭州  在我國青海湖有一種說法,冬天撈堿,夏天曬鹽。這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl,人們從鹽湖中撈的堿會含有少量的NaCl。某研究性學(xué)習(xí)小組稱取含NaCl和Na2CO3的固體25.0 g。將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,使氣體全部放出。共收集到8.8 gCO2氣體。

試計(jì)算(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  (2)反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量。

  分析:探索自然是每一個自然學(xué)科的任務(wù)和發(fā)展方向,我們學(xué)習(xí)所涉及的化學(xué)知識已經(jīng)能夠完成一些問題了。本題研究的是湖水中撈出的Na2CO3純度問題,涉及不純物質(zhì)的計(jì)算,此時所用試劑為稀鹽酸,而已知量是CO2,題中兩問不但要求Na2CO3的量而且鹽酸也要求出,那都要根據(jù)已知量CO2了。不過這兩個量可以一起列式求出。

  解:設(shè)固體中Na2CO3質(zhì)量為x,消耗鹽酸中溶質(zhì)HCl質(zhì)量為y。

    Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O 

    106    73       44 

     x     y      8.8 g

106×8.8 g=44x  x=106×8.8 g/44=21.2 g 

73×8.8 g=44y  y=73×8.8 g/44=14.6 g

  (1)固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=21.2 g/25 g=0.85=85%

  (2)反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量=14.6 g/7.3%=14.6 g/0.073=200 g

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同步練習(xí)冊答案