21．(1分)由氮、氧兩種元素組成的化合物中，其氮、氧元素的質(zhì)量比為7︰20。通過計算可知化合物的化學(xué)式為　　　　　　

(五)問題和討論

實驗完畢后，老師評議說，按以上設(shè)計進行實驗，即使C中反應(yīng)完全，D中吸收完全，也得不出正確結(jié)果。經(jīng)討論，有同學(xué)認為應(yīng)在A和C之間加一裝置，再次實驗后，得到了較正確的結(jié)果。在A和C之間應(yīng)加入的裝置是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(四)計算：紅色銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)= 　　　　　　　　　　　　　　(用含w、m₁、m₂的代數(shù)式表示)

(三)實驗內(nèi)容

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	化學(xué)方程式
檢查裝置的氣密性。在A中裝入制氧氣藥品，稱量wg樣品裝入C中，稱量D(堿石灰和干燥管，下同)的質(zhì)量為m1g。連接好儀器裝置。
對A進行加熱
對C進行加熱。當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，停止加熱。
冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2g

(二)實驗用品

儀器：大試管、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、鐵架臺等。

藥品：紅色銅粉(含炭)樣品、氯酸鉀、二氧化錳、堿石灰(固體NaOH和CaO的混合物，對某些氣體如CO₂、水蒸氣等具有很強的吸收能力)等。

(一)實驗?zāi)康?/p>

18．(4分)某學(xué)校新建了食堂，為防止使用塑料包裝袋、一次性飯盒造成的污染，學(xué)校從市場上購買了一批鋁制飯盒蒸飯用。為了方便管理需給飯盒編號，并刻上學(xué)生姓名，為此學(xué)校特向?qū)W生征求設(shè)計方案。試討論下列有關(guān)的問題。

(1)起初有人建議直接在飯盒上用油漆噴字，但是該建議沒有被采納，你認為沒有被采納的理由是什么?

(2)你能否利用初中化學(xué)所學(xué)的知識，設(shè)計一種最佳的“飯盒留字”方案?

(3)為了教育學(xué)生愛惜糧食，學(xué)校打算在飯盒上刻上一些“警言”。你有什么創(chuàng)意?

(4)有的老師說，為了保護學(xué)生的健康應(yīng)停止使用鋁飯盒。你認為這種觀點對嗎？為什么？

17．(3分)有A、B、C三種物質(zhì)，已知A為一種氯化物，B為一種鈉鹽，C為一種可溶性堿。下圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應(yīng)的實驗現(xiàn)象。請根據(jù)有關(guān)實驗現(xiàn)象回答：

　　 (1)A的化學(xué)式__________________；D的化學(xué)式__________________；

　　 (2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________；

　　 (3)A溶液與潔凈的鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________。

16．(3分)某溶液中僅含有AgNO₃和Cu(NO₃)₂兩種溶質(zhì)，將其分為A、B兩份，各加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾洗滌，分別得到濾渣和濾液。

(1)將A得到的濾渣加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則該濾渣中含有的物質(zhì)是：

　　　　　　　　　 (填化學(xué)式，下同)。

(2)往B得到的濾液中滴稀鹽酸，有白色沉淀生成，則對應(yīng)的濾渣中含有：

　　　　　　　　 ，濾液中含有的溶質(zhì)是