聯(lián)系：分子是由原子構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

區(qū)別：化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。

6.物質(zhì)的分類：

物質(zhì)的分類：

根據(jù)組成物質(zhì)的成份不同，可分為純凈物和混合物。在純凈物中含有不同種元素的物質(zhì)稱化合物，如P₂O₅、KClO₃、CuCl₂等。含有同種元素的純凈物的稱單質(zhì)，如：Fe、Cu、O₂、He等。由兩種元素組成的化合物，若其中有一種元素是氧元素，這種化合物稱為氧化物，必須注意的是氧化物一定含氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO₄、H₂SO₄等都含氧元素，但它們分別由三種元素組成，不屬氧化物。

　　組成：物質(zhì)(純凈物)由元素組成

　　　 原子：金屬、稀有氣體、碳、硅等。

物質(zhì)　構(gòu)成　 分子：如氯化氫由氯化氫分子構(gòu)成�！� H₂、O₂、N₂、Cl₂。

離子：NaCl等離子化合物，如氯化鈉由鈉離子(Na⁺)氯離子(Cl^-)

　　　　混合物(多種物質(zhì))

分類　　　 單質(zhì)�。航饘�、非金屬、稀有氣體

　純凈物　　 (一種元素)

　　　　　　　　　　 有機(jī)化合物　 CH₄、C₂H₅OH、C₆H₁₂O₆、淀粉、

化合物：　　　　　　　 氧化物　 H₂O　 Cu

無機(jī)化合物　　 酸　 HCl　 H₂SO₄ 　HNO₃

　　　　　　　　　　　 堿　 NaOH　 Ca(OH)₂

　　　　　　　　　　　　　　 鹽　 NaCl CuSO₄ Na₂CO₃

重難點(diǎn)例題：

例1.下列說法正確的是

A、由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)　

　B、由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

C、由不同種元素組成的物質(zhì)叫化合物

D、自然界存在的河水、泉水均為混合物

簡(jiǎn)析：本題考查對(duì)純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物的認(rèn)識(shí)。單質(zhì)、化合物一定是純凈物，同種元素可以組成不同的單質(zhì)，如磷元素可組成紅磷、白磷，因此由一種元素組成的物質(zhì)可以是純凈物，也可以是混合物，由同種元素形成的混合物不是單質(zhì)。由不同種元素組成的物質(zhì)可以是混合物，也可以是純凈物，若為純凈物，這類物質(zhì)屬于化合物。自然界的水：河水、海水、泉水、井水等均屬混合物。

答案：D

例2.用分子觀點(diǎn)對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是

A、熱脹冷縮-分子大小隨溫度的變化而變化

B、花香四溢-分子不停地運(yùn)動(dòng)

C、酒精揮發(fā)-分子間間隔變大和分子運(yùn)動(dòng)

D、食物腐敗-分子發(fā)生了變化

簡(jiǎn)析：本題是對(duì)分子性質(zhì)的考查。每種物質(zhì)的分子其組成、結(jié)構(gòu)等是一定的，熱脹冷縮只是組成物質(zhì)的分子之間距離發(fā)生變化，分子大小是不變的�；ㄏ闼囊缡怯捎诨ㄖ芯哂邢阄兜姆肿舆\(yùn)動(dòng)使人嗅到香味。酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，不僅說明分子運(yùn)動(dòng)，也說明分子間的間隔變大了，因此B、C、D的解釋都正確。A不正確

　　 答案：A

例3.水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是

A、水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C、氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同

D、凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾

簡(jiǎn)析：本題是有關(guān)水知識(shí)的綜合性試題，試題的知識(shí)內(nèi)涵比較豐富，A考查對(duì)氧化物概念的認(rèn)識(shí)，B是區(qū)分硬水和軟水的最簡(jiǎn)便、快捷的方法，硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化

合物，遇肥皂水會(huì)產(chǎn)生白色的垢狀物，且泡沫很少。氫氣燃燒生成水是化合反應(yīng)

通電

點(diǎn)燃

(2H₂+O₂2H₂O)，電解水是分解反應(yīng)( 2H₂O　　 2H₂↑+O₂↑)D是考查凈水凈化過程的常用方法。

答案：C

例4.右圖為自來水廠凈化過程的示意圖。請(qǐng)判斷凈水過程中，有化學(xué)變化發(fā)生的是

A、從水庫(kù)取水　　　　　　　

B、通過過濾池

C、通過活性炭吸附池　　　　　

D、投藥消毒

簡(jiǎn)析：本題以自來水的凈化過程為知識(shí)載體，考查學(xué)生對(duì)自來水凈化過程中物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)。自來水的凈化過程中，取水、沉淀、過濾、用活性炭吸附等都沒有新物質(zhì)生成，因此只發(fā)生了物理變化，而投藥消毒所投入的是一些具有強(qiáng)氧性的物質(zhì)。如O₃(臭氧)、Cl₂(氯氣)等通過化學(xué)反應(yīng)殺死水中的病毒，達(dá)到消毒的目的。

答案：D

例5.渭河被稱為“陜西的母親河”。長(zhǎng)期以來，渭河的污染嚴(yán)重。地方政府投入大量的資金進(jìn)行綜合治理。下列是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民對(duì)水卡污染治理的一些建議，你認(rèn)為不合理的是

A、堅(jiān)決杜絕使用農(nóng)藥和化肥　　　　

　B、嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾

C、工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放

D、嚴(yán)禁在河邊兩岸新建化工、造紙等嚴(yán)重污染的工廠

簡(jiǎn)析：本題以綜合治理水污染為背景材料考查學(xué)生對(duì)于水污染的認(rèn)識(shí)。

農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要的作用，但過量使用會(huì)造成水污染，因此，必須合理使用，不能因噎廢食。河邊堆放生活垃圾，垃圾中的廢液滲入土壤以及隨雨水等流入河中。河邊建有嚴(yán)重污染的工廠，工廠廢水直接排入河里等均能污染河水。

答案：A

例6.2008年5月12日14時(shí)28分，在四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)的地震，地震是一種突發(fā)的自然災(zāi)害，震后的生態(tài)環(huán)境和生活條件都受到了極大的破壞，衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，供水設(shè)施受到了破壞，飲用水受到污染，是導(dǎo)致傳染病傳染的潛在因素，能否解決群眾的供水問題是關(guān)系到震后能否控制大疫的一個(gè)關(guān)鍵問題，災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ�活用水及飲用水都要�?jīng)過一系列的凈化才能使用，請(qǐng)你解決如下問題：

(1)　　　 為了出去水中的不溶性雜質(zhì)，可以采取的措施：　　　　　　　

(2)　　　 當(dāng)?shù)卣疬^去后，你如何將污水變成清潔的用水？

　　　 　　　　　　　　　　　

(3)　　　 除去河水中的不溶性的雜質(zhì)后，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水師硬水：

　　 　　　　　　　　　　　　　　

(4)　　　 有人說：飲用天然的礦泉水對(duì)人體的健康是有益的，礦泉水中微量的元素的含量越多越好。你認(rèn)為這種說法正確嗎，為什么？

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

點(diǎn)撥：在眾多的凈化與處理方法中，既有物理方法也有化學(xué)方法，有的時(shí)候是物理方法和化學(xué)方法共同使用，只要明確他們的基本原理就不會(huì)出錯(cuò)了。

答案：(1)過濾　 (2)先靜置，加入明礬，沉淀，再加入活性炭，過濾(其他合理的答案均可)　 (3)取適量的水樣品，加入肥皂水，觀察泡沫的多少，泡沫較少，則為硬水　　

(4)不正確，人體對(duì)元素的需求是均衡的

綜合訓(xùn)練：

2、根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的組成和性質(zhì)，對(duì)下表內(nèi)容進(jìn)行研究和討論

堿溶液的組成特點(diǎn)
堿溶液的共同性質(zhì)
堿有共性的原因

[經(jīng)典例題]

實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(H₂O、Na⁺、OH^-)能使無色酚酞試液變紅。

你的問題	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

[分析]氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅色，在溶液中存在H₂O、Na⁺、OH^-等粒子，哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅呢？圍繞問題進(jìn)行探究。

1、小結(jié)學(xué)習(xí)過的氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水的知識(shí)，并作交流。

名稱	化學(xué)式、俗稱	物理性質(zhì)	化學(xué)性質(zhì)	重要用途
氫氧化鈉
氫氧化鈣
氨水

3、學(xué)會(huì)用探究的方法認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì)。

[知識(shí)整理]

2、會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性和使用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度；知道酸堿性

對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響；會(huì)用溶液酸堿性的知識(shí)解釋生活中的一些有關(guān)現(xiàn)象。

1、知道燒堿、消石灰、氨水的物理性質(zhì)；了解氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要化學(xué)性

質(zhì)及用途；認(rèn)識(shí)強(qiáng)堿的腐蝕性。

3、會(huì)用溶液酸堿性的知識(shí)解釋生活中的一些有關(guān)現(xiàn)象。學(xué)會(huì)用探究的方法認(rèn)識(shí)酸的

性質(zhì)。

[知識(shí)整理]

小結(jié)學(xué)過的鹽酸、硫酸的知識(shí)，并作交流

鹽酸、硫酸相關(guān)知識(shí)

酸	物理性質(zhì)(濃酸)	化學(xué)性質(zhì)(稀酸)	相似的化學(xué)性質(zhì)	重要用途
鹽酸
硫酸

[經(jīng)典例題]

鹽酸和硫酸是實(shí)驗(yàn)室里常用的試劑，現(xiàn)有兩瓶沒有標(biāo)簽的稀鹽酸和稀硫酸，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出

三種不同的實(shí)驗(yàn)方案來鑒別它們，并要求三種方案的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相同。

項(xiàng)目	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
方案1
方案2
方案3

[分析]鹽酸、硫酸是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)，它們的性質(zhì)有相似之處，又有許多不同之處，利用它們不同的性質(zhì)多角度加以鑒別

2、會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性和會(huì)使用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度；知道酸

堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

1、　 知道濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì)；了解鹽酸、稀硫酸的主要化學(xué)性質(zhì)及用途；認(rèn)

識(shí)酸的腐蝕性。

11、(2)NaHCO₃+HCl==NaCl+CO₂↑+ H₂O

(4)①應(yīng)先將導(dǎo)管從燒杯中取出，再熄滅酒精燈

②碳酸氫鈉受熱會(huì)分解，碳酸鈉受熱不分解(或碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定)

(5)碳酸氫鈉的水溶液呈堿性，能使酸堿指示劑變色；它可與酸發(fā)生反應(yīng)；它可與堿反應(yīng)；它受熱能分解。(任選三個(gè)性質(zhì))

(6)方案：取10g固體樣品加熱，可利用質(zhì)量守恒定律，稱量殘留固體質(zhì)量，得到質(zhì)

量差(4.4g)即為氣體二氧化碳的質(zhì)量，可計(jì)算得到碳酸氫鈉質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)�；蛉�10g

固體樣品加入鹽酸50g(足量)充分反應(yīng)，可利用質(zhì)量守恒定律，稱量反應(yīng)后溶液質(zhì)量，

得到差量(4.4g)即為氣體二氧化碳質(zhì)量，可計(jì)算得到碳酸氫鈉質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)�；蛉�

10g固體樣品，加入7.3%的稀鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生，共消耗了鹽酸50g,將鹽酸的

溶質(zhì)質(zhì)量代入計(jì)算，可計(jì)算得到碳酸氫鈉質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。