1．下列四個(gè)短語(yǔ)，其原意一定包含化學(xué)變化的是

　 (A)花香四溢　　　　 (B)海市蜃樓　　　　 (C)蠟炬成灰　　　　 (D)木已成舟

27．(l1分)一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子

　 的化合物(如CO、CH₄等)為原料來(lái)合成一系

　 列化工原料和燃料的化學(xué)，

(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生

　 反應(yīng)，得到CO和H₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 ▲　　 得到的CO和H₂的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。

(2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了合成氣的制備，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性。

　 I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣．根據(jù)(1)中所寫的化學(xué)方程式．合成氣中CO和H₂的質(zhì)量比為 　　▲　　 。

　 Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

[設(shè)計(jì)買驗(yàn)步驟]

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，通人一段時(shí)間合成氣。

③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺�，加熱裝置C，使其充分反應(yīng)。

⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。

⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。

[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為，裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈，并在實(shí)驗(yàn)步驟

　 ▲　　 (填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))中點(diǎn)燃(點(diǎn)燃前應(yīng)對(duì)氣體驗(yàn)純)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：

①裝置C中出現(xiàn)　 ▲　　 色物質(zhì)。

②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。

[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]

①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認(rèn)為是合成氣中的CO和H₂還原了CuO�！　　　� ．

②乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析，推測(cè)除了CO和H₂以外，制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH₄，且CH₄也還原了CuO。試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù)。

　　　　　　　　　　　 　　　　▲　　

③丙同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟⑤中通入的氣體會(huì)帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對(duì)乙同學(xué)的推測(cè)結(jié)果是否有影響?

　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(選填“是”或“否”，并說(shuō)明理由)。

[拓展探究]該小組同學(xué)對(duì)于CH₄是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究。

查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO₂和H₂O；

　　 白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　　　　　 F　　　　　　 G　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 I

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是　 ▲　　 。

②上圖裝置的正確連接順序是　 ▲　　 (填字母，且每套裝置限用一次)。

[實(shí)驗(yàn)反思]除了可能是CH₄也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因?yàn)?/p>

　 ▲　　 (寫出一個(gè)原因，并說(shuō)明理由)。

　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　 南京市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

25·(11分)我們生活在“水球”上，地球表面的70．8%被水覆蓋。

　 (1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的　 ▲　　 (寫化學(xué)式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的　 ▲　　 (寫化學(xué)式)晶體。

(2)降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)。　 ▲　　 氣體

　 或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)　　 ’

　 形成酸雨。A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如右圖所

　 不，其中　 ▲　　 地區(qū)的雨水是酸雨。

(3)請(qǐng)按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)

　 方程式(兩個(gè)化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同)：‘

　 ①分解反應(yīng)：　 ▲　　

　 ②化合反應(yīng)：　 ▲　　 　

　 ③化合反應(yīng)：　 ▲　　

(4)下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息·

�、僬�(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。

物質(zhì)	鈉與冷水	鎂與冷水	鎂與水蒸汽	鐵與冷水	鐵與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng)	劇烈反應(yīng)	緩慢反應(yīng)	▲	不反應(yīng)	加熱條件下能反應(yīng)

②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 ▲　　

③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。

某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示實(shí)驗(yàn)。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖

中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是　 ▲　　 (填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是

　 ▲　　

26．(5分)圖中A-I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。已知圈i中的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng)。圈ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng)．D和G是常見(jiàn)的非金屬單質(zhì)，組成化合物E和H的元素種類相同。組成化合物F和I的元素種類也相同，A常用來(lái)中和土壤的酸性。

(l)寫出化學(xué)式：A　 ▲　　 B 　　▲　　 D　 ▲　　

(2)寫出H→E+G的化學(xué)方程式：　 ▲　　

　 (3)寫出G→I的化學(xué)方程式： 　　▲　　

六，{本題包括l小題，共11分)

23．(6分)現(xiàn)有六種物質(zhì)：①小蘇打、②干冰、③鹽酸、④酒精、⑤氮?dú)�、⑥石墨�?/p>

　 請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：

　 (1)空氣中含量最多的氣體是　 ▲　　 (2)實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料是　 ▲　　

　 (3)可用于人工降雨的是　 ▲　　 (4)可用于制鉛筆芯的是　 ▲　　 　

　 (5)發(fā)酵粉的主要成分之一是　 ▲　　 (6)人體胃液中含有的酸是　 ▲　　

2d．(5分)2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。

　 (1)在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖�　 ▲　　 。

A．采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館c．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面

(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國(guó)館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把　 ▲　　 能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)南京云錦在世博會(huì)亮相，織造云錦的傳統(tǒng)材料之一是蠶絲。

　 蠶絲與羊毛、棉花一樣，都屬于　 ▲　　 纖維(選填“天然”

　 或“合成”)。

(4)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

　　 步驟①對(duì)應(yīng)的作用是　 ▲　　 (填字母．下同)，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是　 ▲　　 。

　　 A．殺菌消毒　　 B．吸附雜質(zhì)

　　 A　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　 D　　　　　　 E　　　　　　　　 F

　 (1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　 ▲　　 ；②　　 ▲　　 。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：　　 ▲　　

　　 并據(jù)此選擇上圖中　　 ▲　　 (填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置。

　 (3)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式可以為　　 ▲　　

22．(12分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

　 (1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液。

　　 ①計(jì)算：需要?dú)溲趸�鈉固體的質(zhì)量為　　 ▲　　 g，水的體積為　　 ▲　　 mL(水的密度近似看作1g／cm³)。

　　 ②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的　　 ▲　　 盤，稱量其質(zhì)量。然后 　　▲　 (按操作的先后順序選填字母)，直至天平平衡。

　　 A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中　　 B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼

　　 該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是　　 ▲　　 ．

　　 ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。

　　 ④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽。

(2)右圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20 g某

　　 稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況。

　　 ①根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的

　　 質(zhì)量為　　 ▲　　 時(shí)，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。

　　 ②當(dāng)加入15 g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液

　　 中的溶質(zhì)為　　 ▲　　 (寫化學(xué)式)。

③試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

　 　　▲　　

20．現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì)．存在如圖所示的相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示物質(zhì)問(wèn)存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列判斷合理的是

A．X一定是碳酸鈉溶液

B．Y一定是稀鹽酸

C．N轉(zhuǎn)化為鐵的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

D．X、Y、M兩兩之間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

19．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的是

18．U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。下列說(shuō)法正確的是

　 A．開(kāi)始時(shí)左邊溶液呈藍(lán)色，右邊溶液呈紅色

　 B．開(kāi)始時(shí)左邊溶液呈無(wú)色，右邊溶液呈紅色

、C．充分反應(yīng)后U形管中溶液可能呈紅色

　 D．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈無(wú)色

17．薄荷醇(化學(xué)式為C₁₀H₂₀O)可用于糖果、飲料的加香。下列有關(guān)薄荷醇的說(shuō)法正確的是

　 A．薄荷醇屬于有機(jī)化合物

　 B．薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

　 C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1　　

　 D．薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76．9%　　 ．

16．下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是　　 ．

　 A．動(dòng)植物的呼吸　　 B．蔗糖的溶解

　 c．酒和醋的釀造　　 D．食物的腐爛