題目列表(包括答案和解析)
3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是……………………………………………………………………( )
A.高錳酸鉀 B.鹽酸 C.生鐵 D.石油
2.下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,能產(chǎn)生大量白煙的是………………………………………( )
A.硫 B.鐵絲 C.紅磷 D.蠟燭
1.下列發(fā)生在我們身邊的各種變化,屬于物理變化的是……………………………………( )
A.米飯變餿 B.白菜腐爛 C.鐵制文具盒生銹 D.水沸騰
24.某鹽礦井采出的食鹽(俗稱井鹽)中含有CaCl2,為設(shè)計除雜方案需測定CaCl2的含量;準(zhǔn)確稱量上述井鹽22.8g,向其中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng),且所得食鹽溶液仍為不飽和溶液。
求:(1)井鹽中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%,下同)
(2)檢測后的溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
23.(6分)某班同學(xué)在實驗室選用下圖裝置進(jìn)行CO2的制取和驗證性質(zhì)的分組實驗。
(1)實驗室制取和收集CO2應(yīng)該選擇 裝置(填裝置編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)若將制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁。小張認(rèn)為可能是錯用了較濃的鹽酸,使制得的CO2中混入了氯化氫氣體。為了驗證小張的想法,甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的G或H裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實驗。你認(rèn)為:
①甲組同學(xué)選擇G裝置,他們 (填“能”或“不能”)證實這一想法,理由是 。
②乙組同學(xué)選擇H裝置,他們 (填“能”或“不能”)證實這一想法,理由是 。
四 計算題(共1題,共6分)
22.(6分)小海探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后,由于疏忽,未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊,一段時間后,它可能變質(zhì)了。如果變質(zhì),其原因用化學(xué)方程式表示為: 。
小海對該樣品進(jìn)行了系列探究:
[提出問題1]:該樣品真的變質(zhì)了嗎?
[實驗方案1]:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,再向其中滴加少量 溶液,觀察到 ,說明樣品真的變質(zhì)了。
[提出問題2]:該樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
[實驗方案2]:另取該樣品少量于燒杯里,加適量的水,攪拌,全部溶解后,再向其中加入過量的
溶液,然后過濾,再向濾液里滴加無色酚酞試液,觀察到變成紅色,說明該樣品是部分變質(zhì)。
[提出問題3]:怎樣除去樣品中的雜質(zhì)?
[實驗方案3]:將樣品全部溶于水,向其中加入適量的 溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;然后過濾,再將濾液蒸干,即得到純凈的氫氧化鈉固體。
21.(3分)在下圖所示的變化中,A是一種白色固體,D和E都是不溶于稀硝酸的白色沉淀,請回答:
(1)A的化學(xué)式為 ;白色沉淀E是 。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
三 實驗題(2個小題,共12分)
20.(4分) 下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
⑴圖中粒子共能表示 種元素。
⑵圖中表示的陽離子是 (用離子符號表示),表示的陰離子是 (用離子符號表示),由這兩種離子組成的化合物的化學(xué)式為 。
19.(5分)(1)食品干燥劑生石灰吸收水分時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________;
(2)熟石灰水溶液的pH 7(填“>”、“<”或“=”),因此在農(nóng)業(yè)上熟石灰可用來
_____________________。
(3)已知30℃時熟石灰的溶解度為0.16g,則30℃時50g水中最多能溶解__________g
熟石灰,將所得飽和溶液升溫到50℃時,溶液是否飽和?_______(填“是”或“否”)。
18.(4分) (1)為延長食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是:__________和__________。
(2)小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味,這證實了分子______________________;
(3) 小麗在幫媽媽洗碗時,加入少量的“洗潔精”很容易就把“油乎乎”的菜盤洗干凈了,其原因是:____________________________________________。
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