5．(2010山東德州)化石燃料是不可再生能源，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫。下列不屬于新能源的是

A、太陽能　　　 　　 B、潮汐能　　　 　 C、風(fēng)能　　　 　　 D、石油

4、(2010四川達州)綠色能源不會產(chǎn)生或殘留對環(huán)境造成污染的物質(zhì)，下列能源中不能稱為綠色能源的是

A．鉛蓄電池　　　　 B．氫能　　　　 C．風(fēng)能　　　　 D．太陽能

3.(2010，山東)環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯誤的是　　　

A、煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料　　

B、地下水資源大量開采可以為人類解除水危機，人類不必再為淡水缺乏而苦惱

C、太陽能、水能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的重要能源　　

D、二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)

2.(2010，黑龍江鶴崗)最近美國某玻璃公司研制出一種“自潔玻璃”，該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO₂)外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細菌、病毒等作用。關(guān)于二氧化鈦，你認為以下說法中不正確的是

(A)二氧化鈦中鈦元素顯+4價　　

(B)納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用

(C)二氧化鈦是一種氧化物　　　

(D)二氧化鈦中的鈦元素為非金屬元素

1.(2010，黑龍江鶴崗)科學(xué)家研發(fā)出一種以甲醇、氫氧化鉀(KOH)為原料，用于手機的高效燃料電池。氫氧化鉀(KOH)屬于

(A)酸　　　　　　　　 　(B)堿　　　　　　 　(C)鹽　　　　　　 　(D)氧化物

11.波爾多液是預(yù)防植物病蟲害的一種保護劑，它 是 由 硫 酸 銅 、 生 石 灰 和 水 配 制 而 成 ，配制方法如下：生石灰加水后形成的石灰乳溫度降到室溫以后，將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳，邊倒邊用木棒劇烈攪拌，即成天藍色的波爾多液。

(1)配制波爾多液的相關(guān)化學(xué)方程式　　　　　 ①　　　　　　 、　　　 ②　　　　　　　

(2)若石灰乳未冷卻到室溫可能引起的后果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)請你設(shè)計兩種不同的簡便方法檢驗波爾多液配制得恰好

答案：(1) ①　 CaO+H₂O--→Ca (OH)₂ ② Ca(OH)₂+CuSO₄Na₂SO₄+Cu(OH)₂

　 (2)Cu(OH)₂ CuO +H₂O或者 會變黑、變質(zhì)

　 (3)①(1分)可以用鐵棒檢驗　 如果變紅則說明硫酸銅未反應(yīng)完　 Fe+CuSO₄ Fe SO₄+Cu

　　　 ②(1分)可以觀察混合液上層清液的顏色　 如果變藍色則硫酸銅過量了

　　　 也可以觀察混合液中加入硫酸銅還有無藍色沉淀生成，如果還有氫氧化鈣過量

10、(9分)“更高、更快、更強”的奧運精神在化學(xué)學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。請分析題意，按要求回答問題：

(1)寫出右下圖實驗一中“更高”的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　

由此實驗?zāi)阏J為實驗室除去混合氣體中的二氧化碳氣體雜質(zhì)的最佳試劑是　　　　　　　 ；理由是：　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)寫出右圖實驗二中“更快”的化學(xué)方程式：

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

造成兩者反應(yīng)速度快慢不同的因素是　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　 。

(3)“更強”，辯論見風(fēng)采。某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準備了一場辯論賽。辯論主題是“1 + 1等于不等于2。”甲方認為：1 + 1等于2。乙方認為：1 + 1不等于2。請根據(jù)溶液的相關(guān)知識判斷。

①如果你認為甲方正確，請舉一例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②如果你認為乙方正確，請舉一例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：(1)CO₂+2NaOH ＝ Na₂CO₃ + H₂O；NaOH；氫氧化鈣微溶于水，石灰水中溶質(zhì)含量太少，吸收二氧化碳沒有氫氧化鈉徹底(合理說法計給分)

(2)Mg+2HCl＝MgCl₂+H₂↑

(3)溶液中溶液質(zhì)量等于溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量之和；

兩種不同液體互溶，得到的液體體積小于兩種液體體積之和

(上海市普陀區(qū)2010年初三化學(xué)模擬考試第52題)

9.某同學(xué)在自主學(xué)習(xí)金屬的知識時，設(shè)計以下實驗報告，請將該實驗報告補充完整。

[實驗?zāi)康腯 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[實驗用品]鐵片、銅片、鎂片、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液

[實驗內(nèi)容]

實驗步驟	(在同溫下，取大小相同、光亮的三種金屬薄片，投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中)
實驗現(xiàn)象	鐵片和鎂帶表面都有氣泡產(chǎn)生， 銅片表面卻沒有明顯現(xiàn)象。	鐵片表面有　　　　　　　　 ，銅片表面有銀白色固體析出。
分析 　 結(jié)論	鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 　　　　　　　　　　　　　 ， 活潑金屬能與酸(稀鹽酸)反應(yīng)。	鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　 　， 某些金屬能與鹽溶液發(fā)生反應(yīng) 。

[實驗思考]通過上述實驗，能否證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序？并說明理由：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。答案：探究金屬的化學(xué)性質(zhì)(或研究金屬與酸和鹽溶液反應(yīng))

　 Mg +2HCl →MgCl₂+H₂↑　 亮紅色固體析出　 Fe+ CuSO₄ →Fe SO₄+Cu

能。鐵能與酸反應(yīng)，銅不與酸反應(yīng)，說明活動性鐵＞氫＞銅；銅能置換出硝酸銀溶液中的銀，說明活動性銅＞銀，所以活動性鐵＞氫＞銅＞銀。

(2010年上海市育鷹學(xué)校第7題)

8.(4分)某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如下圖)(溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù))。他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究。

[大膽猜想]猜想一：水　 猜想二：稀硫酸　　 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是　　　　　　　 。

[設(shè)計方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。

[結(jié)論與解釋](1)以上事實證明猜想　　 　　　是正確的；

(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為　　　　　　　　　 　　　 。

[反思與評價](1)在實驗中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為　　 　　 (填“有”或“沒有”)必要。

(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意　　 　。

[拓展與遷移] 根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽。標簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為　價(已知氫元素顯+1價)。

答案：[大膽猜想]　從標簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物(1分)。

[結(jié)論與解釋](1)三

(2)2H₂O₂　　　 　2H₂O+O₂↑(1分)。

[反思與評價](1)沒有　 (2)標簽向著手心

[拓展與遷移] －1價

(上海市復(fù)旦附中康橋?qū)W校2010年4月化學(xué)中考模擬卷第25題)

7．某興趣小組對Zn、Ni(鎳)、Cu的金屬活動性順序展開了探究。

[提出假設(shè)]對三種金屬的活動性順序提出可能的假設(shè)①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺得還有其他的可能性嗎？請把它們寫出來(一種即可)假設(shè)③ 　　　　　……

[查閱資料]小紅同學(xué)查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表，且得知鎳能與酸反應(yīng)。

	不	溶	溶	溶

[設(shè)計實驗]同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。

[記錄現(xiàn)象]請幫助小紅把實驗現(xiàn)象填寫完整。

[得出結(jié)論]原假設(shè)中正確的是 　　　　　(填序號)。

寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 　　　　　　　　　　　　　　　　

[結(jié)論應(yīng)用]

請選擇另一類別的一種試劑設(shè)計實驗，也同樣達到一次驗證上述假設(shè)的正確與否，寫出你選擇的試劑的化學(xué)式　　　　　　 。

答案：無

(2010年重慶市中考化學(xué)模擬試卷第22題)