30．某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：

[猜想與假設]甲同學認為：可能是NaCl、Na₂C0₃、Ca(OH)₂

　乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na₂C0₃

　丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)₂

　丁同學認為：可能是NaCl、NaOH

[交流與評價]經(jīng)過討論，大家一致認為______同學的猜想不合理。理由一是_________________；理由二是_______________________________

[活動與探究]乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na₂C0₃的結(jié)論，證實了自己的猜想。

　　 丙同學取原濾液向其中加入Na₂C0₃溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又

重新取原濾液，向其中加入CaCl₂溶液觀察到_________________，得出了和乙同學相同的結(jié)論。

　　 丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。

[解釋與結(jié)論]大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是________________________________________。經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。

29. 小明、小華和小林三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究，請回答下列問題。

(1)小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用上圖中的　　　　 裝置(填編號)，

該反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　 ；當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是　　　 (填序號)。

　a.產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅

　　 b.產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅

　c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

(3)小林同學用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是　　 　，

試用最簡便的方法驗證他所制取的氣體　　　　　　　　　　　　　　　　 。

28．下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題：

(1) 圖( I )中A、B的名稱分別是　　　　　　　 、　　　　　　　 �。蝗粲肈裝置除去O₂ 中的水蒸氣，則D中應裝入的液體是　　　　　 ，氣體應從　　　 口通入(填字母)。

(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1-2小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是　　　　　　　　 　(填序號)：

　 ①節(jié)約藥品用量　　　　　 ②能完全消除實驗污染

　 ③方便個人或家庭實驗　　 ④若需加熱也能節(jié)約燃料

(3)圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置　　　　　　　 　(填字母)，它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制　　　　　　　　　　　 來控制反應速度。

(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應制取氣體。若在反應進行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：C裝置　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

“多用途U型管”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

27.鈉是一種非�；顫姷慕饘伲�它可和冷水直接反應生成氫氣，但它與煤油不會發(fā)生反應。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，如圖(a)所示，可看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至使鈉生成的氫氣都發(fā)生燃燒。如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b)同樣與水發(fā)生反應，但是不發(fā)生燃燒。

　　 ⑴在(a)實驗中鈉和氫氣都燃燒的原因是什么？

　 ⑵在(b)實驗中鈉與水反應，但卻不燃燒，這是什么原因？

26、從前人不合理使用化學物質(zhì)造成的危害中得到啟示，歷史經(jīng)驗告訴我們，要可持續(xù)發(fā)展，就要合理使用化學物質(zhì)。小明發(fā)現(xiàn)生活垃圾中存在大量的礦泉水瓶、塑料袋。在化學上通常把材料分成金屬材料、有機高分子材料、非金屬材料等，請幫他選出礦泉水瓶、塑料袋屬于哪一類材料。然后請你談談使用塑料制品的利弊。

25、寫一份公共服務通告，提醒人們注意水體污染的威脅。為吸引觀眾的注意力，請用一個懸念開頭。為了確保能清楚地解釋產(chǎn)生水體污染的原因，應列舉一些水體污染的例子。最后，告訴人們應如何減少水體污染。

24、城鄉(xiāng)居民普遍使用煤氣、液化石油氣作燃料，為“綠水青山”做出極大貢獻，但使用時必須注意安全，你認為應從那些方面注意安全？

23.在校外社會實踐活動中，小麗同學不小心被黃蜂蜇了一下(黃蜂毒液呈堿性)，感到非常疼痛，為了減輕小麗同學的疼痛感，可使用生活中常見物質(zhì)處理，請回答使用什么物質(zhì)如何處理才能達到目的？原因是什么？

22、游人在太陽島景區(qū)內(nèi)到處都可以聞到花香，說明分子在　　　　　　　　　　　 ，請你再寫一個生活中的一個實例說明分子這一性質(zhì)，如

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

21．生活離不開水，水既普通又寶貴。

(1)長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用　　　　　　　 來區(qū)別硬水和軟水。

(2)高鐵酸鉀(K₂FeO₄)是一種常用的新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價是　　　　 　　　。

(3)氫氣是一種理想的能源，以水為原料大量生產(chǎn)氫能是人類夢寐以求的愿望�？茖W家提出了一種最經(jīng)濟、最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如右圖)。圖中①和②可用來表示“生產(chǎn)”或“應用”氫能的某一種途徑，其中“應用”氫能的是　 　(填“①”或“②”)。