20．為了除去一氧化碳中混有的少量的氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的這套裝置(裝置氣密性良好)

(1)他想用這套裝置除去氧氣的化學(xué)方程式是　　　　　　　　 ；

(2)老師認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué)，請(qǐng)你指出存在的錯(cuò)誤(任寫(xiě)一點(diǎn))

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

19、據(jù)悉：目前“節(jié)能減排”工作的重點(diǎn)之一是改造我國(guó)的電力系統(tǒng)。

⑴若現(xiàn)有的污染重、能耗高的小火力發(fā)電機(jī)組被大機(jī)組完全替代，一年可節(jié)約9000

萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤(含碳67%、含硫1%的煤炭)。假設(shè)這些煤均完全燃燒，則該舉措將減

少二氧化硫的排放　　　　 萬(wàn)噸。

⑵我國(guó)三峽工程所提供的廉價(jià)清潔能源相當(dāng)于火力發(fā)電廠每年燃燒500萬(wàn)噸原煤所產(chǎn)生的電能，因此三峽工程的完成有助于減輕　　　　　　　　 。(選填序號(hào))

①白色污染　 　　 　�、谒嵊晡廴尽　� �、鄯蹓m污染　　　 ④溫室效應(yīng)

⑶許多人認(rèn)為：“普通白熾燈泡只要2元錢(qián)，而一只節(jié)能燈泡要好幾十元，用節(jié)能燈泡真劃不來(lái)�！本瓦@一觀點(diǎn)，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ǎ?u>　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

18．化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”：相同條件下，

向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫(H₂S)氣體和二

氧化硫氣體。如圖所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種

氣體充分混合。一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請(qǐng)回答

下列問(wèn)題：

(1)若用“　 ”表示氫原子，用“　 ”表示氧原子，用“　　 ”表

示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________________；

　(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是

___________________________________________________________________________。

17、圖為同學(xué)們使用的一種碳素墨水筆，在組成這種墨水筆的各種材料中： ⑴屬于有機(jī)高分子材料的是　　　　　　 ；(選填一種即可，下同) ⑵含有單質(zhì)的是　　　　　　　 ； ⑶寫(xiě)出其中的一種金屬材料與硫酸銅

溶液發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：

　　　　　　　　　　　　　　　　 。

16．用化學(xué)用語(yǔ)表示：

(1)2個(gè)銅離子　　　　　 ；　　 (2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)　　　　　 ；

(3)地殼中含量最多的元素是　　　　　 ；　　　　　　

(4)醋是生活中常用的調(diào)味劑，其溶質(zhì)是　　　　 ；

(5)溶于水溫度降低的一種鹽　　　 ；

34、我國(guó)北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿(Na₂CO₃)產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉(其它雜質(zhì)忽略不計(jì))。為測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸。當(dāng)鹽酸

滴加至36.5g時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g，(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試計(jì)算：

(1)A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=_________。

(2)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確至0.1%)。

(3)B點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是__________(寫(xiě)出化學(xué)式)。

^{黑龍江省2010屆初中畢業(yè)班中考實(shí)戰(zhàn)模擬試卷}

^{初　 三　 化　 學(xué)(七)}

33.(4分)作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7.08%的KNO₃。

(1)KNO₃屬于　　　　 (選填“復(fù)合肥料”、“氮肥”、“鉀肥” 或“磷肥”)。其中氮、氧元素的質(zhì)量比為　　　　　　 。

(2)要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要KNO₃的質(zhì)量　　　　 kg。

32、第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱圓滿召開(kāi)后，今年冬季會(huì)有更多游客來(lái)到哈爾濱，作為一名中學(xué)生，有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)我們的環(huán)境，為人們展示城市的風(fēng)采，請(qǐng)向社會(huì)發(fā)出幾點(diǎn)倡議。

31、新能源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用是當(dāng)今全球性的一個(gè)重大研究課題，氫能源有廣闊的前景，有人研究，利用太陽(yáng)能分解水，生產(chǎn)大量氫氣并用作機(jī)械動(dòng)力燃料。從這段話中，你會(huì)想到什么？

30．為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究

　 [對(duì)固體猜想]

猜想I：全部是金屬銅；　　　　　　 猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；

猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；　　　 猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、　　　　　 。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖：

[問(wèn)題與討論]

(1)C的化學(xué)式為　　　　 ，D的化學(xué)式為　　　　 ，由此推出固體B中含有　　　　　

(寫(xiě)化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　 。

　(2)結(jié)合(1)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為　　　　　 ，說(shuō)明樣品中含有　　　　　　 ，則證明猜想　　　　　　　 成立；如果溶液A無(wú)色，則證明猜想　　　　　　　 成立。