小明是一位刻苦學習.勤于思考.勇于創(chuàng)造的同學.一天.他在解方程時.突然產(chǎn)生了這樣的想法:這個方程在實數(shù)范圍內(nèi)無解.如果存在一個數(shù)使.那么方程可以變?yōu)?則.從而是方程的兩個根.小明還發(fā)現(xiàn)具有如下性質(zhì): 請你觀察上述等式.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空: . . . (為自然數(shù)). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗室常用圖中(a)~(e)裝置制取和收集氣體.
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(1)寫出(a)圖中標有①的儀器名稱
 

(2)小華同學用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(從a、b、c、d、e序號中選擇填空,下同),收集裝置是
 

(3)小玉同學認為(b)裝置可用于過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其反應的化學方程式為
 
,其中二氧化錳的作用是
 

(4)小明是一位愛動手做實驗的同學,他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如題24圖(f)的裝置.圖中去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的
 
(填一種儀器的名稱).該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 

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(2013?蘇州一模)實驗室常用(a)~(e)裝置制取和收集氣體.

步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和
大理石或石灰石
大理石或石灰石
(填藥品名稱)作為
反應物,發(fā)生裝置可選用如上圖中的
b或f
b或f

步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導管末端浸末在水中,用手捂試管,
發(fā)現(xiàn)導管口
有氣泡
有氣泡
,放手后有
導管中有一小段水柱
導管中有一小段水柱
,則氣密性良好.
步驟三:反應并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
1、比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間 甲:收集時間較短
乙:收集時間較長
原因:
C
C

(選擇填空,下同 )
2、比較收集到氣體的濃度:分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 甲:石灰水先變渾濁
乙:石灰水后變渾濁
原因:
A
A
A.甲收集到的二氧化碳純度更高     B.產(chǎn)生氣體速度不一樣
C.氣態(tài)分子間隔大,運動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
結(jié)論:綜上所述,
排水法
排水法
(填收集方法)收集二氧化碳更好.
反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請寫出一點
混有少量水蒸氣或得不到干燥的二氧化碳(答案合理均可)
混有少量水蒸氣或得不到干燥的二氧化碳(答案合理均可)

[思考]丙同學對發(fā)生裝置中的廢液進行了研究.
(1)測出該廢液的pH<7,則廢液中存在的陽離子為
Ca2+、H+
Ca2+、H+

(2)向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量,則下列圖象表示正確的為
B
B


(3)小明是一位愛動手做實驗的同學,他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如圖(f)的裝置.圖中去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的
長頸漏斗
長頸漏斗
(填一種儀器的名稱).該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可隨時添加藥品、可控制反應的開始和結(jié)束(答案合理均可)
可隨時添加藥品、可控制反應的開始和結(jié)束(答案合理均可)

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實驗室常用(a)~(e)裝置制取和收集氣體.

步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和    (填藥品名稱)作為
反應物,發(fā)生裝置可選用如上圖中的   
步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導管末端浸末在水中,用手捂試管,
發(fā)現(xiàn)導管口    ,放手后有    ,則氣密性良好.
步驟三:反應并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)
1、比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間甲:收集時間較短
乙:收集時間較長
原因:   
(選擇填空,下同 )
2、比較收集到氣體的濃度:分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲:石灰水先變渾濁
乙:石灰水后變渾濁
原因:   
A.甲收集到的二氧化碳純度更高     B.產(chǎn)生氣體速度不一樣
C.氣態(tài)分子間隔大,運動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離
結(jié)論:綜上所述,    (填收集方法)收集二氧化碳更好.
反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請寫出一點   
[思考]丙同學對發(fā)生裝置中的廢液進行了研究.
(1)測出該廢液的pH<7,則廢液中存在的陽離子為   
(2)向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量,則下列圖象表示正確的為   

(3)小明是一位愛動手做實驗的同學,他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如圖(f)的裝置.圖中去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的    (填一種儀器的名稱).該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是   

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實驗室常用圖中(a)~(e)裝置制取和收集氣體.

(1)寫出(a)圖中標有①的儀器名稱______.
(2)小華同學用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置是______(從a、b、c、d、e序號中選擇填空,下同),收集裝置是______.
(3)小玉同學認為(b)裝置可用于過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其反應的化學方程式為______,其中二氧化錳的作用是______.
(4)小明是一位愛動手做實驗的同學,他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如題24圖(f)的裝置.圖中去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的______(填一種儀器的名稱).該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是______.

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實驗室常用(a)~(e)裝置制取和收集氣體.

   

步驟一:選取藥品與發(fā)生裝置.實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和   ▲   (填藥品名稱)作為

反應物,發(fā)生裝置可選用如上圖中的   ▲  

步驟二:檢查裝置氣密性.組裝好儀器后,將導管末端浸末在水中,用手捂試管,

發(fā)現(xiàn)導管口   ▲   ,放手后有    ▲    ,則氣密性良好.

步驟三:反應并收集氣體.收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法.到底哪種方法更好,甲、乙兩同學分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發(fā)生裝置一樣)

1、比較收集時間:分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳,記錄時間

甲:收集時間較短

乙:收集時間較長

原因:   ▲  

(選擇填空,下同)

2、比較收集到氣體的濃度:分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水

甲:石灰水先變渾濁

乙:石灰水后變渾濁

原因:   ▲  

A.甲收集到的二氧化碳純度更高     B.產(chǎn)生氣體速度不一樣     

C.氣態(tài)分子間隔大,運動速度快,不同氣體分子更易混合,不易分離             

結(jié)論:綜上所述,   ▲   (填收集方法)收集二氧化碳更好.

反思:排水法收集二氧化碳仍有不足之處,請寫出一點            ▲             

【思考】丙同學對發(fā)生裝置中的廢液進行了研究.

(1)測出該廢液的pH<7,則廢液中存在的陽離子為        ▲         

(2) 向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量,則下列圖像表示正確的為     ▲     

(3) 小明是一位愛動手做實驗的同學,他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如圖(f)的裝置.

圖中去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的    ▲    (填一種儀器的名稱).

該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是    ▲    。

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