）已知關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根和．
【小題1】求實(shí)數(shù)的取值范圍；
【小題2】當(dāng)時(shí)，求的值．

10、閱讀材料：設(shè)一元二次方程ax²+bx+c＝0(a≠0)的兩根為x₁，x₂，則兩根與方程系數(shù)之間有如下關(guān)系：x₁+x₂＝－，x₁·x₂＝.根據(jù)該材料填空：已知x₁，x₂是方程x²+6x++3＝0的兩實(shí)數(shù)根，則+的值為（▲）

A.4　　　　　B.6　　　　　C.8　　　　　D.10

小杰和小燕學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)，若反應(yīng)物的量不同，生成物不同．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
①C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑②C+CuO

高溫  .

Cu+CO↑
他們想來驗(yàn)證自己的想法，請你和他們一起進(jìn)行探究：（請完成下列空白處）
（一）提出問題：木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
（二）猜想與假設(shè)：木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳  （2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳   （3）產(chǎn)物是．
（三）設(shè)計(jì)方案：
（1）檢驗(yàn)CO₂的方法是．（用方程式表示）
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩位同學(xué)分別提出了檢驗(yàn)CO的方案，但都被大家否定了．請?jiān)谙卤碇袑懗霾豢尚械脑�因�?BR>

	檢驗(yàn)方案	不可行的原因
小杰	把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活	③_____________
小燕	點(diǎn)燃生成的氣體，觀察能否燃燒	④______________

查閱資料后，他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán)，而遇二氧化碳不反應(yīng)）
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如下圖1）：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	檢驗(yàn)方案
A中固體由黑色變成紅色	有Cu生成
B中黃色試紙變藍(lán)	有⑤_____生成
C中⑥___________	有CO2生成

（五）反思與評價(jià)：
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下，因此若沒有B試劑瓶，可能導(dǎo)致的后果是．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保的角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是．
（六）拓展與交流：
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都“趕”出來，該氣體可能是．