如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）與出指定儀器的名稱(chēng)：①；  ②；

（2）寫(xiě)出一個(gè)用C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式； 你選擇收集氧氣的方法是，因?yàn)檠鯕?!--BA-->； 還可以用法收集，因?yàn)檠鯕?!--BA-->；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①．裝入藥品 ②檢查氣密性；  ③收集氣體 ④加熱； ⑤停止加熱⑥取出導(dǎo)氣管．正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應(yīng)增加的一種儀器是．其制取氧氣的文字表達(dá)式；
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；如果用圖中裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①．②．
（2）以上裝置圖A用高錳酸鉀制取氧氣中共有三處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其他兩處錯(cuò)誤：
①?zèng)]有用酒精燈外焰給試管加熱；②．③．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制備并收集氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都涉及到了一種相同的固體藥品是，在后一個(gè)反應(yīng)中它起作用．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣�。�難溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：醋酸鈉+氫氧化鈉

堿石灰

△

甲烷+碳酸鈉
如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)，下同），可選用的收集裝置是．
（5）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是．用可以檢驗(yàn)該種氣體，檢驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式是．
（6）若用G裝置收集二氧化碳，則氣體由通入．（填a或b）
（7）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為G裝置可以代替F裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用G裝置？．

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①；②；③．
（2）A裝置圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：
①；
②．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中若選用C裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)此裝置制取氧氣的反應(yīng)較為劇烈，為減緩反應(yīng)速率，可以采取的措施是．請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式．對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題①：催化劑二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？
我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫溶液，采用不同質(zhì)量的二氧化錳粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）

實(shí)驗(yàn)次序	1	2	3	4	5	6	7	8
二氧化錳粉末用量（g）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8
所用時(shí)間（t）	17	8	7	5	4	3	2	2

請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答：二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響，如果有，怎樣影響？．
問(wèn)題②：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率？請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中若選用A裝置制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式．若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是．若用裝置F收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因是，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后拆裝置，要先，后，這樣做的理由是．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制取二氧化碳，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式．
（6）硫化氫是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，若收集裝置選用G，則硫化氫氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①；②．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：
①；②．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝．反應(yīng)的文字表達(dá)式是；
小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．反應(yīng)的文字表達(dá)式是．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是（填化學(xué)式），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制取（4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)．
（6）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，如果選用G裝置收集NH₃，則NH₃應(yīng)從導(dǎo)管口通入．小芳將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是
，．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①；②．
（2）上述裝置中有兩處明顯的錯(cuò)誤是；．
上述裝置改正后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小洋在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，他選擇發(fā)生裝置為（填序號(hào)）發(fā)生反應(yīng)的方程式為．
（4）小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C、F裝置制取了氣體X，則反應(yīng)的方程式可能為．小紅又用C、E裝置制取了另一種氣體Y，則反應(yīng)的方程式可能為．
（5）小靜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用固體鋅粒和稀硫酸（H₂SO₄）在常溫下混合反應(yīng)制取氫氣，則發(fā)生裝置可能為或（填序號(hào)），其中裝置（填序號(hào)）能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．則可選用的收集裝置為或或G裝置（填序號(hào)），如果選用G裝置來(lái)收集氫氣，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填a或b）．如果將G裝置裝滿(mǎn)水來(lái)收集氫氣，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填a或b）．