根據(jù)溶液的概念和特征判斷幾種物質(zhì)混合能否形成溶液.區(qū)分溶液中的溶質(zhì)和溶劑.判斷溶液說法的正誤等基礎題重現(xiàn)率仍較高.對乳化現(xiàn)象的考查偶爾也會出現(xiàn). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2007?重慶)學習了溶液的概念后,老師的提問及同學的回答如下圖所示:

(1)以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是
王華、李佳
王華、李佳
同學.
老師接著問:“你們還想知道什么?”
王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”
李佳回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用實驗回答王華的問題,則應該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:
植物油、汽油
植物油、汽油

(3)針對李佳的問題,老師引導同學們進行了一系列探究,包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是
A
A
物質(zhì)的溶解度曲線.

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學習了溶液的概念后,老師的提問及同學的回答如下圖所示:

(1)以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是                同學。

 老師接著問:“你們還想知道什么?”

王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”

李佳回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用實驗回答王華的問題,則應該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:

                        、                               。

(3)針對李佳的問題,老師引導同學們進行了一系列探究,包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是      物質(zhì)的溶解度曲線。

                 

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學習了溶液的概念后,老師的提問及同學的回答如下圖所示:

(1)以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是                同學。

 老師接著問:“你們還想知道什么?”

王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”

李佳回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用實驗回答王華的問題,則應該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:

                        、                               。

(3)針對李佳的問題,老師引導同學們進行了一系列探究,包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是      物質(zhì)的溶解度曲線。

                 

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(2007?重慶)學習了溶液的概念后,老師的提問及同學的回答如下圖所示:

(1)以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是同學.
老師接著問:“你們還想知道什么?”
王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”
李佳回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用實驗回答王華的問題,則應該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:

(3)針對李佳的問題,老師引導同學們進行了一系列探究,包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是物質(zhì)的溶解度曲線.
溫度
(℃)
溶解度(g)
ABC
20202040
40302530
6053.53020

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學習了溶液的概念后,老師的提問及同學的回答如下圖所示:  

(1)以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是                      同學。

 老師接著問:“你們還想知道什么?”

王華回答:“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”

李佳回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用實驗回答王華的問題,則應該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:                   。

(3)針對李佳的問題,老師引導同學們進行了一系列探究,包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是      物質(zhì)的溶解度曲線。

                 

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