（非課改實驗區(qū)）圖是自然界C循環(huán)圖，仔細觀察后回答：
（1）下列過程在A處不合理的是    （填番號）
A．碳燃燒               B．人的呼吸
C．植物的呼吸           D．植物的光合作用
（2）在B處表示自然界中的CO₂主要通過    消耗．
（3）有人認為燃料的不斷燃燒，會將空氣中的氧氣消耗完，你贊成此觀點嗎？    ．

（非課改實驗區(qū)）20gC和CuO的混合物在一密閉容器中高溫加熱，充分反應(yīng)后，試管內(nèi)剩余的固體物質(zhì)為15.6g，則試管內(nèi)剩余的固體物質(zhì)的組合形式有（ ）
A．2種
B．3種
C．1種
D．4種

(雅安非課改，2006)在太空艙里，為了保持艙內(nèi)、的氣體含量，作催化劑將宇航員呼出的轉(zhuǎn)化為．中鐵為＋3價，則Ni的化合價為

[　　]

A．＋1

B．＋2

C．＋3

D．＋4

(韶關(guān)非課改，2006)氧氣、氫氣、二氧化碳是初中常見的氣體，根據(jù)圖中裝置及儀器回答問題：

(1)寫出儀器a、b的名稱：a．________；b．________；

(2)實驗室用和的混合物共熱制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填編號，下同)________；反應(yīng)方程式為_____________該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________；

(3)實驗室制取氣體所需的發(fā)生裝置和收集裝置是________；反應(yīng)方程式為________；檢驗氣體是否收集滿的方法是：_______________．若將C、E裝置組合，則還能用于制取________氣體．

(雅安非課改，2006)張同學(xué)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

(1)寫出圖中有標號的儀器名稱：①________；②________；

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇了上述裝置中的A和________(填所有可選裝置的字母代號)進行組裝．裝置A還缺少的一種用品是________；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；

張同學(xué)實驗結(jié)束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因：

________________________________________；(寫一種原因)

(3)實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是________，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式為________________________．