二氧化硫在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。現(xiàn)有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究。設計的探究過程如下，請你回答其中的有關(guān)問題：

    （1）假設：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸。

    （2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。

    （3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應包括_________（填寫編號）

    a. 二氧化硫易溶于水

    b. 酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

    c. 二氧化硫能被濃硫酸干燥

    （4）實驗：

    ①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明__________________。

    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明_____________________________________________。

    ③裝置E的作用是___________________________，寫出發(fā)生反應的化學方程式___________________________。

    （5）結(jié)論：原假設___________（填“成立”或“不成立”）

 二氧化硫在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。現(xiàn)有某一實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究。設計的探究過程如下，請你回答其中的有關(guān)問題：

（1）假設：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸。

    （2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。

    （3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應包括_________（填寫編號）

    a. 二氧化硫易溶于水

    b. 酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅

    c. 二氧化硫能被濃硫酸干燥

    （4）實驗：

    ①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明__________________。

    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明_____________________________________________。

    ③裝置E的作用是___________________________，寫出發(fā)生反應的化學方程式___________________________。

    （5）結(jié)論：原假設___________（填“成立”或“不成立”）

二氧化硫在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水�，F(xiàn)有某一實驗小組的同學欲利用右圖裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應進行實驗探究。設計的探究過程如下，請你回答其中的有關(guān)問題：                              

⑴假設：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸。
⑵設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。
⑶查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應包括________（填寫編號）
a. 二氧化硫易溶于水     b. 酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅
c. 二氧化硫能被濃硫酸干燥
⑷實驗：
①實驗過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明_________________。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，此現(xiàn)象說明                                     ，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明____________                   ________________。
③裝置E的作用是___________________________，寫出發(fā)生反應的化學方程式___________________________。
⑸結(jié)論：原假設___________（填“成立”或“不成立”）