2l.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.化學(xué)所取得的豐碩成果.是與實(shí)驗(yàn)的重要作 用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題: A B C D E (1)寫出指定儀器的名稱:① ,② . (2)寫出實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫.高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式 . . (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí).可選用的發(fā)生裝置是 .用排水法收集氧氣完畢后.停止加熱時(shí)的操作順序是先 .然后 .以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中.造成試管破裂. (4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí).可選用的發(fā)生和收集裝置是 .反應(yīng)方程式是 . 如果用該裝置制取氣體.反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后.將燃著的火柴放在集氣瓶口.火焰仍不熄滅的原因可能是 .22.某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí).進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 甲 乙 丙 (1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 . (2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后.可觀察到的現(xiàn)象是 . (3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生. (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后.同學(xué)們將甲.乙.丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒人同一個(gè)子凈的廢液缸中.最終 看到廢液渾濁并呈紅色.由此產(chǎn)生疑問. [提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)? [交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣.指示劑.水和 . ②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想. 小蘭認(rèn)為:只有碳酸鈉 小剛認(rèn)為:只有氫氧化鈣 小亮認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉 你認(rèn)為還可能是 . [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小斌想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小蘭.小剛.小亮的猜想.查閱資料獲悉氯化 鈣溶液呈中性.并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論 取少量廢液缸中上層清液于試管中.加入過量氯化鈣溶液.靜置. ①有白色沉淀.溶液呈紅色. 的猜想正確. ② 的猜想正確. ③ 的猜想正確. [反思拓展]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí).除了考慮生成物外還需考慮 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中甲：儀器a的名稱是
試管
試管
；在連接C和d時(shí)，使d較容易插入C的措施是
導(dǎo)管插入的一端用水潤濕
導(dǎo)管插入的一端用水潤濕
；如果采用乙的操作，可能造成的后果之一是
試管破裂
試管破裂
．
（2）圖2是某同學(xué)稱取氯化鈉的操作，請你指出該同學(xué)的錯(cuò)誤操作是
砝碼與藥品的位置放反了
砝碼與藥品的位置放反了
，該同學(xué)稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是
12
12
g．
（3）圖3中你認(rèn)為三位同學(xué)中讀數(shù)正確的是
小剛
小剛
，量筒內(nèi)實(shí)際液體體積為
82
82
ml．

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)解答下列問題：
（1）如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
冷卻后，打開止水夾，吸入瓶中的水大約上升五分之一
冷卻后，打開止水夾，吸入瓶中的水大約上升五分之一
．
（2）若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點(diǎn)燃紅磷，在裝置完全冷卻后，打開彈簧夾，裝置的總質(zhì)量會(huì)
增加
增加
（填“增加”、“減少”或“不變”）原因是
生成P2O5固體的質(zhì)量大于消耗的紅磷質(zhì)量，且打開彈簧夾后空氣進(jìn)入瓶中，補(bǔ)充消耗的氧氣
生成P2O5固體的質(zhì)量大于消耗的紅磷質(zhì)量，且打開彈簧夾后空氣進(jìn)入瓶中，補(bǔ)充消耗的氧氣
．

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
精英家教網(wǎng)
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
甲：
 
乙：
 

丙：
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
．
（5）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．精英家教網(wǎng)
（6）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
a
a
，收集裝置是
C或E
C或E
（填字母代號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項(xiàng)序號）．
?a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．若將B裝置進(jìn)行改進(jìn)，使其具備能隨開隨用、隨關(guān)隨停的功能，則下列裝置符合的是
AB
AB
．

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（2013?廣東模擬）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（選填字母，下同），可選用的收集裝置是
D或E
D或E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B、E裝置制取的氣體是
氫氣或氧氣
氫氣或氧氣
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用如圖2所示的洗氣裝置對氧氣進(jìn)行干燥，洗氣瓶里面填裝的藥品可以是
A
A
（選填字母）．
A．濃硫酸   B．氫氧化鈉溶液  C．熟石灰   D．氯化鈉固體．

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