中考資源網(wǎng)實驗室常用右圖裝置制取氧氣. (1)中考資源網(wǎng)在圖中標出儀器A的名稱.并將此制取氧氣的裝置圖 補充完整 (2)中考資源網(wǎng)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 33.中考資源網(wǎng)塑料制品的使用方便了人類的生活.但大部分廢棄塑料帶來的“白色污染 尤為嚴重.中考資源網(wǎng) (1)中考資源網(wǎng)請結(jié)合右圖說出“白色污染 的危害 , (2)中考資源網(wǎng)對此情況請你提出一條合理建議 .中考資源網(wǎng) 34.中考資源網(wǎng)某同學(xué)做了一個趣味實驗中考資源網(wǎng).中考資源網(wǎng)整個實驗過程如圖所示: (1)中考資源網(wǎng)寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 , (2)待試管冷卻至室溫.在水中取下膠塞.試管中液面上升中考資源網(wǎng).中考資源網(wǎng)請用理化知識解釋試管中液面上升的原因 35.中考資源網(wǎng)A.B.C.D.E 分別是鐵.氧氣.二氧化碳.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì).中考資源網(wǎng)用五個圓表示五種物質(zhì).用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).“→ 表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物.生成物和反應(yīng)條件已略去)中考資源網(wǎng).中考資源網(wǎng) 請回答下列問題: (1)中考資源網(wǎng)根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系.在圖中標出五種物質(zhì)名稱, (2)中考資源網(wǎng)A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 , (3)中考資源網(wǎng)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 36.中考資源網(wǎng)甲.乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后.做了如下實驗: 實驗結(jié)束.甲.乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中.然后進行了討論.中考資源網(wǎng) [觀察與討論1]甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象.于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑.中考資源網(wǎng)但乙同學(xué)認為.甲同學(xué)實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液.再滴加適量的稀鹽酸.當觀察到(1)中考資源網(wǎng) 時.中考資源網(wǎng)就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).中考資源網(wǎng) [觀察與討論2]當乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時.觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生.然后又出現(xiàn)了白色沉淀.中考資源網(wǎng)經(jīng)過討論確定.甲.乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是(2)中考資源網(wǎng) (3)中考資源網(wǎng) 中考資源網(wǎng).才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.中考資源網(wǎng) 為了科學(xué)處理試驗后產(chǎn)生的廢液.甲.乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究.中考資源網(wǎng) [提出問題]最終廢液中含有什么溶質(zhì)? [猜想與假設(shè)]甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl.CaCl2兩種物質(zhì) 乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl.Na2CO3兩種物質(zhì) [活動與探究]甲.乙同學(xué)為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗: 甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中.向其中滴加碳酸鈉溶液.無明顯現(xiàn)象.中考資源網(wǎng) 得出結(jié)論:甲猜想不成立.則 乙猜想成立.中考資源網(wǎng) 乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中.向其中滴加氯化鈣溶液.出現(xiàn)白色沉淀.中考資源網(wǎng) 得出結(jié)論:乙猜想成立.則甲猜想不成立.中考資源網(wǎng) [反思與評價]請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價(4)中考資源網(wǎng) .中考資源網(wǎng) [表達與交流]甲.乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分.中考資源網(wǎng)你認為處理該廢液的方法是 (5)中考資源網(wǎng) .中考資源網(wǎng) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識完成下列問題:
(1)下列各項中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
   (填數(shù)字序號).
①元素的種類    ②物質(zhì)的種類    ③原子的種類     
④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:
 
C2H4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)實驗室常用右圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計了如 下A、B、C、D四個實驗,并按右圖實驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律,實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認為B、C實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律,你認為他的說法
 
 (填“是”或“否”)正確;而A、D實驗天平不平衡,其中D實驗天平不平衡的原因是
 

精英家教網(wǎng)

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精英家教網(wǎng)實驗室常用右圖裝置制取氧氣,請回答下列問題:
(1)寫出右圖中儀器的名稱:a
 
、b
 
、c
 
;
(2)儀器a中盛放的物質(zhì)是
 
(填名稱),其在反應(yīng)中起
 
作用;
(3)此反應(yīng)的符號表達式為
 

(4)儀器b與長頸漏斗相比有何優(yōu)點?
 

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(10哈爾濱32)、(5分)實驗室常用右圖裝置制取氧氣,

 

 

(1)在圖中標出儀器A的名稱,并將此制取氧氣的裝置圖補充完整

(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                 

 

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實驗室常用右圖裝置制取二氧化碳氣體,并對所制的氣體進行檢驗,請回答下列問題。

(1)    右圖是完成上述實驗的部分裝置圖,請在圖中標出儀器A 和藥品B的名稱,完成此圖尚 未畫出部分的裝置圖,并畫上 藥品。

(2)    寫出制該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                              

     

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⑴實驗室常用右圖裝置制取氧氣,在圖中標出儀器a的名稱__________。

⑵實驗室也可用此圖裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是______(填序號)。

 A.CH3COONa固體和堿石灰   B.Al2O3固體和水  C.CO和H2

⑶收集氣體的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,迅速在水下                 ;若最后把集氣瓶倒放在桌面上,則被收集的氣體密度比空氣      (填“大”或“小”)。

⑷用該圖裝置制取氧氣,且實驗數(shù)據(jù)的變化與以上四幅圖像中的三幅相符,寫出其化學(xué)方程式_                          ,與此實驗過程不相符的圖像是           。

⑸“圖像法”可以形象直觀地揭示化學(xué)變化中的數(shù)量關(guān)系。分析圖像時要注意“點線結(jié)合”,關(guān)注起點、折點、終點的意義,線段、射線、曲線表示的變化趨勢等。請你列舉一例符合右邊圖像所示的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學(xué)實驗(不要再列舉加熱法制氣體的實驗)。

實驗過程是:_____________________________________________________

橫坐標表示:______________________縱坐標表示:______________________

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