提高學生的歸納.分析及實驗?zāi)芰? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

6、傳統(tǒng)“陳醋”生產(chǎn)過程中有一步稱為“冬撈夏曬”,是指冬天撈出醋中的冰,夏日曝曬蒸發(fā)醋中的水分,以提高醋的品質(zhì).分析這一生產(chǎn)實踐得出的下列結(jié)論正確的是( 。

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7、理科課程的目標是提高學生的科學素養(yǎng),從而滿足學生終身學習和發(fā)展的需求.你認為下列觀點不正確的是( 。

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傳統(tǒng)“陳醋”生產(chǎn)過程中有一步稱為“冬撈夏曬”,是指冬天撈出醋中的冰,夏日暴曬蒸發(fā)醋中的水分,以提高醋的品質(zhì).分析這一生產(chǎn)實踐得出的下列結(jié)論正確的是 (  )
①高品質(zhì)的食醋醋酸的含量很大
②醋酸含量的大小是衡量食醋品質(zhì)的標準之一
③食醋中醋酸比水容易蒸發(fā)
④食醋上層所結(jié)成的冰層中醋酸的含量低于未結(jié)冰的下層溶液.

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傳統(tǒng)“陳醋”生產(chǎn)過程中有一步稱為“冬撈夏曬”,是指冬天撈出醋中的冰,夏日暴曬蒸發(fā)醋中的水分,以提高醋的品質(zhì)。分析這一生產(chǎn)實踐得出的下列結(jié)論正確的是( )
①高品質(zhì)的食醋醋酸的含量很大
②醋酸含量的大小是衡量食醋品質(zhì)的標準之一
③食醋中醋酸比水容易蒸發(fā)
④食醋上層所結(jié)成的冰層中醋酸的含量低于未結(jié)冰的下層溶液。
A.①②③④
B.①③
C.②③
D.②④

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理科課程的目標是提高學生的科學素養(yǎng),從而滿足學生終身學習和發(fā)展的需求。你認為下列觀點不正確的是
A.元素、單質(zhì)、純凈物都是宏觀范疇,分子、原子、離子是微觀范疇
B.世界是物質(zhì)的,物質(zhì)都是看的見、摸的著的
C.樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念
D.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途;反之用途反映性質(zhì),性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)

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