水是化學(xué)反應(yīng)中常見的生成物，也是重要的反應(yīng)物之一．
（1）學(xué)生A做通電使分解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通（填低壓直流或交流）電，為增強(qiáng)導(dǎo)電性往往在水中加少量或氫氧化鈉．寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式通電一段時(shí)間后，若a端得到7mL氣體，b端約14mL氣體，請(qǐng)?jiān)趫D1標(biāo)出電源正負(fù)極．
（2）下批同學(xué)B繼續(xù)用該裝置做電解水實(shí)驗(yàn)，重新連接電極與電源后通電一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)兩端氣體體積均為21mL．裝置氣密性良好，可能的原因是該學(xué)生B收集到的H₂約為mL 
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混和加熱來制取氧氣，其中MnO₂作用為，在A．KCLO₃  B．MnO₂  C．KCl  D．O₂中，屬于氧化物的是
（4）若加熱高錳酸鉀粉末，也能產(chǎn)生氧氣，選擇對(duì)應(yīng)裝置（圖2）則是（填甲或乙），若最后得到的氧氣不純，可能的原因是，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，常用乙裝置（雙氧水+二氧化錳）而少用甲裝置或電解水的方法制氧氣，理由是．

某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H₂O

通電  .

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑），這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究．
Ⅰ．定性探究
[提出問題]燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
[猜  想]猜想一：可能含有Na₂C0₃，作出此猜想的依據(jù)是 （用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是（用簡潔的文字表述）．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋或結(jié)論
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁．	試管外壁發(fā)熱	原因是 氫氧化鈉固體溶于水放熱 氫氧化鈉固體溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量	一開始無明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．	樣品中含有的雜質(zhì)是 碳酸鈉 碳酸鈉
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中還含有的雜質(zhì)是 氯化鈉 氯化鈉

[交流與討論]小明同學(xué)提出：“上述實(shí)驗(yàn)中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)（填“正確”或“不正確”）．
Ⅱ．定量探究
[提出問題]燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)列出計(jì)算過程）．
[交流與反思]小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密，其理由是：
（1）探究方案中未考慮氫氧化鈉的吸水性．
（2）探究方案中因缺少 （填操作名稱），導(dǎo)致測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�

（2013?丹徒區(qū)模擬）某校學(xué)生對(duì)買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進(jìn)行研究．
[查閱資料]
①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．
②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水，通過電解（通電）制得燒堿溶液，再將溶液濃縮即可得到固體燒堿，通電過程中還可得到氫氣和氯氣（C1₂）．工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學(xué)方程式為．
[實(shí)驗(yàn)假設(shè)]
該工業(yè)固體燒堿中可能含有氯化鈉、碳酸鈉，導(dǎo)致該工業(yè)固體燒堿中含有碳酸鈉雜質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式回答）．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證上述假設(shè)．
請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取樣，加足量的水	固體完全溶解	沒有不溶性雜質(zhì) 沒有不溶性雜質(zhì)
②用試管取上述試液，加入過量，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；將導(dǎo)管的另一端插入盛有 澄清石灰水的 澄清石灰水的 燒杯中	澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁	原固體混合物中含有
③再向試管中加入	有白色沉淀生成	原固體燒堿中含有

[產(chǎn)品分析]
取該工業(yè)固體燒堿樣品46.91克（只含兩種雜質(zhì)）加人足量蒸餾水，向所得溶液中先滴加2-3滴；再滴加7.3%的稀鹽酸至溶液顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，共用去稀鹽酸510克．
①實(shí)驗(yàn)過程中開始滴加稀鹽酸無氣泡出現(xiàn)的原因是．
②欲測(cè)定樣品中所含各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則除以上數(shù)據(jù)外還需測(cè)定出反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，若二氧化碳的質(zhì)量為0.44克，則樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（要有計(jì)算過程，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）
[反思與應(yīng)用]
利用電解水實(shí)驗(yàn)研究水的組成時(shí)可以向水中加稀硫酸或氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，能否向水中加該工業(yè)固體燒堿樣品？（填“能”或“不能”）

（2012?無錫）某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H₂O

通電  .

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑），這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”，某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究．
I．定性探究
【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】猜想一：可能含有Na₂CO₃，作出此猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）．
        猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是（用簡潔的文字表述）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋或結(jié)論
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁．	試管外壁發(fā)熱	原因是 氫氧化鈉固體溶于水放熱 氫氧化鈉固體溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量	一開始無明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體	樣品中含有的雜質(zhì)是 碳酸鈉 碳酸鈉
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中還含有的雜質(zhì)是 氯化鈉 氯化鈉

【交流與討論】小明同學(xué)提出：“上述實(shí)驗(yàn)中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)（填“正確”或“不正確”）．
II．定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)列出計(jì)算過程）．
【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密，其理由是：
（1）探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性．
（2）探究方案中因缺少（填操作名稱），導(dǎo)致測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�