23、復(fù)習時，常用專題探究的方法學(xué)習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，		證明研究結(jié)論正確

寫出（2）中涉及的化學(xué)方程式．
探究3：研究常見物質(zhì)的制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定只含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液	無色酚酞試液變紅	無色溶液中含有 氫氧化鈉

小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是．
小妮設(shè)計了另一個實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		無色溶液中確實含有氫氧化鈉

我認為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因是．顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是．

24、復(fù)習時，常用專題探究的方法學(xué)習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：

寫出  （2）中涉及的化學(xué)方程式．
探究2：研究常見物質(zhì)制取制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液!”
乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：

丙同學(xué)認為乙的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是．
丙同學(xué)設(shè)計了另一個實驗：

我認為：顯然丙同學(xué)的實驗可靠性比甲、乙的實驗好，原因是．

復(fù)習時，常用專題探究的方法學(xué)習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
探究：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物中所含的來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．

23、復(fù)習時，常用專題探究的方法學(xué)習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．

探究一：研究常見物質(zhì)組成A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究二：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
（1） 探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2） 驗證：

寫出（2）中涉及的化學(xué)方程式．

（2010?天河區(qū)模擬）復(fù)習時，常用專題探究的方法學(xué)習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)組成．
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法可知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的 來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中， 加入鋅粒 加入鋅粒 ．	有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生	證明硫酸過量

寫出（2）出中涉及的化學(xué)方程式．
探究3：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液．
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入一定量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學(xué)卻說：“這種無色溶液不一定就是氫氧化鈉．”
根據(jù)小歡同學(xué)的質(zhì)疑，你認為所得溶液中還可能含有或．
請你設(shè)計實驗證明所得溶液中只有含氫氧化鈉．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①將所得溶液分成兩等份分別放入兩支試管中，向第一只試管溶液中加入Na2CO3溶液； ②向第二只試管溶液中加入氯化鈣溶液 ①將所得溶液分成兩等份分別放入兩支試管中，向第一只試管溶液中加入Na2CO3溶液； ②向第二只試管溶液中加入氯化鈣溶液	①無現(xiàn)象； ②無現(xiàn)象 ①無現(xiàn)象； ②無現(xiàn)象	①沒有氫氧化鈣；②沒有碳酸鈉； 所得溶液中只有含氫氧化鈉 ①沒有氫氧化鈣；②沒有碳酸鈉； 所得溶液中只有含氫氧化鈉