含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一．
（一）某學習小組的同學在學習了Na₂CO₃、NaHCO₃的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應產(chǎn)生CO₂氣體，那么如何鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃呢？帶著這樣的疑問，他們進行了下列探究：
【查閱資料】（1）Ca（HCO₃）₂可溶于水；
（2）NaHCO₃固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學認為可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與Na₂CO₃溶液反應均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO₃）₂可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與NaHCO₃溶液混合不會產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學認為固體Na₂CO₃、NaHCO₃可用加熱的方法鑒別．
【實驗探究】（1）甲同學在兩支分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學將CaCl₂溶液加入到分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認為仍可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（3）丙同學分別取了一定量的Na₂CO₃、NaHCO₃固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na₂CO₃時，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO₃時，丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．
【問題討論】（1）小組同學對上述實驗展開了討論，對甲同學的兩個實驗進行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請寫出Na₂CO₃與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式______；寫出NaHCO₃與澄清石灰水混合時參與反應的離子：______．

（2）乙同學的兩個實驗中，大家對CaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應比較熟悉，而對CaCl₂與NaHCO₃溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學們又進一步查閱了資料，了解到CaCl₂與NaHCO₃溶液可發(fā)生如下反應：CaCl₂+2NaHCO₃=CaCO₃↓+2NaCl+CO₂↑+H₂O，因而同學們知道了乙同學是通過觀察到______現(xiàn)象來鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的．至于CaCl₂與NaHCO₃溶液為什么能發(fā)生上述反應，老師指出其反應原理較復雜，有待于今后學習中進一步探究．
（3）丙同學在加熱Na₂CO₃固體時，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是______；根據(jù)你分析：Na₂CO₃受熱______分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO₃固體時，丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是______（任寫一種）．
【拓展應用】（1）固體Na₂CO₃中混有少量NaHCO₃，可通過______方法除去．
（2）要除去Na₂CO₃溶液中混有的少量NaHCO₃，可加入適量的______溶液．
（二）實驗室里同學們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
【提出問題】：他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與______（選填“酸”、“堿”、“鹽”）發(fā)生反應？
【表達與交流】：①陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象，判斷D試管中無化學反應發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理______ （填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是______；
②為科學處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學的猜想是正確的，同學們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br/>

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試　 管中，向其中______	______	嬌嬌同學的猜想是正確的． 濾液中含有的兩種溶質(zhì)是 ______
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中______	______

【反思與評價】：通過上述實驗，同學們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______
（三）現(xiàn)有CaCO₃ 和KHCO₃的混合物，甲、乙兩同學分別稱取一定質(zhì)量的該混合物來判定其中兩種成分的質(zhì)量比．
①甲同學稱取2.00g混合物，向其中加入過量的鹽酸，生成氣體的質(zhì)量為ag，則a=______．該同學能否由氣體質(zhì)量計算出混合物中兩成分的質(zhì)量比？______（填“能”或“不能”）
②已知KHCO₃ 和NaHCO₃一樣加熱易分解，K₂CO₃的分解溫度遠高于1000℃．乙同學稱取Wg混合物充分加熱，所得CO₂氣體質(zhì)量（m） 隨溫度（T）變化的曲線如圖所示，則m（CaCO₃）：m（KHCO₃）═______（用含b、c的代數(shù)式表示）

分析：

（1）       目前，我國火力發(fā)電廠燃料主要是煤。煤燃燒會排放出SO₂和NO₂，這些氣體不僅污染空氣，而且與空氣中的物質(zhì)反應后，生成的物質(zhì)溶于雨水，會形成“酸雨”。請按要求回答下列問題：

①二氧化硫與空氣中水份反應生成亞硫酸（H₂SO₃）,亞硫酸易與氧氣反應生成硫酸。其中亞硫酸與氧氣的化學方程式是    。

②NO₂是一種紅棕色氣體。在盛有NO₂的集氣瓶中放入一塊活性炭，過一會兒，瓶內(nèi)紅棕色變淡甚至消失，活性炭具有的這種性質(zhì)叫做    。

③對于SO₂和NO₂，小余同學歸納出了如下一些共同點，其中正確的是    

A.     都是非金屬氧化物           B.硫元素和氮元素化合價都為+2價

C.每個分子都由3個原子構(gòu)成       D.常溫常壓下都是有顏色的氣體

（2）五.一節(jié)放假結(jié)束后，小王來到實驗室，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她的研究欲望。

【提出問題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？

【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性。

【進行試驗】Ⅰ.取樣品少許，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；

Ⅱ. 取樣品少許，加水溶解后，滴入酚酞顯紅色；

Ⅲ.按下圖所示過程，進一步實驗：

請你與小王同學一道完成下列問題的分析解答：

①氫氧化鈉變質(zhì)的化學反應方程式是    。

②完成步驟a、b實驗，都要使用的兩件玻璃儀器是    。

③步驟b中，不能用Ca(OH)₂代替CaCl₂的原因是——————————————————

④根據(jù)上述實驗，若測定wg樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，還須測定的數(shù)據(jù)是——

A.測定沉淀A 的質(zhì)量

B.溶液B蒸發(fā)溶劑，測定殘留固體的質(zhì)量

C.溶液B與稀硫酸中和，測定消耗H₂SO₄的質(zhì)量