實驗室制取氧氣和二氧化碳時，不需要用到的儀器是

實驗室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學學習的重要內(nèi)容．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置．

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a是、b是．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO₂應選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同）；既可用來收集CO₂，又可用來收集O₂的氣體收集裝置是．
（3）實驗室可用B裝置制取O₂，寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O₂的化學方程式；用C裝置收集的O₂進行實驗時，發(fā)現(xiàn)O₂不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是．
（4）課上，老師向盛有H₂O₂的試管中加入一藥匙的MnO₂，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復燃．同學們認為這里有許多問題值得探究．
提出問題：催化劑（MnO₂）的用量會影響該反應的反應速率嗎？
實驗方案：用10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O₂所需的時間．實驗中，除需要控制收集O₂的體積相同（相同規(guī)格的集氣瓶）外，你認為還需要控制的實驗條件是．
反思與交流：你提出的一個值得探究的問題是．

實驗室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學學習的重要內(nèi)容．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置．

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a是、b是．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO₂應選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同）；既可用來收集CO₂，又可用來收集O₂的氣體收集裝置是．
（3）實驗室可用B裝置制取O₂，寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O₂的化學方程式；用C裝置收集的O₂進行實驗時，發(fā)現(xiàn)O₂不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是．