老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶學生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液(以下簡稱試液)，于是老師因勢利導提出了這樣可能會使藥品變質的問題，請你和同學們一起進行實驗探究。
[猜想與假設]學生甲：試液已經(jīng)變質。
學生乙：試液沒有變質。
學生甲猜想試液已經(jīng)變質的依據(jù)是（1）                          (寫化學方程式)。
[收集證據(jù)]學生甲取少量試液于試管中，滴加稀鹽酸觀察到有（2）                          。
[解釋與結論]根據(jù)實驗現(xiàn)象學生們確定甲同學的猜想是正確的。
[反思與評價]由此學生們認識到取用藥品后應（3）                          。
[表達與交流]甲提出問題：如何證明試液部分變質?
乙回答：應取少量試液于試管中，加入（4）     溶液，振蕩，過濾，向濾液中加入無色的（5）           溶液，振蕩，觀察到（6）                          ，證明試
液部分變質。
乙提出問題：如何除去試液中的雜質?
甲回答：應取剩余試液于燒杯中，加入（7）      溶液，充分攪拌，過濾即可得到純凈的氫氧化鈉溶液。

堿式碳酸銅[化學式為Cu₂(OH)₂CO₃，相對分子質量為222]加熱完全分解后得到的黑色固體是什么呢？甲、乙、丙三位同學想通過實驗探究，來確定該黑色固體的組成。
（1）提出問題： 黑色固體是什么？
（2）猜想與假設： 黑色固體可能是：①             ；②可能是炭粉；③可能是炭粉和氧化銅的混合物。請你補充猜想①。作出這些猜想的依據(jù)是                        。
（3）實驗方案： 他們稱取了2.22g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解，冷卻至室溫，稱得黑色固體產(chǎn)物的質量為1.6g。
（4）實驗反思：① 甲同學經(jīng)過思考后，認為可以排除猜想③，理由是                          （用化學方程式表示）。
② 乙同學根據(jù)質量守恒定律：化學反應前后，元素的種類和質量都不變。通過對得到的數(shù)據(jù)進行計算，排除了猜想②，他的理由是（通過計算式說明）                         。
(5)實驗結論：結合甲、乙同學的探究和查閱資料，丙同學確認只有猜想①成立。
（6）實驗拓展：丙同學想進一步探究該黑色固體的化學性質。他發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶無色溶液，其標簽嚴重破損（如圖），

老師告訴他該瓶試劑是硫酸、硫酸鈉或硫酸鎂溶液中的一種。他通過查閱資料得知常溫下這三種物質的溶解度如下表：

物 質	H2SO4	Na2SO4	MgSO4
常溫下的溶解度∕g	與水以任意比互溶	18.0	39.0

丙同學根據(jù)以上信息，分析此溶液一定不是                溶液。為確定其成分，他取了少量黑色固體放入試管中，然后向其中滴加了一定量的該無色溶液后，發(fā)現(xiàn)黑色固體全部消失，溶液由無色變?yōu)樗{色。他確定該溶液為              。其反應的化學方程式為                          。