運(yùn)用學(xué)過的知識，按下列要求各寫一個化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式（文字表達(dá)式或化學(xué)方程式）：
（1）有白色固體生成的化合反應(yīng)：；
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：；
（3）有白色固體參加的分解反應(yīng)：；
（4）有紫色固體參加的分解反應(yīng)：．（答案僅供參考）

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）（1）無機(jī)化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進(jìn)行分類．請?jiān)贜a、H、O、S四種元素中任意選擇元素組成合適物質(zhì)，將其化學(xué)式填在物質(zhì)類別對應(yīng)圖1的橫線上．
（2）圖2是某興趣小組自編的以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲規(guī)則為：用前一個反應(yīng)的一種生成物作下一個反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)．請?zhí)顚懴卤砜崭瘢?br />

序號	反應(yīng)類型	化學(xué)反應(yīng)方程式
①	分解反應(yīng)	2H2O  通電  .   2H2↑+O2↑ 2H2O  通電  .   2H2↑+O2↑
②	置換反應(yīng) 置換反應(yīng)	H2+CuO    △   .    Cu+H2O
③	化合反應(yīng) 化合反應(yīng)	CaO+H2O═Ca（OH）2
④	復(fù)分解反應(yīng)	Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（其他合理答案亦可） Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O（其他合理答案亦可）

28、在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素組成符合下列要求
的物質(zhì)．請將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可用于改良酸性土壤的堿：
（2）無色、無味的劇毒氣體：
（3）焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一：
（4）能使紫色石蕊試液變紅的化合物：（任填一個）

（2010?高淳縣二模）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO₂，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如下圖所示．①②兩興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）①組同學(xué)認(rèn)為，兩個瓶中都有水，是因?yàn)镃O₂與水發(fā)生了反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．
該組同學(xué)取少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為，其原因是水與CO₂反應(yīng)生成了（填化學(xué)式）．
（2）②組同學(xué)分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；若仍為紅色，說明CO₂未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確嗎？（填“正確”或“不正確”），原因．
（3）參考20℃時，部分物質(zhì)的溶解性表（下表），晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確．晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．

	Na+	Mg2+	Ca2+	Ba2+
OH-	溶	難溶	微溶	溶
Cl-	溶	溶	溶	溶
CO32-	溶	微溶	難溶	難溶

下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)操作		現(xiàn)象	結(jié)論
先取適量B瓶中的溶液加入試管中，	再滴加 過量 過量 （填“少量”或“過量”）鹽酸	產(chǎn)生氣體	CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
	或滴加 BaCl2 BaCl2 溶液	白色沉淀	同上

五、

（2012?大豐市二模）在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素組成符合下列要求的化學(xué)用語．
（1）可用于改良酸性土壤的堿：；
（2）堿溶液中都含有的離子：；
（3）焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一：；
（4）能使紫色石蕊試液變紅的化合物：（任填一個）