26、實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有 （填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是 （填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；
B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；
D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實驗室制取CO₂的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為 ．若要得到干燥的CO₂，制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO₂的裝置為 （填裝置下字母），氣體流向為從 （填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO₂，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個瓶中都有水，是因為發(fā)生了水與CO₂的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
，其原因是水與CO₂反應(yīng)生成了 （填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．為證明本組觀點正確，②組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO₂未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實驗方案正確？（填“正確”或“不正確”），原因 ．
參考20℃時，部分物質(zhì)的溶解性表．

晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

（2009?河池）2008年9月我國成功發(fā)射了“神舟七號”載人航天飛船．發(fā)射該飛船的是長征2F運載火箭，其燃料用偏二甲肼（化學(xué)式為
C₂H₈N₂），它在四氧化二氮（化學(xué)式為N₂O₄）中完全燃燒，生成氮氣、二氧化碳和水蒸氣．某化學(xué)興趣小組欲對燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣進行驗證并收集氮氣．請你參與他們的探究活動并回答有關(guān)問題．
[提出問題]如何用實驗方法驗證偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水蒸氣并收集氮氣？
[查閱資料]（1）白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)．（2）氮氣難溶于水．
[設(shè)計方案]用下列裝置（如圖），按一定順序連接完整，使之盡可能驗證或收集偏二甲肼與四氧化二氮完全燃燒后的產(chǎn)物二氧化碳和水并收集氮氣．

該設(shè)計的連接順序為：燃燒后的氣體→→→．（填序號）
[現(xiàn)象和結(jié)論]
（1）該小組同學(xué)按合理的連接順序進行檢驗，實驗過程中觀察到裝置A和裝置B的現(xiàn)象均很明顯，A中觀察到的現(xiàn)象為；NaOH溶液的作用是．裝置B中的現(xiàn)象為，說明產(chǎn)物有．裝置C的作用是．
（2）寫出A中反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：．
（3）配平：C₂H₈N₂+2N₂O₄

點燃  .

2CO₂+3N₂+H₂O
[思維拓展]通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識．（寫出一點合理答案）

運用學(xué)過的知識，按下列要求各寫一個化學(xué)反應(yīng)表達式（文字表達式或化學(xué)方程式）：
（1）有白色固體生成的化合反應(yīng)：；
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：；
（3）有白色固體參加的分解反應(yīng)：；
（4）有紫色固體參加的分解反應(yīng)：．（答案僅供參考）

（2010?夾江縣二模）寫出相應(yīng)的化學(xué)符號：
（1）一種直接由分子構(gòu)成的氣體物質(zhì)；
（2）一種直接由原子構(gòu)成的固體物質(zhì)；
（3）既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)，還能表示一個原子．（本答案僅供參考，其余答案合理即可）