化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．
方案設(shè)計：小組的兩位同學提出了各自的設(shè)計方案
甲同學：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO₃沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
乙同學：也利用圖示裝置進行實驗，充分反應后，測定C裝置中反應前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

小組同學認為甲同學裝置還需要進一步完善，在C裝置后他們又增加了一個裝置，你認為他們增加的裝置是______（選填D或E），其目的是______．同時小組同學經(jīng)過討論后認為乙同學的設(shè)計存在明顯的缺陷，你認為此缺陷是______．
實驗步驟：
（1）檢查裝置氣密性；（2）打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣；（3）關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞；（4）再次打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣；（5）過濾出沉淀，進行適當?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．
實驗過程中，C裝置應該在實驗步驟______后（填序號）與B裝置連接，否則實驗結(jié)果______ （填偏大、偏小或無影響）．
進行實驗：同學們分四組準確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實驗步驟分別進行實驗，得到了如下的實驗數(shù)據(jù)：

組別	第一組	第二組	第三組	第四組
沉淀質(zhì)量（g）	7.86	7.88	7.90	9.86

（1）同學們經(jīng)過討論后認為第四組同學的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是______：
A．實驗結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒有完全吸收
B．沉淀過濾后沒有洗滌　　　　　　　
C．沉淀沒有干燥直接稱量
D．稱量沉淀質(zhì)量時，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學的BaCO₃平均質(zhì)量，計算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為______g．
（3）計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）
實驗反思：實驗后，有同學提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分數(shù)．大家討論后認為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請說出他們的理由______（答出一點即可）．

化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．

查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．

方案設(shè)計：小組的兩位同學提出了各自的設(shè)計方案

甲同學：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO₃沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

乙同學：也利用圖示裝置進行實驗，充分反應后，測定C裝置中反應前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

小組同學認為甲同學裝置還需要進一步完善，在C裝置后他們又增加了一個裝置，你認為他們增加的裝置是　　（選填D或E），其目的是　　．同時小組同學經(jīng)過討論后認為乙同學的設(shè)計存在明顯的缺陷，你認為此缺陷是　　．

實驗步驟：

（1）檢查裝置氣密性；（2）打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣；（3）關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞；（4）再次打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣；（5）過濾出沉淀，進行適當?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．

實驗過程中，C裝置應該在實驗步驟　　后（填序號）與B裝置連接，否則實驗結(jié)果　 （填偏大、偏小或無影響）．

進行實驗：同學們分四組準確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實驗步驟分別進行實驗，得到了如下的實驗數(shù)據(jù)：

（1）同學們經(jīng)過討論后認為第四組同學的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是　　：

A．實驗結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒有完全吸收

B．沉淀過濾后沒有洗滌              

C．沉淀沒有干燥直接稱量

D．稱量沉淀質(zhì)量時，砝碼與藥品位置放反了

（2）根據(jù)另外三組同學的BaCO₃平均質(zhì)量，計算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為　　g．

（3）計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）

實驗反思：實驗后，有同學提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分數(shù)．大家討論后認為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請說出他們的理由�。�　（答出一點即可）．