無水硫酸銅為白色固體.吸水后變?yōu)樗{(lán)色. [設(shè)計實驗]:經(jīng)過討論后.小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進(jìn)行探究. 圖2 [實驗步驟]:①檢查整套裝置的氣密性,②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體.燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水).并按圖2組裝整套實驗儀器,③用力推動針筒的活塞.把稀鹽酸注入試管內(nèi),④一段時間后.在P處放置一根帶火星的小木條.觀察現(xiàn)象. 注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響. B裝置可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的水蒸氣. [實驗現(xiàn)象]:①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色,②帶火星的小木條復(fù)燃, ③飽和的澄清石灰水變渾濁. [實驗分析]:①檢查整套裝置的氣密性的方法: . ②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 . [得出結(jié)論]:①“小木條復(fù)燃 說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體.使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件,②“飽和的澄清石灰水變渾濁 說明Na2O2和CO2反應(yīng)將 轉(zhuǎn)化為熱能.使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件. [拓展提高]: ① Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外.還生成了一種固體.小明認(rèn)為生成的固體是NaOH,小紅認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)過思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的.理由是: . ②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

無水硫酸銅（CuSO4）是白色粉末，具有很強的吸水性．吸水后白色粉末轉(zhuǎn)化為藍(lán)色晶體-膽礬．
（1）露置在空氣中的無水硫酸銅吸收水蒸汽得到膽礬，這一變化過程屬于    變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）通常狀態(tài)下，某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行，且只考慮初中階段常見的反應(yīng)）：①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體質(zhì)量變大；②通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；③通過白色CuSO4粉末時，粉末變成藍(lán)色晶體；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．通過以上實驗事實可以判定，原混合氣體中一定有    ．
（3）在一定溫度下，向一定量的飽和硫酸銅溶液中加入少量無水硫酸銅，一段時間后，觀察到白色粉末轉(zhuǎn)變?yōu)樗{(lán)色晶體，溶液的質(zhì)量將    （選填“增大”、“減小”或“不變”，下同），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將    ．
（4）某課外研究小組通過下圖所示兩種不同的途徑制取膽礬晶體．

途徑1中銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為“Cu+2H2SO4（濃）?CuSO4+2H2O+SO2↑”；
途徑2中銅發(fā)生反應(yīng)的生成物是硫酸銅和水．
請寫出途徑2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ．
與途徑1相比，排除安全因素，途徑2主要具有兩項優(yōu)點：不污染大氣和    ．

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過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時了也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大
不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大
的性質(zhì)．
棉花為什么會燃燒呢？針對這一問題，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并放出大量的熱；白色的無水硫酸銅吸收水后變成藍(lán)色．
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗進(jìn)行探究．

【實驗步驟】（1）按如圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
Ⅰ．干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；
Ⅱ．
帶火星的木條復(fù)燃，燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁
帶火星的木條復(fù)燃，燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁
．
【實驗分析】
（1）D裝置的燒杯內(nèi)出現(xiàn)Ⅱ中所述現(xiàn)象的原因是
溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有固體析出
溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有固體析出
．
（2）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
B裝置的作用是
干燥氣體
干燥氣體
；C裝置的作用是
證明水蒸氣被除盡
證明水蒸氣被除盡
．
【實驗結(jié)論】棉花燃燒的原因是
棉花燃燒是因為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)提供了氧氣，放出的熱量使溫度達(dá)到著火點
棉花燃燒是因為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)提供了氧氣，放出的熱量使溫度達(dá)到著火點
．

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過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．

（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有　                           　的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足　     　、　                        　．
提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料
1，在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2，無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
實驗設(shè)計經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計用圖2所示裝置進(jìn)行實驗探究．

實驗步驟
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
實驗現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃；
②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實驗分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是　                                    　．
實驗結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為　   　同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是　                                                             　．
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                        　．

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過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色固體．某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入燒杯中（圖1），緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來了．
Ⅰ．實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個條件是______、______．

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[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2、Na2O2和H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色．
設(shè)計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了圖2的實驗進(jìn)行探究．
[實驗步驟]
①按圖2裝配好裝置，并檢查其氣密性；
②相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；
③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸緩緩滴入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；
④一段時間后，觀察E中現(xiàn)象，再在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
[實驗分析和結(jié)論]（1）B裝置的作用是______．
C裝置的作用是______；D裝置的作用是______．
（2）E裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)中______（填“吸收”或“放出”）熱量，使氫氧化鈣______而析出．
（3）“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了______，使棉花滿足了燃燒條件．

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過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色固體．某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入燒杯中（圖1），緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來了．
Ⅰ．實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有________的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個條件是_________、_________．
[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2、Na2O2和H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色．
設(shè)計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了圖2的實驗進(jìn)行探究．
[實驗步驟]
①按圖2裝配好裝置，并檢查其氣密性；
②相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；
③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸緩緩滴入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；
④一段時間后，觀察E中現(xiàn)象，再在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
[實驗分析和結(jié)論]
（1）B裝置的作用是_________． C裝置的作用是_________；D裝置的作用是_________．
（2）E裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)中_________（填“吸收”或“放出”）熱量，使氫氧化鈣_________而析出．
（3）“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了_________，使棉花滿足了燃燒條件．

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