文章2/3/4/5、自然段是不是太羅嗦答案解析

螞蟻的本領（17分）

?美國著名的生物學家劉易斯?托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻 使用童工， 抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起， 供它們的真菌使用。 它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有！其實螞蟻 的本領遠不止于此。             

?早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避 狂風暴雨，在樹上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

?別看螞蟻的神經系統(tǒng)并不發(fā)達，就那么幾個小小的神經元在一起， 根本談不上有頭腦和 思想， 然而它們一旦成為一個整體時居然能夠______、 ______、 ______， 成為一部活計算機。 它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的 蟻丘。 蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設施齊備， 其工程之浩大令人驚嘆：有上百個蟻丘相通，可長達數十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達 6 米，按其身高的比例，相當于人類 300 層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？

④據考證，螞蟻早在 5000 萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕” 的轉變?，F在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當它們種植無 收時還會向鄰居借貸！地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學家曾作過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經過 66 秒，一些螞蟻犧牲了，但 終于撲滅火焰。當再次重復這個實驗時，它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。

⑤螞蟻，這種有著 8000 萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學習和借鑒！

1.第三自然段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是（  ）（2分）

2.對文中劃線詞語的分析，不恰當的是（  ）（2分）

3.文章開頭引用美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么? （2分）

4.本文在說明螞蟻的驚人本領時，是通過四個方面來具體表現的，請用簡潔的語言概括寫出(每項不超過4個字)。（4分）

(1)______________(2)_____________(3)_____________(4)____________

5.第三段文字中，采用了      、     的修辭方法，這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用？（4分）

6.本文的結尾段采用了議論的表達方式，它起到了什么效果? （3分）

螞蟻的本領（17分）

?美國著名的生物學家劉易斯?托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻 使用童工， 抱著幼體像梭子一樣往返竄動， 紡出線來把樹葉縫合在一起， 供它們的真菌使用。 它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有！其實螞蟻 的本領遠不止于此。             

?早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避 狂風暴雨，在樹上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是 列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

?別看螞蟻的神經系統(tǒng)并不發(fā)達， 就那么幾個小小的神經元在一起， 根本談不上有頭腦和 思想， 然而它們一旦成為一個整體時居然能夠______、 ______、 ______， 成為一部活計算機。 它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的 蟻丘。 蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定， 各種設施齊備， 其工程之浩大令人驚嘆：有上百個蟻丘相通，可長達數十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達 6 米，按其身高的比例，相當于人類 300 層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞 作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？

④據考證，螞蟻早在 5000 萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕” 的轉變?，F在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不但懂得施肥、收割， 還懂得利用樹葉發(fā)酵產生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當它們種植無 收時還會向鄰居借貸！地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學家曾作過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經過 66 秒，一些螞蟻犧牲了，但 終于撲滅火焰。當再次重復這個實驗時，它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。

⑤螞蟻，這種有著 8000 萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學習和借鑒！

1.第三自然段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是（  ）（2分）

2.對文中劃線詞語的分析，不恰當的是 （  ）（2分）

3.文章開頭引用美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么? （2分）

4.本文在說明螞蟻的驚人本領時，是通過四個方面來具體表現的，請用簡潔的語言概括 寫出(每項不超過4個字)。（4分）

(1)______________(2)_____________(3)_____________(4)____________

5.第三段文字中，采用了      、     的修辭方法，這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用？（4分）

6.本文的結尾段采用了議論的表達方式，它起到了什么效果? （3分）

在一片蛙聲中失眠  （15分）

⑴杭州有個小區(qū)，一到晚上，蛙聲一片。業(yè)主投訴這些青蛙擾人清夢，要求保安履行職責進行驅趕。這可苦了保安，青蛙在暗處，保安在明處，這黑燈瞎火的要把青蛙趕跑，哪有那么容易。

⑵我發(fā)現城里人的神經越來越敏感?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，曾是古詩詞里的一種令人怡然自樂的意境，但現在卻成了被人投訴的噪音。不是現在的青蛙鳴叫聲大了，而是我們的心態(tài)出現問題了。

⑶中國的道家講究的是“天人合一”，其中一層意思是人類要與自然和諧相處，不要試圖去改變自然規(guī)律。自然界并不是一個安靜的世界，早晨鳥兒啼鳴，夏天中午有蟬長鳴，晚上又有蟲兒的啁啾……這就是大自然最原始的“生態(tài)”。

⑷但城市把自然割裂了，它獨居一隅，自成一體。在城市的生活小區(qū)里，有隔音、隔熱的洋房，地上鋪的是堅硬的花崗石，裸露不多的泥土種上了草皮和樹木，園林工人每隔一段時間會來給這些植物修剪和打藥；城里鮮見小動物，也極少聽到小動物的聲音。人們以為“安靜” 才是最自然的，也是最宜居的。

⑸可是，“安靜”并不是大自然的特質，真正的大自然往往是“吵鬧”的。人們擇水而居，水終年流淌，或叮叮咚咚，或奔騰咆哮；人們喜歡與綠樹為伴，樹欲靜而風不止，樹或轟鳴發(fā)聲，或淺吟低唱；人們還喜歡居在山間，山間萬籟并非無聲，而是像數萬個樂隊，在暗處演奏……

⑹一個生活在自然界中的人，絕對不可能為幾只青蛙的鳴聲而失眠，除非他已經離開自然好久好久了。

⑺久居上海的親戚去浙江天目山療養(yǎng)，準備小住半個月，誰知住了3天，就打道回上海了。他告訴我，晚上山風吹過，賓館外面萬畝樹林發(fā)出的聲音似有千軍萬馬，實在無法入眠。有朋友告訴我，他家就在小區(qū)的水景邊，人造小溪流水淙淙，聲音單調而枯燥，他已與物業(yè)交涉多次，要求停止放水；還有北京的一位編輯朋友到杭州來旅游，住在西湖邊，卻忍受不了知了的鳴叫，要求旅行社換房，最好住到樹木較少的市中心去……

⑻其實，我也像他們一樣，進城20年，是一個被城市“戕害” 已久而且已經喪失了“什么是真正的自然”判斷的人。平時我們總是吵著嚷著要回歸自然，但是真正進入自然，卻發(fā)現自己竟然適應不了，而那個被我們詛咒的人工建造出來、與自然背道而馳的城市，才是自己的“最愛”。我們睡在用鋼筋混凝土建造起來的房子里，關上雙層玻璃的窗戶，打開低分貝的空調，如果外面有噪音，就會向物業(yè)和城管投訴……我們只有在一個沒有噪音的環(huán)境里，才有可能擁有一份好睡眠。

⑼但是我的童年、少年卻不是這樣的。屋前是小溪，終年水長流，音則轟轟然；屋后有涌泉，水從泥壁上沖下，音又咕咕；屋前屋后有竹林、樹木，風吹過，會演變出雄渾的旋律；漫山遍野有小蟲兒鳴唱，只有三九嚴寒才會消停；雨會落在瓦上，沙沙沙……還有雨滴索性會從瓦縫里溜進來，掉在你的臉上。

⑽這就是當年的大自然，我從來沒有為此失眠過。

⑾現在，當我為午后的一只知了的聒噪感到心煩意亂時，我愕然發(fā)現，自己離童年真的已經太遠，走進這片鋼筋水泥的建筑森林太深太深。

（選自2011年第11期鄉(xiāng)村版《讀者》，有改動）

1.第（2）自然段畫線句中所說的“我們的心態(tài)出現問題了”指出現了怎樣的問題？為什么會出現這樣的問題？（4分）

答：                                                                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.第（5）自然段畫線句有什么含義？在文中起到怎樣的作用?（3分）

答   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.第五段這段話用了哪些修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）

人們擇水而居，水終年流淌，或叮?？┛?，或奔騰咆哮；人們喜歡與綠樹為伴，樹欲靜而風不止，村或轟鳴發(fā)聲，或淺吟低唱；人們還喜歡居在山間，山間萬籟并非無聲，而是像數萬個樂隊，在暗處演奏……

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.結合文章第⑼節(jié)，請用兩個詞語概括一下作者童年、少年的生活狀態(tài)?；貞涍@段時光包含了作者怎樣的情感？（4分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

在一片蛙聲中失眠  （15分）

⑴杭州有個小區(qū)，一到晚上，蛙聲一片。業(yè)主投訴這些青蛙擾人清夢，要求保安履行職責進行驅趕。這可苦了保安，青蛙在暗處，保安在明處，這黑燈瞎火的要把青蛙趕跑，哪有那么容易。

⑵我發(fā)現城里人的神經越來越敏感?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，曾是古詩詞里的一種令人怡然自樂的意境，但現在卻成了被人投訴的噪音。不是現在的青蛙鳴叫聲大了，而是我們的心態(tài)出現問題了。

⑶中國的道家講究的是“天人合一”，其中一層意思是人類要與自然和諧相處，不要試圖去改變自然規(guī)律。自然界并不是一個安靜的世界，早晨鳥兒啼鳴，夏天中午有蟬長鳴，晚上又有蟲兒的啁啾……這就是大自然最原始的“生態(tài)”。

⑷但城市把自然割裂了，它獨居一隅，自成一體。在城市的生活小區(qū)里，有隔音、隔熱的洋房，地上鋪的是堅硬的花崗石，裸露不多的泥土種上了草皮和樹木，園林工人每隔一段時間會來給這些植物修剪和打藥；城里鮮見小動物，也極少聽到小動物的聲音。人們以為“安靜” 才是最自然的，也是最宜居的。

⑸可是，“安靜”并不是大自然的特質，真正的大自然往往是“吵鬧”的。人們擇水而居，水終年流淌，或叮叮咚咚，或奔騰咆哮；人們喜歡與綠樹為伴，樹欲靜而風不止，樹或轟鳴發(fā)聲，或淺吟低唱；人們還喜歡居在山間，山間萬籟并非無聲，而是像數萬個樂隊，在暗處演奏……

⑹一個生活在自然界中的人，絕對不可能為幾只青蛙的鳴聲而失眠，除非他已經離開自然好久好久了。

⑺久居上海的親戚去浙江天目山療養(yǎng)，準備小住半個月，誰知住了3天，就打道回上海了。他告訴我，晚上山風吹過，賓館外面萬畝樹林發(fā)出的聲音似有千軍萬馬，實在無法入眠。有朋友告訴我，他家就在小區(qū)的水景邊，人造小溪流水淙淙，聲音單調而枯燥，他已與物業(yè)交涉多次，要求停止放水；還有北京的一位編輯朋友到杭州來旅游，住在西湖邊，卻忍受不了知了的鳴叫，要求旅行社換房，最好住到樹木較少的市中心去……

⑻其實，我也像他們一樣，進城20年，是一個被城市“戕害” 已久而且已經喪失了“什么是真正的自然”判斷的人。平時我們總是吵著嚷著要回歸自然，但是真正進入自然，卻發(fā)現自己竟然適應不了，而那個被我們詛咒的人工建造出來、與自然背道而馳的城市，才是自己的“最愛”。我們睡在用鋼筋混凝土建造起來的房子里，關上雙層玻璃的窗戶，打開低分貝的空調，如果外面有噪音，就會向物業(yè)和城管投訴……我們只有在一個沒有噪音的環(huán)境里，才有可能擁有一份好睡眠。

⑼但是我的童年、少年卻不是這樣的。屋前是小溪，終年水長流，音則轟轟然；屋后有涌泉，水從泥壁上沖下，音又咕咕；屋前屋后有竹林、樹木，風吹過，會演變出雄渾的旋律；漫山遍野有小蟲兒鳴唱，只有三九嚴寒才會消停；雨會落在瓦上，沙沙沙……還有雨滴索性會從瓦縫里溜進來，掉在你的臉上。

⑽這就是當年的大自然，我從來沒有為此失眠過。

⑾現在，當我為午后的一只知了的聒噪感到心煩意亂時，我愕然發(fā)現，自己離童年真的已經太遠，走進這片鋼筋水泥的建筑森林太深太深。

（選自2011年第11期鄉(xiāng)村版《讀者》，有改動）

1.第（2）自然段畫線句中所說的“我們的心態(tài)出現問題了”指出現了怎樣的問題？為什么會出現這樣的問題？（4分）

答：                                                                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.第（5）自然段畫線句有什么含義？在文中起到怎樣的作用?（3分）

答   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.第五段這段話用了哪些修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）

人們擇水而居，水終年流淌，或叮叮咯咯，或奔騰咆哮；人們喜歡與綠樹為伴，樹欲靜而風不止，村或轟鳴發(fā)聲，或淺吟低唱；人們還喜歡居在山間，山間萬籟并非無聲，而是像數萬個樂隊，在暗處演奏……

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.結合文章第⑼節(jié)，請用兩個詞語概括一下作者童年、少年的生活狀態(tài)?；貞涍@段時光包含了作者怎樣的情感？（4分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

閱讀下面語段，回答題目。（共12分）

報秋    宗璞

似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。

我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜脑剩蝗菹x豸近身。

花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。

青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現在。

我把“領取而今現在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。

領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。

1.作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。

（1）作者為什么吃驚？（2分）答：因為________________________

（2）聯系全文看，作者為什么悵然？（2分）答：因為________________________

2.作者第三自然段寫種太陽花的經歷，這樣寫有什么作用？（2分）

3.作者在第一自然段使用了6個“便”字這樣寫在表達上有什么好處？(2分)

4.最后一個自然段，用了5個“領取”，作用是什么？（2分）

5.下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是（2分）

閱讀下面的現代文，完成第13—16題。

荷         （ 趙文英）

    ①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大早，烈日炙烤著大地熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風地迎接著我的到來。   

   ②這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵；無水滋潤，田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。

    ③荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的莢姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭了。   

④早就聽說過荷的故事，一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉、綻放花朵、結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷，惟有它在風風雨雨的歲月中，卓然傲立，風吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應變的王者風儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。

   ⑤每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。

   ⑥若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。

    ⑦當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。

    ⑧在風霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典稚端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡!

⑨據記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會，隱患居山問，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩經》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”，“彼澤之彼，有薄與荷”、而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開”，“接天蓮葉無窮碧．映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛發(fā)娉婷玉立在詩人華莢、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉。

    ⑩楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說?

    (11)荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，走進了它滿載生命之花的夢中。

    選自《美文》

13  第三段中說：“荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡”，從全文看，作者筆下的荷創(chuàng)造了哪些生命奇跡?，用簡明的語言概括。（4）

1日炙烤下，臨危不懼，坦然自若；2                         3                       

4                         5                        

14多種修辭手法的運用，使得本文語言優(yōu)美形象，意蘊豐富。請從第②段和⑥段劃線句中，加以品析。（4分）

（1）在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。

（2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚。

15.文章第八段在全文中有什么作用？請用明確的語言作一分析。（4）

16 試歸納本文賦予了荷那些象征意義。請你選擇一自然事物，也賦予它貼切的象征意義。（6）

閱讀下文，完成下面題目（28分）

父親的植物學

①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農民，摸透了植物的秉性。

②父親在世的最后幾年，我經常軟硬兼施，將他老人家接到城里小住。每每住了兩天，他就神不守舍。我知道，他是惦記他的莊稼。有一次，我執(zhí)意挽留他多待幾天，我說：“現在是農閑，你急著回家千啥？”他的回答叫我哭笑不得。他說：“眼下正值水稻灌漿，我得盯緊點兒，看看它們是不是有誰偷奸?；！崩闲±闲?，父親年紀大了，是不是返老還童？父親卻嚴肅地說：“就像小飛（我的兒子）他們上自習課，老師為什么還得坐堂？老師要是不照面，他們不做小動作交頭接耳嗎？你別看水稻，沒有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦亂跳，像大人一樣自覺遵守紀律的？它們若是打盹偷懶，結的穗不打秤，準得減產?！彼先思宜剖嵌堑挠|類穿通，讓我瞠目結舌。

③我是農校畢業(yè)，父親這套聳人聽聞的植物學，我領教過不是一回。有一次，父親身體有恙，我順道回家看他，他已初愈。說好了下午就得返程，其實是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道：“看你急不可耐的樣子，你不能等他們動身再下地嗎？父親說：“我已經幾天沒下地了，正鬧稻瘟，雖然打了藥，也不知道好了沒有？”母親還在那里喋喋不休，父親指了指我，低聲說：“得了病的人，親人看望，心里不是舒服許多？患了病的莊稼和生了病的人一樣，脾氣都大?！痹诟赣H眼里，莊稼不是作物，而是人-具備

了人的喜怒哀樂。因此，有活沒活，他都要去看他的莊稼，和作物套近乎。一天不下地，心里就不踏實。他的邏輯令人匪夷所思 地里的莊稼就像演員 沒有觀眾捧場它們會演得投入嗎 沒事，在田埂上轉悠，哪怕是深情地看上它們幾眼，它們也會受到鼓舞，投桃報李。

④在父親看來，植物是人，而人是有脾氣韻。小時候，柿子吐紅，我們饑不擇食地摘，往往生拉硬拽。可柿予卻總賴在枝頭依依不舍，索性買珠得櫝，將柿樹枝條也折下來。父親看了很心痛，說：“人骨折了，傷筋動骨一百天，你折枝，柿樹不痛嗎，來年柿樹還敢坐果？柿樹也是有記憶的?！备赣H教了我們一招：抓住柄，反方向、順方向各旋3圈，柿子就乖巧地落到我們手中。父親說：“不要對柿子蠻橫無理，它天生的倔犟，得順著它，才能手到擒來?！备赣H的某些舉止，荒誕不經。比方說，隔那么一段時間，他會在屋前院后拍樹，大有把樹千拍遍的況味。父親的解釋是，他拍樹，就像長輩拍晚輩肩膀，讓這些樹感覺到主人的重視和親呢。樹就會攢著勁長，結出大的果子長出粗的腰圍。苞谷吐纓，他頂著驕陽，鉆進玉米地，汗涔涔地與谷穗們一一握手，我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭，惹得村人嘲諷他是領導下基層視察。父親我行我速樂此不疲，他說：“苞谷也像人，本來就是餐風宿露的光頭百姓，你若是袖手旁觀，它們會伸出谷穗的手來？你不嫌棄它們，主動伸出手，讓它們感到和藹可親，它們一激動，恨否能伸出雙手?！?/p>

⑤父親還喜歡和植物說話。記得有一回，我從家里的棉地經過，摘棉的父親正在和誰嘮嗑。四顧，茫然無人。我想，許是父親一個人勞作，自言自語，打發(fā)寂寞。那年的初冬，父親哭喪著臉，說是到城里住了幾天，沒有和棉蕾拉呱兒，秋蕾抿緊嘴巴緘默不語，忘了吐絮。原來，父親是在和棉花說話，父親固執(zhí)地認為，他一開口，棉蕾就會答腔。籽棉，是棉花的大段道白。這簡直是奇談怪論了。

⑥在父親看來，死了的植物，也是活的。只不過以另一種形態(tài)活著而己。

⑦小時候，我鋤地，鋤頭脫了，學著大人的樣子，將鋤楔上去，沒鋤出一畦，義脫了。父親將鋤楔上，放到溝里浸浸，再鋤，就不容易脫落。父親提醒：“鋤頭渴了，你得勤勤地給它喝水。喝足了，它埋頭干活，就不松懈賣呆了。樹渴了，不是得給樹喝水嗎？”我說：“鋤柄雖是樹，但不是死了，還要喝水？”父親說：“樹死了，它的魂還在。記住，每一種植物，包括它的軀體，都是一條生命，都得善待。”

⑧從父親身上我學到了一個莊稼漢的植物學，也學到了一個莊稼漢做人的道理。

1.第③段畫浪線句缺少的標點符號，依次應該是____（2分）

A.，。，。    B.：。，！  C.，，。？  D：，，？

2.第④段加點詞“我行我速”中的錯別字是   ，正確的寫法是____。（2分）

3.文中說父親“摸透了植物的秉性”，其實在父親眼里，植物的秉性就是（2分）

4.文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事，請概括出其中三件：（9分）

(1)水稻灌漿時，像對待淘氣的孩子一樣盯緊；

(2)____:(3)____;(4)____.

5.文中畫直線句都是父親說的話，從句式和修辭的角度看，這些句子的共同點是____．由此可以看出父親____   的性格特點。（5分）

6.作者用“似是而非”“聳人聽聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來評價父親的植物學和他的行為，這與第⑧段的表述似乎矛盾，請就此談談你的看法。（80字左右）（8分）

閱讀下面文章，完成小題。(10分)
恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓
胡玉梅
我是怎么死的?究竟是病死，還是老死的，或是被我的敵人永川龍偷襲成功而死的……這些都不重要，關鍵問題是，我們馬門溪龍已經集體滅絕了。
因為骨骼和脖子的問題，在沒有進入老年之前，我們馬門溪龍大多數都會患骨質增生和"高血壓"病。而且，我們這些吃素的恐龍，常常會遭到食肉恐龍永川龍的突然襲擊。別看永川龍個頭比我們小，但是它身手敏捷，因此，常常乘我們不備就來偷襲。我對這家伙是特別防備的，這也是我為什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龍，就發(fā)揮"尾鞭"功，左右甩動尾巴把它們趕走。
但也有同伴死在永川龍口下，永川龍的血盆大口絕非浪得虛名。
我是怎么死的? 那是我在一次喝水的時候一不小心，就失足掉進深淵里了，再也沒上來。而后火山噴發(fā)，席卷而來的火山灰，讓我的身體和灼熱的熔巖融為了一體，以至于1.4億年后，我被人類再次發(fā)現，并以化石的形態(tài)出現。
我們家族是怎么滅絕的呢? 事實上，我們恐龍的后代是鳥，你看到飛翔的鳥了吧，那是我們其中一種恐龍演變的。
至于我們是怎么滅絕的，現在人類說法很多，有的說是地球上突然變得十分寒冷，我們又沒有冬眠的習慣，不能像蛇和烏龜那樣借冬眠來躲避寒冷，耐不住寒冷，我們就慢慢死去，消失了。還有的說，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。因為沒有陽光照射。植物大量枯萎死亡，那些以植物為食物的恐龍和其他動物，漸漸地死去了。隨著動物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說法:比如，地球上的哺乳動物越來越多，它們經常偷吃恐龍蛋，使恐龍漸漸滅絕;突然流行的傳染病，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……
大家多少都說到了問題的一點，不管是什么原因，有一點我可以肯定地告訴大家:我們的消失和環(huán)境惡化分不開。北京自然博物館的副研究員張玉光就研究發(fā)現，我們的骨頭里放射性元素鈾超級高，另外，骨骼內所含的砷(砒霜)、鈾、鉻等有毒元素超高，而可以解毒的元素鋅含量則超低。要知道，我們身體內的大量毒素不斷堆積，無法排解，只好等死……
惡劣的環(huán)境，讓我們馬門溪龍就這么集體消失了。這對你們人類是一個警告。我聽說，最近又發(fā)生了什么漏油事件、污染事件，唉，如果你們人類不珍惜環(huán)境，也許有一天也會變成化石。那時候，人類的化石也會被展覽在商場的大廳里，供來來往往的其他生物參觀，參觀者會指著你們的骨頭說:"快看哪，這就是傳說中的人類。"人就是長成那個樣子的。他們是怎么死的? 要好好研究!"
(選自《現代快報2010 -07 -12)
【小題1】請分點概述馬門溪龍種群滅絕的另外四種說法，，每點不超過15個字。(8分)
(1)                         (2)                      
(3)                        (4)                       
(5)環(huán)境惡化導致其體內毒素堆積
【小題2】本文題為《恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓》，請簡要說說人類究竟要記取怎樣的教訓?(2分)

閱讀下面文章，完成小題。(10分)

恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓

胡玉梅

我是怎么死的?究竟是病死，還是老死的，或是被我的敵人永川龍偷襲成功而死的……這些都不重要，關鍵問題是，我們馬門溪龍已經集體滅絕了。

因為骨骼和脖子的問題，在沒有進入老年之前，我們馬門溪龍大多數都會患骨質增生和"高血壓"病。而且，我們這些吃素的恐龍，常常會遭到食肉恐龍永川龍的突然襲擊。別看永川龍個頭比我們小，但是它身手敏捷，因此，常常乘我們不備就來偷襲。我對這家伙是特別防備的，這也是我為什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龍，就發(fā)揮"尾鞭"功，左右甩動尾巴把它們趕走。

但也有同伴死在永川龍口下，永川龍的血盆大口絕非浪得虛名。

我是怎么死的?那是我在一次喝水的時候一不小心，就失足掉進深淵里了，再也沒上來。而后火山噴發(fā)，席卷而來的火山灰，讓我的身體和灼熱的熔巖融為了一體，以至于1.4億年后，我被人類再次發(fā)現，并以化石的形態(tài)出現。

我們家族是怎么滅絕的呢? 事實上，我們恐龍的后代是鳥，你看到飛翔的鳥了吧，那是我們其中一種恐龍演變的。

至于我們是怎么滅絕的，現在人類說法很多，有的說是地球上突然變得十分寒冷，我們又沒有冬眠的習慣，不能像蛇和烏龜那樣借冬眠來躲避寒冷，耐不住寒冷，我們就慢慢死去，消失了。還有的說，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。因為沒有陽光照射。植物大量枯萎死亡，那些以植物為食物的恐龍和其他動物，漸漸地死去了。隨著動物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說法:比如，地球上的哺乳動物越來越多，它們經常偷吃恐龍蛋，使恐龍漸漸滅絕;突然流行的傳染病，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……

大家多少都說到了問題的一點，不管是什么原因，有一點我可以肯定地告訴大家:我們的消失和環(huán)境惡化分不開。北京自然博物館的副研究員張玉光就研究發(fā)現，我們的骨頭里放射性元素鈾超級高，另外，骨骼內所含的砷(砒霜)、鈾、鉻等有毒元素超高，而可以解毒的元素鋅含量則超低。要知道，我們身體內的大量毒素不斷堆積，無法排解，只好等死……

惡劣的環(huán)境，讓我們馬門溪龍就這么集體消失了。這對你們人類是一個警告。我聽說，最近又發(fā)生了什么漏油事件、污染事件，唉，如果你們人類不珍惜環(huán)境，也許有一天也會變成化石。那時候，人類的化石也會被展覽在商場的大廳里，供來來往往的其他生物參觀，參觀者會指著你們的骨頭說:"快看哪，這就是傳說中的人類。"人就是長成那個樣子的。他們是怎么死的? 要好好研究!"

(選自《現代快報2010 -07 -12)

1.請分點概述馬門溪龍種群滅絕的另外四種說法，，每點不超過15個字。(8分)

(1)                         (2)                      

(3)                        (4)                      

(5)環(huán)境惡化導致其體內毒素堆積

2.本文題為《恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓》，請簡要說說人類究竟要記取怎樣的教訓?(2分)

閱讀下面文章，完成小題。(10分)

恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓

胡玉梅

我是怎么死的?究竟是病死，還是老死的，或是被我的敵人永川龍偷襲成功而死的……這些都不重要，關鍵問題是，我們馬門溪龍已經集體滅絕了。

因為骨骼和脖子的問題，在沒有進入老年之前，我們馬門溪龍大多數都會患骨質增生和"高血壓"病。而且，我們這些吃素的恐龍，常常會遭到食肉恐龍永川龍的突然襲擊。別看永川龍個頭比我們小，但是它身手敏捷，因此，常常乘我們不備就來偷襲。我對這家伙是特別防備的，這也是我為什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龍，就發(fā)揮"尾鞭"功，左右甩動尾巴把它們趕走。

但也有同伴死在永川龍口下，永川龍的血盆大口絕非浪得虛名。

我是怎么死的? 那是我在一次喝水的時候一不小心，就失足掉進深淵里了，再也沒上來。而后火山噴發(fā)，席卷而來的火山灰，讓我的身體和灼熱的熔巖融為了一體，以至于1.4億年后，我被人類再次發(fā)現，并以化石的形態(tài)出現。

我們家族是怎么滅絕的呢? 事實上，我們恐龍的后代是鳥，你看到飛翔的鳥了吧，那是我們其中一種恐龍演變的。

至于我們是怎么滅絕的，現在人類說法很多，有的說是地球上突然變得十分寒冷，我們又沒有冬眠的習慣，不能像蛇和烏龜那樣借冬眠來躲避寒冷，耐不住寒冷，我們就慢慢死去，消失了。還有的說，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。因為沒有陽光照射。植物大量枯萎死亡，那些以植物為食物的恐龍和其他動物，漸漸地死去了。隨著動物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說法:比如，地球上的哺乳動物越來越多，它們經常偷吃恐龍蛋，使恐龍漸漸滅絕;突然流行的傳染病，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……

大家多少都說到了問題的一點，不管是什么原因，有一點我可以肯定地告訴大家:我們的消失和環(huán)境惡化分不開。北京自然博物館的副研究員張玉光就研究發(fā)現，我們的骨頭里放射性元素鈾超級高，另外，骨骼內所含的砷(砒霜)、鈾、鉻等有毒元素超高，而可以解毒的元素鋅含量則超低。要知道，我們身體內的大量毒素不斷堆積，無法排解，只好等死……

惡劣的環(huán)境，讓我們馬門溪龍就這么集體消失了。這對你們人類是一個警告。我聽說，最近又發(fā)生了什么漏油事件、污染事件，唉，如果你們人類不珍惜環(huán)境，也許有一天也會變成化石。那時候，人類的化石也會被展覽在商場的大廳里，供來來往往的其他生物參觀，參觀者會指著你們的骨頭說:"快看哪，這就是傳說中的人類。"人就是長成那個樣子的。他們是怎么死的? 要好好研究!"

(選自《現代快報2010 -07 -12)

1.請分點概述馬門溪龍種群滅絕的另外四種說法，，每點不超過15個字。(8分)

(1)                         (2)                      

(3)                        (4)                       

(5)環(huán)境惡化導致其體內毒素堆積

2.本文題為《恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓》，請簡要說說人類究竟要記取怎樣的教訓?(2分)

閱讀下文，完成下面題目（28分）

父親的植物學

①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農民，摸透了植物的秉性。

②父親在世的最后幾年，我經常軟硬兼施，將他老人家接到城里小住。每每住了兩天，他就神不守舍。我知道，他是惦記他的莊稼。有一次，我執(zhí)意挽留他多待幾天，我說：“現在是農閑，你急著回家千啥？”他的回答叫我哭笑不得。他說：“眼下正值水稻灌漿，我得盯緊點兒，看看它們是不是有誰偷奸?；??！崩闲±闲?，父親年紀大了，是不是返老還童？父親卻嚴肅地說：“就像小飛（我的兒子）他們上自習課，老師為什么還得坐堂？老師要是不照面，他們不做小動作交頭接耳嗎？你別看水稻，沒有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦亂跳，像大人一樣自覺遵守紀律的？它們若是打盹偷懶，結的穗不打秤，準得減產?！彼先思宜剖嵌堑挠|類穿通，讓我瞠目結舌。

③我是農校畢業(yè)，父親這套聳人聽聞的植物學，我領教過不是一回。有一次，父親身體有恙，我順道回家看他，他已初愈。說好了下午就得返程，其實是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道：“看你急不可耐的樣子，你不能等他們動身再下地嗎？父親說：“我已經幾天沒下地了，正鬧稻瘟，雖然打了藥，也不知道好了沒有？”母親還在那里喋喋不休，父親指了指我，低聲說：“得了病的人，親人看望，心里不是舒服許多？患了病的莊稼和生了病的人一樣，脾氣都大?！痹诟赣H眼里，莊稼不是作物，而是人-具備

了人的喜怒哀樂。因此，有活沒活，他都要去看他的莊稼，和作物套近乎。一天不下地，心里就不踏實。他的邏輯令人匪夷所思 地里的莊稼就像演員 沒有觀眾捧場它們會演得投入嗎 沒事，在田埂上轉悠，哪怕是深情地看上它們幾眼，它們也會受到鼓舞，投桃報李。

④在父親看來，植物是人，而人是有脾氣韻。小時候，柿子吐紅，我們饑不擇食地摘，往往生拉硬拽?？墒劣鑵s總賴在枝頭依依不舍，索性買珠得櫝，將柿樹枝條也折下來。父親看了很心痛，說：“人骨折了，傷筋動骨一百天，你折枝，柿樹不痛嗎，來年柿樹還敢坐果？柿樹也是有記憶的。”父親教了我們一招：抓住柄，反方向、順方向各旋3圈，柿子就乖巧地落到我們手中。父親說：“不要對柿子蠻橫無理，它天生的倔犟，得順著它，才能手到擒來?！备赣H的某些舉止，荒誕不經。比方說，隔那么一段時間，他會在屋前院后拍樹，大有把樹千拍遍的況味。父親的解釋是，他拍樹，就像長輩拍晚輩肩膀，讓這些樹感覺到主人的重視和親呢。樹就會攢著勁長，結出大的果子長出粗的腰圍。苞谷吐纓，他頂著驕陽，鉆進玉米地，汗涔涔地與谷穗們一一握手，我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭，惹得村人嘲諷他是領導下基層視察。父親我行我速樂此不疲，他說：“苞谷也像人，本來就是餐風宿露的光頭百姓，你若是袖手旁觀，它們會伸出谷穗的手來？你不嫌棄它們，主動伸出手，讓它們感到和藹可親，它們一激動，恨否能伸出雙手。”

⑤父親還喜歡和植物說話。記得有一回，我從家里的棉地經過，摘棉的父親正在和誰嘮嗑。四顧，茫然無人。我想，許是父親一個人勞作，自言自語，打發(fā)寂寞。那年的初冬，父親哭喪著臉，說是到城里住了幾天，沒有和棉蕾拉呱兒，秋蕾抿緊嘴巴緘默不語，忘了吐絮。原來，父親是在和棉花說話，父親固執(zhí)地認為，他一開口，棉蕾就會答腔。籽棉，是棉花的大段道白。這簡直是奇談怪論了。

⑥在父親看來，死了的植物，也是活的。只不過以另一種形態(tài)活著而己。

⑦小時候，我鋤地，鋤頭脫了，學著大人的樣子，將鋤楔上去，沒鋤出一畦，義脫了。父親將鋤楔上，放到溝里浸浸，再鋤，就不容易脫落。父親提醒：“鋤頭渴了，你得勤勤地給它喝水。喝足了，它埋頭干活，就不松懈賣呆了。樹渴了，不是得給樹喝水嗎？”我說：“鋤柄雖是樹，但不是死了，還要喝水？”父親說：“樹死了，它的魂還在。記住，每一種植物，包括它的軀體，都是一條生命，都得善待?！?/p>

⑧從父親身上我學到了一個莊稼漢的植物學，也學到了一個莊稼漢做人的道理。

1.第③段畫浪線句缺少的標點符號，依次應該是____（2分）

A.，。，。    B.：。，！  C.，，。？  D：，，？

2.第④段加點詞“我行我速”中的錯別字是   ，正確的寫法是____。（2分）

3.文中說父親“摸透了植物的秉性”，其實在父親眼里，植物的秉性就是（2分）

4.文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事，請概括出其中三件：（9分）

(1)水稻灌漿時，像對待淘氣的孩子一樣盯緊；

(2)____:(3)____;(4)____.

5.文中畫直線句都是父親說的話，從句式和修辭的角度看，這些句子的共同點是____．由此可以看出父親____   的性格特點。（5分）

6.作者用“似是而非”“聳人聽聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來評價父親的植物學和他的行為，這與第⑧段的表述似乎矛盾，請就此談談你的看法。（80字左右）（8分）

現代文閱讀。（14分）
豐收嶺綠島
梁衡
①從戈壁新城石河子出發(fā)，汽車像海船一樣顛簸了三個小時后，我登上了一個叫豐收嶺的地方。這已經到了有名的通古特大沙漠的邊緣。舉目望去，沙丘一個接著一個，黃浪滾滾，一直涌向天邊。沒有一點綠色，沒有一點聲音，不見一個生命。我想起瑞典著名探險家斯文赫丁在我國新疆沙漠里說過的一句話：“這里只差一塊墓碑了?！焙靡粋€死寂的海。再往前跨一步，大約就要進入另一個世界。一剎那，我突然感到生命的寶貴，感到我們這個世界的可愛。
②我不由回過身來。只見沙棗、楊、榆、柳，筑起莽莽的林帶。透過綠墻的縫隙，后面是方格的農田，紅的高粱，黃的玉米，白的棉花，正揚著笑臉準備登場。這大概就是豐收嶺名字的由來。起風了，風從沙漠那邊來。那蒼勁的沙棗，挺起古銅色的軀干，揮動厚重的葉片；那偉岸的白楊，拔地而起，在云空里傲視著遠處的塵煙；那繁茂的榆柳擁在白楊身下，提起她們的裙裾，笑迎著撲面的風沙。綠浪澎湃，濤聲滾滾，綠色就在我的身后，我不覺膽壯起來。這綠色在史前原始森林里叫人恐怖；在無邊的大海上，讓人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤獨。而現在，沙海邊的這一點綠色啊，使人振奮，給人安慰，給人勇氣，只有在此時此地，我才真正懂得，綠色就是生命?，F在，這許多的綠樹，連同她們的根須所緊抱著的泥沙，泥沙上覆蓋著的荊棘、小草，已勇敢地深入到沙海中來，形成一個尖圓形的半島。
③我沿半島的邊緣走著，想到最前面去看看那綠色和黃沙的搏斗。前面楊、榆、柳那類將帥之木已經沒有，只派這些與風沙勇敢肉搏著的尖兵。她們是紅柳、梭梭樹、沙拐棗、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要論個人容貌，她們并不秀氣，也不水靈，干發(fā)紅，葉發(fā)灰，而且稀疏的枝葉也不能盡遮腳下的黃沙。但這是一個偉大的群體，方圓幾百畝，我抬頭望去，一片朦朧的新綠，正是“沙間綠意薄如霧，樹色遙看近卻無”。這綠霧雖是那樣的淡，那樣的薄，那樣的柔，但卻是一張神奇的網，她罩住了發(fā)狂的沙浪，沖破了這沉沉的死寂。
④我沿著人工栽植的灌木林走著，只見一排排的沙土已經跪伏在她們的腳下，看來這些沙子已被俘獲多時，沙粒已經開始黏結，上面也有了稀疏的草，有了鳥和兔子的糞，已有了生命的蹤跡。治沙站的同志告訴我，前兩三年這腳下是流動的沙丘，我們引進這些沙生植物后，沙也就馴服多了。梭梭林前涌起的沙梁，雖將頭身探起老高，像一匹嘶鳴的烈馬，但還是躍不過樹叢。那樹踩著它的身子往上長，將綠的枝去抽它的背，用綠的葉去遮它的眼，連小草也敢“草假樹威”，到它的頭上去落籽生根。它終于認輸了，氣餒了，渾身被染綠了。治沙站的同志又轉過身子，指著遠處那些高大的防風綠墻說：“七八年前，連那些地方也是流沙肆虐之地?！?br />⑤我停下腳來重新打量著這個綠島，她由南而北，尖尖地仲進沙漠中來，像一支綠色的箭，帶著生命世界的信息，帶著人們征服荒原的意志，來向這塊土地下戰(zhàn)表了。
⑥我在這座人工綠島上散步，細想著。這里的綠不同于黃河上碧綠的水庫，也不同于天山上冷綠的天池，那些綠的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未來的理想，而這里的綠，就是生命自己，是生命力的勝利，是偉大的現實。
⑦豐收嶺的綠島啊，就從這里出發(fā)，我們會收獲整個世界。
【小題1】請結合語境，品味第①自然段中劃線詞語的作用。（3分）
【小題2】第②自然段畫線句運用了哪些修辭手法？有怎樣的表達效果？（4分）
【小題3】請結合上下文，簡析第④自然段畫線句所表達的作者的情感、思想。（4分）
【小題4】第⑥自然段是作者對豐收嶺的“綠”的評價和感悟，對此你怎樣理解？（3分）

 為了揭開鳥類語言的秘密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器，與此同時，科學家又用望遠鏡或錄像機仔細觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究，并用電子計算機處理所獲得的大量數據。應用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。

1977年英國巴思大學生物學家哈維博士別出心裁地設計制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時的聲音等多方面的情況。

鳥類的語言有哪些特點呢?

“鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯絡的歌聲，還有報警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。

鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學鳥類學家佛令博士發(fā)現，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報警聲，然后設法放給當地烏鴉聽，它們會立刻飛走。可是。放給法國的烏鴉聽，它們卻無動于衷。反過來，播放法國烏鴉的報警聲，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應。看來，它們彼此“語言”不通。除了報警，其他像求偶、召喚、覓食等“語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。   

除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現有這種情況。

美國哥倫比亞大學的鳥類專家，對烏語進行了系統(tǒng)的研究，編成一本《鳥類語言學辭典》。他們統(tǒng)計了二三千種的“語言”。 

人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務。在法國有人把烏鴉掙扎時的痛苦凄叫聲用錄音機錄下。再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內，這群烏鴉再也不敢飛這個地方采。若用此法驅散群集飛機場的鳥類，避免飛機和它們相撞而失事，應是一個有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護森林和莊稼。      

1.本文可分三大部分，請在下面的序號內用“‖標出”。   

1    2    3    4    5    6    7    8   

2.第1段中，為了揭開鳥類語言的秘密，科學家做了哪些事情？請簡要作答。     

3.第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什么特點?

4. 第8段中，運用了一個例子，這些例子說明了什么?    

5.請簡要分析第4段中“極為”這個詞語的表達作用。 

 為了揭開鳥類語言的秘密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器，與此同時，科學家又用望遠鏡或錄像機仔細觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究，并用電子計算機處理所獲得的大量數據。應用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。
1977年英國巴思大學生物學家哈維博士別出心裁地設計制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時的聲音等多方面的情況。
鳥類的語言有哪些特點呢?
“鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯絡的歌聲，還有報警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。
鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學鳥類學家佛令博士發(fā)現，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報警聲，然后設法放給當地烏鴉聽，它們會立刻飛走?？墒?。放給法國的烏鴉聽，它們卻無動于衷。反過來，播放法國烏鴉的報警聲，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應?？磥恚鼈儽舜恕罢Z言”不通。除了報警，其他像求偶、召喚、覓食等“語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。   
除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現有這種情況。
美國哥倫比亞大學的鳥類專家，對烏語進行了系統(tǒng)的研究，編成一本《鳥類語言學辭典》。他們統(tǒng)計了二三千種的“語言”。 
人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務。在法國有人把烏鴉掙扎時的痛苦凄叫聲用錄音機錄下。再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內，這群烏鴉再也不敢飛這個地方采。若用此法驅散群集飛機場的鳥類，避免飛機和它們相撞而失事，應是一個有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護森林和莊稼。      
【小題1】本文可分三大部分，請在下面的序號內用“‖標出”。   
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【小題2】第1段中，為了揭開鳥類語言的秘密，科學家做了哪些事情？請簡要作答。     
【小題3】第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什么特點?
【小題4】 第8段中，運用了一個例子，這些例子說明了什么?    
【小題5】請簡要分析第4段中“極為”這個詞語的表達作用。