某班級擬以“無悔的青春”為題，召開一次主答案解析

某班級擬以“無悔的青春”為題，召開一次主題班會。請你為班會的主持人設計一段開場白。

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。   

     請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為題，寫一篇文章。   

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定④文體自選（詩歌除外）⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。   

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。   

     請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為題，寫一篇文章。   

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定④文體自選（詩歌除外）⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。   

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。   
請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為題，寫一篇文章。   
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定④文體自選（詩歌除外）⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。   

寫作（50分）（作文請用黑色碳素筆書寫在答題卡上）

下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）

題一：請以“美好的相遇”為題，寫一篇文章。

題二：閱讀下面材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）

一位年輕人在海邊認識了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對話——

年輕人：“一整天都呆在一個地方釣魚，不覺得枯燥嗎？”釣魚者：“因為喜歡，自然會找到釣的樂趣?！?/p>

年輕人：“釣魚時為什么要不停地上下抖動竿子？這多累?。　贬烎~者：“只有不停地抖動魚竿，魚才會咬釣啊。不累，怎么能釣到魚呢？”

年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿載而歸，自己卻一無所獲，你秦腔嗎？”釣魚者：“我們是一起來釣魚的，他們釣到魚我也很高興。我想，只要堅持，我也能釣到魚?！?/p>

年輕人豁然開朗：做一件事，只要喜歡，就能從中找到樂趣；只有辛勤勞作，堅持不懈，才能有收獲；與別人分享功，也是一種快樂。

寫作要求：

1．選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。

2.立意自定，文體自選(詩歌不少于20行)。

3.說真話，抒真情，忌抄襲。

4.文中不要使用真實的人名、校名。

5.書寫工整，不少于600字。

青春是我們縱情放歌的時節(jié)，青春是我們絢麗多姿的季節(jié)，青春是我們唱響生命激情的時刻，青春是我們打磨人生的流金歲月……

請以“       走進我的青春”為題，寫一篇文章。

要求： ①將題目補充完整再作文。文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）②結合自身經(jīng)歷或感受，說真話，抒真情，忌抄襲。③字跡清楚，書寫工整。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

以下兩題選做一題。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③字數(shù)600字左右。④書寫工整，不得在文中出現(xiàn)真實校名、班名、人名。⑤不得抄襲。
（1）材料作文：
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。
蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵小橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花，我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，供游人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。
成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應該能引發(fā)你一些思考。請自擬題目，寫一篇文章。
（2）請以“美麗的你”為題，寫一篇文章。

寫作（63分，其中書寫3分）

青春是我們縱情放歌的時節(jié)，青春是我們絢麗多姿的季節(jié)，青春是我們唱響生命激情的時刻，青春是我們打磨人生的流金歲月……

　 請以“       走進我的青春”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整再作文。文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）。②結合自身經(jīng)歷或感受，說真話，抒真情，忌抄襲。

③字跡清楚，書寫工整。

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③字數(shù)600字左右。④書寫工整，不得在文中出現(xiàn)真實校名、班名、人名。⑤不得抄襲。

（1）材料作文：

花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵小橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花，我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，供游人遮陰。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應該能引發(fā)你一些思考。請自擬題目，寫一篇文章。

（2）請以“美麗的你”為題，寫一篇文章。

在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!

請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。

要求：①寫一篇記敘文；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數(shù)不少于600字；⑤卷面整潔，書寫工整。

閱讀下面的文字，按要求作文。

        邁進中學的校門，一切都讓人覺得新鮮有趣，新老師、新同學、新集體、新科目……

請以“我的新             ”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②字數(shù)不少于500字；③不出現(xiàn)真實的姓名、班級。

（1）一個人的成長離不開周圍的人，離不開生活的環(huán)境。幸福的家庭、溫馨的班級、美麗的學校、和諧的社會……都是你成長的搖籃。請以“成長的搖籃”為題，寫一篇不少于500字的作文。

請以“難忘的決定”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級名、人名。

青春是我們縱情放歌的時節(jié)，青春是我們絢麗多姿的季節(jié)，青春是我們唱響生命激情的時刻，青春是我們打磨人生的流金歲月……
請以“       走進我的青春”為題，寫一篇文章。
要求： ①將題目補充完整再作文。文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）②結合自身經(jīng)歷或感受，說真話，抒真情，忌抄襲。③字跡清楚，書寫工整。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

閱讀下面的文字，按要求作文。

        邁進中學的校門，一切都讓人覺得新鮮有趣，新老師、新同學、新集體、新科目……

請以“我的新              ”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②字數(shù)不少于500字；③不出現(xiàn)真實的姓名、班級。

寫作（63分，其中書寫3分）
青春是我們縱情放歌的時節(jié)，青春是我們絢麗多姿的季節(jié)，青春是我們唱響生命激情的時刻，青春是我們打磨人生的流金歲月……
　 請以“       走進我的青春”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整再作文。文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）。②結合自身經(jīng)歷或感受，說真話，抒真情，忌抄襲。
③字跡清楚，書寫工整。
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

（1）一個人的成長離不開周圍的人，離不開生活的環(huán)境。幸福的家庭、溫馨的班級、美麗的學校、和諧的社會……都是你成長的搖籃。請以“成長的搖籃”為題，寫一篇不少于500字的作文。