科目：czyw 來源：2014屆江西新余外國語學校八年級下期第一次段考語文卷（解析版） 題型：語言應用
綜合性學習（6分）
2月26日晚，新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)夢塘村委孫溪村農婦付星，在醫(yī)院產(chǎn)下三胞胎男嬰，因均患上了不同程度的新生兒呼吸窘迫綜合征，被緊急送往重癥監(jiān)護室搶救。三胞胎父親張火保說，為了給孩子治病，他向親朋借了8萬元，至3月8日就全部用完。到目前已經(jīng)花費了近12萬元，其中收到愛心款5萬余元，目前三個孩子雖已脫離危險，但每日花費還要2000元以上。面對后續(xù)的巨額費用，他無奈向媒體求助，希望有好心人能幫忙。此事經(jīng)報道后，引起社會各界關注。
近日，新余市委宣傳部官方微博“新余發(fā)布”的微博“好心人，吃碗粉救救三胞胎”在網(wǎng)上熱傳，發(fā)起全城吃粉救患兒活動，每人到張火保開的小餐館吃一碗粉，等于獻一份愛心，立即引起愛心人士響應。連日來，很多新余和市外的朋友爭著去“小張餐館”吃粉。25日，有位市民吃完粉，在碗底壓了100元后悄然離開。張火保說，他的筆記本上記錄著每位愛心人士的捐款，以后自己會講給孩子聽，讓他們記住這份恩情。
（1）請為這則新聞寫出導語。(3分)
（2）請你發(fā)條微博號召大家獻愛心。（要求：有事實、有倡議，不少于50字）(3分)
科目：czyw 來源：2012-2013學年江西新余外國語學校八年級下期第一次段考語文卷（帶解析） 題型：語言表達
綜合性學習（6分）
2月26日晚，新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)夢塘村委孫溪村農婦付星，在醫(yī)院產(chǎn)下三胞胎男嬰，因均患上了不同程度的新生兒呼吸窘迫綜合征，被緊急送往重癥監(jiān)護室搶救。三胞胎父親張火保說，為了給孩子治病，他向親朋借了8萬元，至3月8日就全部用完。到目前已經(jīng)花費了近12萬元，其中收到愛心款5萬余元，目前三個孩子雖已脫離危險，但每日花費還要2000元以上。面對后續(xù)的巨額費用，他無奈向媒體求助，希望有好心人能幫忙。此事經(jīng)報道后，引起社會各界關注。
近日，新余市委宣傳部官方微博“新余發(fā)布”的微博“好心人，吃碗粉救救三胞胎”在網(wǎng)上熱傳，發(fā)起全城吃粉救患兒活動，每人到張火保開的小餐館吃一碗粉，等于獻一份愛心，立即引起愛心人士響應。連日來，很多新余和市外的朋友爭著去“小張餐館”吃粉。25日，有位市民吃完粉，在碗底壓了100元后悄然離開。張火保說，他的筆記本上記錄著每位愛心人士的捐款，以后自己會講給孩子聽，讓他們記住這份恩情。
（1）請為這則新聞寫出導語。(3分)
（2）請你發(fā)條微博號召大家獻愛心。（要求：有事實、有倡議，不少于50字）(3分)
科目：czyw 來源：2011-2012學年江西省樟樹市初二下學期期末考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題
依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（2
2010年3月8日，我登上了長城城頭，一下子被眼前的景象震懾住了只見 十分雄偉壯觀，令人嘆為觀止。
①長城依勢而筑，雄立峰脊； ②依勢而筑的長城，雄立峰脊； ③城墻巍樓高聳；④巍峨的城墻，交聳的垛樓； ⑤階道寬闊起伏； ⑥寬闊起伏的階道。
|
A．②③⑥ |
B．②④⑤ |
C．①④⑥ |
D．①③⑤ |
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（四）【說明園苑】閱讀下面說明文，完成后面17—18題。（共5分）
“超級月亮”與地震
2011年3月11日下午，日本東海岸附近發(fā)生了9.0級地震并引發(fā)海嘯。瞬間，無數(shù)人丟失了生命。人們不禁把這些災難和“超級月亮”扯到了一起。
所謂“超級月亮”，是指月亮距離地球近距離的狀態(tài)，據(jù)英國《每日郵報》3月8日報道，2011年3月19日，月球將到達19年來距離地球最近位置，屆時它與地球的距離將僅有35萬多公里，看起來會異常巨大。此事在天文學界引發(fā)一場爭論：許多人擔心，“超級月亮”會帶來極端天氣甚至大災難，比如：歷史上1955年、1974年、1992年和2005年出現(xiàn)“超級月亮”時，都沒什么好事，發(fā)生過颶風、海嘯等極端氣候現(xiàn)象。今年3月8日，河南周口市太康縣、扶溝縣、西華縣交界處發(fā)生4.3級地震。3月10日，云南盈江縣發(fā)生5.8級地震。
然而眾多科學家卻聲稱，這種擔憂只是杞人憂天，甚至是“業(yè)余科學家”的“陰謀論”。國際射電天文學中心的專家彼得•惠勒表示，“即便發(fā)生火山和地震，也是因為地球自身的原因。地月之間的距離變近只會影響潮汐”。
事實的真相究竟如何呢？南京大學天文系教授蕭耐園在接受采訪時表示，當天，地球受到月球的引潮力最大，這樣大的引潮力必定會引起天氣變化。日本地球科學與防災研究所的地震學家田中則從1977年至2000年間全球發(fā)生的里氏5.5級以上的板塊間地震中，調查了2207次被稱為“逆斷層型”地震發(fā)生的地點、時間等記錄，以及與發(fā)生地震時月球引力的關系，結果發(fā)現(xiàn)：地震發(fā)生的時間，與潮汐對斷層面的壓力有很高的關聯(lián)性，月球引力作用促使斷層錯位時，發(fā)生地震次數(shù)較多。田中認為：“月球的引力只有導致地震發(fā)生的地殼發(fā)生異常變化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小視的，它是地震發(fā)生的最后助力，相當于壓死駱駝的最后一根稻草。
1.、本文的說明對象是 ，其特征是 。（3分）
2.、文中最后一段劃橫線的句子主要運用了什么說明方法？有何作用？（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文章回答文后小題。（11分）
放射性同位素——核輻射的主角
?、偻凰鼐褪且环N元素存在著質子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。由于質子數(shù)相同，所以它們的核電荷和核外電子數(shù)都是相同的，并具有相同核外電子排布。由于中子數(shù)不同，所以原子核的某些物理性質也有所不同，例如放射性，并不是所有同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱為“放射性同位素”，沒有放射性的則成為“穩(wěn)定同位素”。大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達1500種以上。
②一般來說，原子質量很大的金屬，像钚、鈾、鐳等，都具有較強的放射性。在化學元素周期表中，錒系和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。
③放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，會不間斷地、自發(fā)地放射出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂的“衰變”。放射性同位素在進行衰變的時候，可放射出α射線、β射線和γ射線。α射線和β射線對人體危害不大，而γ射線對人體有較大的傷害，會誘發(fā)人體基因突變。
④放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時所需要的時間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個樣品中一半的原子核發(fā)生衰變所需的時間，不同放射性同位素的半衰期差異很大，短的只有幾天、幾個小時、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長的卻達幾千年、幾萬年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日本“3.11”地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，钚239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩(wěn)定。
⑤經(jīng)過連續(xù)的幾個半衰期后，放射性同位素的活度會因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預測任何時候的剩余活度。隨著放射性同位素數(shù)量的減少，所發(fā)出的輻射也相應的減少。
⑥放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細胞等。放射性也具有很強的穿透能力，它可以用來觀二、審
察固體內部的目標，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業(yè)上，放射線也有很多應用，例如用β射線來測量紙的厚度，用γ射線照片來檢查機器內部結構等。
⑦當然，如果應用不當，核輻射也會造成難以估計的損失。
1.選文說明了哪幾個方面的問題？請用簡潔的語言概括。（2分）
2.選文主要運用了那幾種說明方法？請選擇一種舉例說明其作用。（2分）
3.第①段畫線句中的“大多數(shù)”“目前”兩個詞語是否可以刪去？為什么？（2分）
4.下面表述和推斷與原文意思相符的一項是（ ）（2分）
| A．人體基因突變是受放射性同位素進行衰變時是放射出的γ射線影響造成的。 |
| B．原子質量大和原子質量小的金屬都可能帶有放射性，一般來說原子量大的金屬放射性更強。 |
| C．醫(yī)學上，可以用放射性同位素釋放的放射線來殺滅癌細胞，但不會對人體造成其他方面的傷害。 |
| D．某些放射性元素的半衰期雖然很長，但由于它的活度越來越小，所以它對人類與自然的影響不大。 |
5.2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震摧毀了日本福島部分核反應堆，導致核輻射，造成了難以估計的損失，也引發(fā)了人們是否繼續(xù)開發(fā)利用核能的爭議。對此，你有怎樣的看法？（3分）
科目：czyw 來源：2013屆福建武夷山一中八年級下期中考語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章回答文后小題。（11分）
放射性同位素——核輻射的主角
?、偻凰鼐褪且环N元素存在著質子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。由于質子數(shù)相同，所以它們的核電荷和核外電子數(shù)都是相同的，并具有相同核外電子排布。由于中子數(shù)不同，所以原子核的某些物理性質也有所不同，例如放射性，并不是所有同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱為“放射性同位素”，沒有放射性的則成為“穩(wěn)定同位素”。大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達1500種以上。
②一般來說，原子質量很大的金屬，像钚、鈾、鐳等，都具有較強的放射性。在化學元素周期表中，錒系和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。
③放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，會不間斷地、自發(fā)地放射出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂的“衰變”。放射性同位素在進行衰變的時候，可放射出α射線、β射線和γ射線。α射線和β射線對人體危害不大，而γ射線對人體有較大的傷害，會誘發(fā)人體基因突變。
④放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時所需要的時間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個樣品中一半的原子核發(fā)生衰變所需的時間，不同放射性同位素的半衰期差異很大，短的只有幾天、幾個小時、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長的卻達幾千年、幾萬年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日本“3.11”地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，钚239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩(wěn)定。
⑤經(jīng)過連續(xù)的幾個半衰期后，放射性同位素的活度會因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預測任何時候的剩余活度。隨著放射性同位素數(shù)量的減少，所發(fā)出的輻射也相應的減少。
⑥放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細胞，對人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細胞等。放射性也具有很強的穿透能力，它可以用來觀二、審
察固體內部的目標，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業(yè)上，放射線也有很多應用，例如用β射線來測量紙的厚度，用γ射線照片來檢查機器內部結構等。
⑦當然，如果應用不當，核輻射也會造成難以估計的損失。
1.選文說明了哪幾個方面的問題？請用簡潔的語言概括。（2分）
2.選文主要運用了那幾種說明方法？請選擇一種舉例說明其作用。（2分）
3.第①段畫線句中的“大多數(shù)”“目前”兩個詞語是否可以刪去？為什么？（2分）
4.下面表述和推斷與原文意思相符的一項是（ ）（2分）
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A．人體基因突變是受放射性同位素進行衰變時是放射出的γ射線影響造成的。 |
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B．原子質量大和原子質量小的金屬都可能帶有放射性，一般來說原子量大的金屬放射性更強。 |
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C．醫(yī)學上，可以用放射性同位素釋放的放射線來殺滅癌細胞，但不會對人體造成其他方面的傷害。 |
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D．某些放射性元素的半衰期雖然很長，但由于它的活度越來越小，所以它對人類與自然的影響不大。 |
5.2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震摧毀了日本福島部分核反應堆，導致核輻射，造成了難以估計的損失，也引發(fā)了人們是否繼續(xù)開發(fā)利用核能的爭議。對此，你有怎樣的看法？（3分）
科目：czyw 來源：天津市2012屆九年級第二次月考語文試卷 題型：其他題
綜合性學習（5分）
在“好讀書，讀好書”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按照要求完成下題。
1.“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。（3分）
材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。 (節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)
材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。 (摘自3月8日《今日早報》)
2.為了提高同學們的語言表達能力，老師向同學們介紹了一些關于讀書的名家名言，讓同學們進行仿寫練習，在班會上進行分組比賽。請你仿照下面的句子，以讀書為內容，寫兩句話。（2分）
【例句】
生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）
你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像 ；智慧里
沒有書籍，就好像 。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
綜合性學習（5分）
在“好讀書，讀好書”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按照要求完成下題。
1.“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。（3分）
材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。 (節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)
材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。 (摘自3月8日《今日早報》)
2.為了提高同學們的語言表達能力，老師向同學們介紹了一些關于讀書的名家名言，讓同學們進行仿寫練習，在班會上進行分組比賽。請你仿照下面的句子，以讀書為內容，寫兩句話。（2分）
【例句】
生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）
你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像 ；智慧里
沒有書籍，就好像 。
科目：czyw 來源：2012屆江西省九年級第一次月考語文試卷 題型：其他題
4月23日，是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點。在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。
（1）為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦—則有關讀書的名人名言。 （2分）
（2）“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。 （2分）
材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。
(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)
材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。
(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。 (摘自3月8日《今日早報》)
（3）4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀理解。
融融人間情
60年代初，我離開了父母，隨表姐來到西安。那年，我13歲。三年后，初中畢業(yè)。表姐的第二個孩子已出世，家境也不寬裕，已無力繼續(xù)供我讀高中。于是我進了一所技工學校。
不料，命運卻給我添了樁麻煩。我的右臂上自小就長了個黃豆粒大的瘤子，經(jīng)過幾年，后來已有蠶豆那么大。校醫(yī)說，我的瘤子必須去大醫(yī)院切除。我跑到醫(yī)院，花5分錢掛號。一位大夫檢查后，我問要多少錢，他說，小手術，打一針麻藥，加一起也不過三兩塊錢?？晌业侥膬号@幾塊錢去？自我上了技校，我已不再好伸手向表姐要錢了?，F(xiàn)在惟一的辦法只有寫信給父母要。當我拿起筆的時候，又猶豫了，我深知處在農村的父母他們日子的凄愁境況?？蛇@該死的瘤子必須切除……
幾天后，我接到家信。信是父親托人代寫的。
升兒：
你來信說要到醫(yī)院切除瘤子，我和你媽都知道了。你在家時，那瘤子還小，這幾年肯定長大了，望你抓緊去醫(yī)院。孩子，實話對你說，這幾年，家中光景不大好，日子過得很緊巴。前一陣子，你媽總叨叨說她的左眼看東西模糊，現(xiàn)在是越來越重，我跑了幾家親戚，湊齊5塊錢，打算帶你媽去縣城醫(yī)院看眼睛。接到你的信后，你媽死活都不看眼睛了，說她已上了年紀，就是瞎了一只眼睛，還有一只眼睛，你還年輕，不能耽誤了你的病?，F(xiàn)在將5塊錢寄給你，望你抓緊治。同時望你在外安心學習，大城市里，花花世界，可我們要人窮志不短。切記，切記。
父字
1965年10月8日
不知什么時候，我的淚水已經(jīng)濕了信紙，我后悔不該寫信向他們要錢。母親為了我，不去醫(yī)院看眼睛，也許不久她的眼睛真的瞎了，我怎對得起母親！我躲在校園的一個無人角落，偷偷地抹淚，我不知如何是好。
我還是去郵局取回了那5塊錢。．夜里，我睡不著，將5塊錢壓在我的胸口上，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖，我不能拂逆了母親的關愛，但我一定要報答父母。我想了好久，決定利用寒假期間，打小工，掙下錢，除給自己買些牙膏、肥皂等生活必需品外，余下的錢，給家里寄去，一定要治好母親的眼睛。
第二天，我請了假，去醫(yī)院。由一位中年男大夫和年輕的女護士為我做手術。我突然想起一件事。我問大夫，不打麻藥是否能切除肉瘤。大夫說，當然可以，不過那是很疼的，一般人受不了。我說，我能忍住疼。大夫和護士都笑了，說你這孩子開什么玩笑。我說是真的，為的是省點錢。我好像突然長大了，一股英雄氣概。但在大夫眼里，我畢竟還是個16歲的孩子。他們覺得奇怪，問我父母是干什么的，這一問，勾起了我的辛酸，我即刻低下頭，不敢再正視他們。當他們一再詢問時，我不得不掏出父親的信……
大夫接過信，他仔細讀過后，隨后遞給護士。然后，他走到窗前，背著手，一言不發(fā)。待護士看完信，那大夫轉過身，剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣，盯了我好一會兒，忽然聽到他對年輕的護士發(fā)出狠聲：“給他打麻藥！”護士馬上行動起來。當我明白是怎么回事時，忙喊道：“我還沒有交錢開票哩！”大夫不理我，硬是把我摁在一張手術床上，脫下我的上衣，用一塊白布遮住我的右半邊臉，讓我把頭擰過去。過了一刻，護士幫我站起來，我看到自己右臂上已纏上一塊紗布。肉瘤已切除了。
大夫從洗手間出來。我說,我還沒付錢，只見他向護士遞了個眼神，然后輕撫著我的頭說：“算了吧，孩子，等你工作后，有了錢再付，回去吧，過兩天來看看，只要傷口不感染，很快就好?！蔽沂掷锬笾?塊錢，他拿過去硬塞進我的衣兜里，一直把我送到醫(yī)院門口……
我從心底涌出無限的感謝之情，以至忘了問他們的姓名。但這兩個美好的光輝圣潔的形象永遠地刻在了我的心中。每當我觸著右臂上小小疤痕時，就想起已經(jīng)作古的我的苦難的雙親，想起不知姓名的兩位白衣使者，想起這令人依依懷念的人間真情。
1.結合上下文，解釋下列劃線詞。（2分）
(1)家中光景不大好。
(2)我不能拂逆了母親的關愛。
2.為什么說“將5塊錢壓在我的胸口，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖”？（2分）
3.“剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣”中“似乎”一詞能否去掉？為什么？為什么大夫的臉色發(fā)生變化？（3分）
4.“融融人間情”在文中具體表現(xiàn)在 的親情和 的真情。
5.“我好像突然長大了，一股英雄氣概?！薄拔摇睘槭裁锤杏X自己“突然長大了”？（2分）
6.本文寫人間真情，為什么不詳寫手術情況，而詳寫家中的“凄愁境況”？（2分）
7.最后一段去掉后好不好，為什么？（3分）
科目：czyw 來源：2012屆江西省高安市九年級第一次模擬考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀理解。
融融人間情
60年代初，我離開了父母，隨表姐來到西安。那年，我13歲。三年后，初中畢業(yè)。表姐的第二個孩子已出世，家境也不寬裕，已無力繼續(xù)供我讀高中。于是我進了一所技工學校。
不料，命運卻給我添了樁麻煩。我的右臂上自小就長了個黃豆粒大的瘤子，經(jīng)過幾年，后來已有蠶豆那么大。校醫(yī)說，我的瘤子必須去大醫(yī)院切除。我跑到醫(yī)院，花5分錢掛號。一位大夫檢查后，我問要多少錢，他說，小手術，打一針麻藥，加一起也不過三兩塊錢?？晌业侥膬号@幾塊錢去？自我上了技校，我已不再好伸手向表姐要錢了。現(xiàn)在惟一的辦法只有寫信給父母要。當我拿起筆的時候，又猶豫了，我深知處在農村的父母他們日子的凄愁境況。可這該死的瘤子必須切除……
幾天后，我接到家信。信是父親托人代寫的。
升兒：
你來信說要到醫(yī)院切除瘤子，我和你媽都知道了。你在家時，那瘤子還小，這幾年肯定長大了，望你抓緊去醫(yī)院。孩子，實話對你說，這幾年，家中光景不大好，日子過得很緊巴。前一陣子，你媽總叨叨說她的左眼看東西模糊，現(xiàn)在是越來越重，我跑了幾家親戚，湊齊5塊錢，打算帶你媽去縣城醫(yī)院看眼睛。接到你的信后，你媽死活都不看眼睛了，說她已上了年紀，就是瞎了一只眼睛，還有一只眼睛，你還年輕，不能耽誤了你的病。現(xiàn)在將5塊錢寄給你，望你抓緊治。同時望你在外安心學習，大城市里，花花世界，可我們要人窮志不短。切記，切記。
父字
1965年10月8日
不知什么時候，我的淚水已經(jīng)濕了信紙，我后悔不該寫信向他們要錢。母親為了我，不去醫(yī)院看眼睛，也許不久她的眼睛真的瞎了，我怎對得起母親！我躲在校園的一個無人角落，偷偷地抹淚，我不知如何是好。
我還是去郵局取回了那5塊錢。．夜里，我睡不著，將5塊錢壓在我的胸口上，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖，我不能拂逆了母親的關愛，但我一定要報答父母。我想了好久，決定利用寒假期間，打小工，掙下錢，除給自己買些牙膏、肥皂等生活必需品外，余下的錢，給家里寄去，一定要治好母親的眼睛。
第二天，我請了假，去醫(yī)院。由一位中年男大夫和年輕的女護士為我做手術。我突然想起一件事。我問大夫，不打麻藥是否能切除肉瘤。大夫說，當然可以，不過那是很疼的，一般人受不了。我說，我能忍住疼。大夫和護士都笑了，說你這孩子開什么玩笑。我說是真的，為的是省點錢。我好像突然長大了，一股英雄氣概。但在大夫眼里，我畢竟還是個16歲的孩子。他們覺得奇怪，問我父母是干什么的，這一問，勾起了我的辛酸，我即刻低下頭，不敢再正視他們。當他們一再詢問時，我不得不掏出父親的信……
大夫接過信，他仔細讀過后，隨后遞給護士。然后，他走到窗前，背著手，一言不發(fā)。待護士看完信，那大夫轉過身，剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣，盯了我好一會兒，忽然聽到他對年輕的護士發(fā)出狠聲：“給他打麻藥！”護士馬上行動起來。當我明白是怎么回事時，忙喊道：“我還沒有交錢開票哩！”大夫不理我，硬是把我摁在一張手術床上，脫下我的上衣，用一塊白布遮住我的右半邊臉，讓我把頭擰過去。過了一刻，護士幫我站起來，我看到自己右臂上已纏上一塊紗布。肉瘤已切除了。
大夫從洗手間出來。我說,我還沒付錢，只見他向護士遞了個眼神，然后輕撫著我的頭說：“算了吧，孩子，等你工作后，有了錢再付，回去吧，過兩天來看看，只要傷口不感染，很快就好?！蔽沂掷锬笾?塊錢，他拿過去硬塞進我的衣兜里，一直把我送到醫(yī)院門口……
我從心底涌出無限的感謝之情，以至忘了問他們的姓名。但這兩個美好的光輝圣潔的形象永遠地刻在了我的心中。每當我觸著右臂上小小疤痕時，就想起已經(jīng)作古的我的苦難的雙親，想起不知姓名的兩位白衣使者，想起這令人依依懷念的人間真情。
【小題1】結合上下文，解釋下列劃線詞。（2分）
(1)家中光景不大好。
(2)我不能拂逆了母親的關愛。
【小題2】為什么說“將5塊錢壓在我的胸口，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖”？（2分）
【小題3】“剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣”中“似乎”一詞能否去掉？為什么？為什么大夫的臉色發(fā)生變化？（3分）
【小題4】“融融人間情”在文中具體表現(xiàn)在 的親情和 的真情。
【小題5】“我好像突然長大了，一股英雄氣概?！薄拔摇睘槭裁锤杏X自己“突然長大了”？（2分）
【小題6】本文寫人間真情，為什么不詳寫手術情況，而詳寫家中的“凄愁境況”？（2分）
【小題7】最后一段去掉后好不好，為什么？（3分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
| A．人體基因突變是受放射性同位素進行衰變時是放射出的γ射線影響造成的。 |
| B．原子質量大和原子質量小的金屬都可能帶有放射性，一般來說原子量大的金屬放射性更強。 |
| C．醫(yī)學上，可以用放射性同位素釋放的放射線來殺滅癌細胞，但不會對人體造成其他方面的傷害。 |
| D．某些放射性元素的半衰期雖然很長，但由于它的活度越來越小，所以它對人類與自然的影響不大。 |
科目：czyw 來源：2011-2012學年江西省高安市九年級第一次模擬考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀理解。
融融人間情
60年代初，我離開了父母，隨表姐來到西安。那年，我13歲。三年后，初中畢業(yè)。表姐的第二個孩子已出世，家境也不寬裕，已無力繼續(xù)供我讀高中。于是我進了一所技工學校。
不料，命運卻給我添了樁麻煩。我的右臂上自小就長了個黃豆粒大的瘤子，經(jīng)過幾年，后來已有蠶豆那么大。校醫(yī)說，我的瘤子必須去大醫(yī)院切除。我跑到醫(yī)院，花5分錢掛號。一位大夫檢查后，我問要多少錢，他說，小手術，打一針麻藥，加一起也不過三兩塊錢。可我到哪兒弄這幾塊錢去？自我上了技校，我已不再好伸手向表姐要錢了?，F(xiàn)在惟一的辦法只有寫信給父母要。當我拿起筆的時候，又猶豫了，我深知處在農村的父母他們日子的凄愁境況?？蛇@該死的瘤子必須切除……
幾天后，我接到家信。信是父親托人代寫的。
升兒：
你來信說要到醫(yī)院切除瘤子，我和你媽都知道了。你在家時，那瘤子還小，這幾年肯定長大了，望你抓緊去醫(yī)院。孩子，實話對你說，這幾年，家中光景不大好，日子過得很緊巴。前一陣子，你媽總叨叨說她的左眼看東西模糊，現(xiàn)在是越來越重，我跑了幾家親戚，湊齊5塊錢，打算帶你媽去縣城醫(yī)院看眼睛。接到你的信后，你媽死活都不看眼睛了，說她已上了年紀，就是瞎了一只眼睛，還有一只眼睛，你還年輕，不能耽誤了你的病?，F(xiàn)在將5塊錢寄給你，望你抓緊治。同時望你在外安心學習，大城市里，花花世界，可我們要人窮志不短。切記，切記。
父字
1965年10月8日
不知什么時候，我的淚水已經(jīng)濕了信紙，我后悔不該寫信向他們要錢。母親為了我，不去醫(yī)院看眼睛，也許不久她的眼睛真的瞎了，我怎對得起母親！我躲在校園的一個無人角落，偷偷地抹淚，我不知如何是好。
我還是去郵局取回了那5塊錢。．夜里，我睡不著，將5塊錢壓在我的胸口上，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖，我不能拂逆了母親的關愛，但我一定要報答父母。我想了好久，決定利用寒假期間，打小工，掙下錢，除給自己買些牙膏、肥皂等生活必需品外，余下的錢，給家里寄去，一定要治好母親的眼睛。
第二天，我請了假，去醫(yī)院。由一位中年男大夫和年輕的女護士為我做手術。我突然想起一件事。我問大夫，不打麻藥是否能切除肉瘤。大夫說，當然可以，不過那是很疼的，一般人受不了。我說，我能忍住疼。大夫和護士都笑了，說你這孩子開什么玩笑。我說是真的，為的是省點錢。我好像突然長大了，一股英雄氣概。但在大夫眼里，我畢竟還是個16歲的孩子。他們覺得奇怪，問我父母是干什么的，這一問，勾起了我的辛酸，我即刻低下頭，不敢再正視他們。當他們一再詢問時，我不得不掏出父親的信……
大夫接過信，他仔細讀過后，隨后遞給護士。然后，他走到窗前，背著手，一言不發(fā)。待護士看完信，那大夫轉過身，剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣，盯了我好一會兒，忽然聽到他對年輕的護士發(fā)出狠聲：“給他打麻藥！”護士馬上行動起來。當我明白是怎么回事時，忙喊道：“我還沒有交錢開票哩！”大夫不理我，硬是把我摁在一張手術床上，脫下我的上衣，用一塊白布遮住我的右半邊臉，讓我把頭擰過去。過了一刻，護士幫我站起來，我看到自己右臂上已纏上一塊紗布。肉瘤已切除了。
大夫從洗手間出來。我說,我還沒付錢，只見他向護士遞了個眼神，然后輕撫著我的頭說：“算了吧，孩子，等你工作后，有了錢再付，回去吧，過兩天來看看，只要傷口不感染，很快就好?！蔽沂掷锬笾?塊錢，他拿過去硬塞進我的衣兜里，一直把我送到醫(yī)院門口……
我從心底涌出無限的感謝之情，以至忘了問他們的姓名。但這兩個美好的光輝圣潔的形象永遠地刻在了我的心中。每當我觸著右臂上小小疤痕時，就想起已經(jīng)作古的我的苦難的雙親，想起不知姓名的兩位白衣使者，想起這令人依依懷念的人間真情。
1.結合上下文，解釋下列劃線詞。（2分）
(1)家中光景不大好。
(2)我不能拂逆了母親的關愛。
2.為什么說“將5塊錢壓在我的胸口，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖”？（2分）
3.“剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣”中“似乎”一詞能否去掉？為什么？為什么大夫的臉色發(fā)生變化？（3分）
4.“融融人間情”在文中具體表現(xiàn)在 的親情和 的真情。
5.“我好像突然長大了，一股英雄氣概?！薄拔摇睘槭裁锤杏X自己“突然長大了”？（2分）
6.本文寫人間真情，為什么不詳寫手術情況，而詳寫家中的“凄愁境況”？（2分）
7.最后一段去掉后好不好，為什么？（3分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
4月23日，是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點。在本班教室開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。
（1）為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦—則有關讀書的名人名言。 （2分）
（2）“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。 （2分）
材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發(fā)生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。
(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)
材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。
(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。 (摘自3月8日《今日早報》)
（3）4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。
科目：czyw 來源：2010-2011學年湖北省羅田義水中考模擬語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
（四）【說明園苑】閱讀下面說明文，完成后面17—18題。（共5分）
“超級月亮”與地震
2011年3月11日下午，日本東海岸附近發(fā)生了9.0級地震并引發(fā)海嘯。瞬間，無數(shù)人丟失了生命。人們不禁把這些災難和“超級月亮”扯到了一起。
所謂“超級月亮”，是指月亮距離地球近距離的狀態(tài)，據(jù)英國《每日郵報》3月8日報道，2011年3月19日，月球將到達19年來距離地球最近位置，屆時它與地球的距離將僅有35萬多公里，看起來會異常巨大。此事在天文學界引發(fā)一場爭論：許多人擔心，“超級月亮”會帶來極端天氣甚至大災難，比如：歷史上1955年、1974年、1992年和2005年出現(xiàn)“超級月亮”時，都沒什么好事，發(fā)生過颶風、海嘯等極端氣候現(xiàn)象。今年3月8日，河南周口市太康縣、扶溝縣、西華縣交界處發(fā)生4.3級地震。3月10日，云南盈江縣發(fā)生5.8級地震。
然而眾多科學家卻聲稱，這種擔憂只是杞人憂天，甚至是“業(yè)余科學家”的“陰謀論”。國際射電天文學中心的專家彼得•惠勒表示，“即便發(fā)生火山和地震，也是因為地球自身的原因。地月之間的距離變近只會影響潮汐”。
事實的真相究竟如何呢？南京大學天文系教授蕭耐園在接受采訪時表示，當天，地球受到月球的引潮力最大，這樣大的引潮力必定會引起天氣變化。日本地球科學與防災研究所的地震學家田中則從1977年至2000年間全球發(fā)生的里氏5.5級以上的板塊間地震中，調查了2207次被稱為“逆斷層型”地震發(fā)生的地點、時間等記錄，以及與發(fā)生地震時月球引力的關系，結果發(fā)現(xiàn)：地震發(fā)生的時間，與潮汐對斷層面的壓力有很高的關聯(lián)性，月球引力作用促使斷層錯位時，發(fā)生地震次數(shù)較多。田中認為：“月球的引力只有導致地震發(fā)生的地殼發(fā)生異常變化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小視的，它是地震發(fā)生的最后助力，相當于壓死駱駝的最后一根稻草 。
1.、本文的說明對象是 ，其特征是 。（3分）
2.、文中最后一段劃橫線的句子主要運用了什么說明方法？有何作用？（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2011-2012學年江蘇省南京市下關等四區(qū)聯(lián)合體中考二模語文試卷（解析版） 題型：語言應用
班級開展“品橋學語文”綜合性學習活動，請你參加。（5分）
【橋聯(lián)】
1.小華搜集了詠南京秦淮河淮清橋的一副對聯(lián)。他故意將下聯(lián)的幾個詞的順序抄亂來考大家。請將你調整好的下聯(lián)寫在下面橫線上。 （1分）
上聯(lián)：都是主人，且領略六朝煙雨
下聯(lián)：過客暫留，莫辜負風光九曲
下聯(lián)調整為：
【橋事】
2.3月18日，《揚子晚報》以“么的了？么的了！橋么的了！”為標題報道了南京水西門高架橋被拆除的新聞。請結合標題中的三個標點，品析標題所流露的對這一事件的情感態(tài)度。（注：“么的了”意為“沒有了”）（2分）
【橋畫】
3.請在下面橫線上概括漫畫《獨木橋》所反映的社會現(xiàn)象。（2分）
