如圖所示是小明做觀察水沸騰實驗時描繪的溫度和時間關(guān)系圖象，由圖象可知水的沸點是    ℃，AB段表示水在沸騰過程中不斷吸熱溫度    （選填“升高”、“降低”或“不變”）．

如圖所示是小明做觀察水沸騰實驗時描繪的溫度和時間關(guān)系圖象，由圖象可知水的沸點是________℃，AB段表示水在沸騰過程中不斷吸熱溫度________（選填“升高”、“降低”或“不變”）．

（9分）在“觀察水的沸騰”實驗中：

(1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．

    ①A圖中操作的錯誤是_______．

    ②B圖中讀數(shù)的錯誤是_______．

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_______℃．

(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．_____________________．

(3)如圖E甲、乙中，圖_______所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_______同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的物理意義是：__________________．此時水的沸點是_______℃．

 

在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。
①A圖中操作的錯誤是               ；②B圖中讀數(shù)的錯誤是               ；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是        ℃。

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）
①                       　　   ；②               　　     。
（3）如圖E中甲乙圖中，圖　　　所示是水沸騰時的情況。
（4）如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象。圖象中BC段表示的物理意義是：       。此時水的沸點是      。
（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：              。
（6）在實驗室里，有三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想：_______________________________________。

在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。
①A圖中操作的錯誤是               ；②B圖中讀數(shù)的錯誤是               ；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是        ℃。

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）
①                       　　   ；②               　　     。
（3）如圖E中甲乙圖中，圖　　　所示是水沸騰時的情況。
（4）如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象。圖象中BC段表示的物理意義是：       。此時水的沸點是      。
（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：              。
（6）在實驗室里，有三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想：_______________________________________。

（9分）在“觀察水的沸騰”實驗中：
(1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．

①A圖中操作的錯誤是_______．
②B圖中讀數(shù)的錯誤是_______．
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_______℃．
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．_____________________．
(3)如圖E甲、乙中，圖_______所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_______同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的物理意義是：__________________．此時水的沸點是_______℃．

在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。

①A圖中操作的錯誤是               ；②B圖中讀數(shù)的錯誤是               ；

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是         ℃。

 

 

 

 

 

 

 

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）

①                       　　    ；②               　　      。

（3）如圖E中甲乙圖中，圖　　　所示是水沸騰時的情況。

（4）如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象。圖象中BC段表示的物理意義是：       。此時水的沸點是       。

（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：              。

（6）在實驗室里，有三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想：_______________________________________。

 

在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。

①A圖中操作的錯誤是                ；②B圖中讀數(shù)的錯誤是                ；

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是         ℃。

 

 

 

 

 

 

 

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）

①                        　　    ；②                　　      。

（3）如圖E中甲乙圖中，圖　　　所示是水沸騰時的情況。

（4）如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象。圖象中BC段表示的物理意義是：        。此時水的沸點是       。

（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：               。

（6）在實驗室里，有三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想：_______________________________________。

 

在“觀察水的沸騰”實驗中：

(1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．

①A圖中操作的錯誤是________________．

②B圖中讀數(shù)的錯誤是________________．

(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因_____________________________．

(3)如圖E甲、乙中，圖_______所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_______同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的沸騰特點是：______________．

 

 

在“觀察水的沸騰”實驗中：

(1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測   小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．

①A圖中操作的錯誤是________________．

②B圖中讀數(shù)的錯誤是________________．

(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因_____________________________．

(3)如圖E甲、乙中，圖_______所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_______同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的沸騰特點是：______________．

在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是______．
②B圖中讀數(shù)的錯誤是______．
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是______℃．
（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．______．
（3）如圖E甲、乙中，圖______所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體______同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象，圖象中BC段表示的物理意義是：______．此時水的沸點是______℃．

在“觀察水沸騰”實驗中：

(1)如圖所示是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．

①A圖中操作的錯誤是___________________________________。

②B圖中讀數(shù)的錯誤是___________________________________。

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_______℃．

(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因：_____________________．（寫出其中一條）

（3）如圖E，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的物理意義是：__________________。

在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是______；②B圖中讀數(shù)的錯誤是______；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是______℃．
（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①______；②______．
（3）如圖E中甲乙圖中，圖______所示是水沸騰時的情況．
（4）如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：______．此時水的沸點是______．
（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：______．
（6）在實驗室里，有三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想：______．

在“觀察水的沸騰”實驗中：

(1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．

　 ①A圖中操作的錯誤是_______．

　 ②B圖中讀數(shù)的錯誤是_______．

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_______℃．

(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．_____________________．

(3)如圖E甲、乙中，圖_______所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_______同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的物理意義是：__________________．此時水的沸點是_______℃．