13．人生沒有邁不過去的坎    也許長時間以來，你的生活并沒有任何起色。你為改變命運所做的一切努力，也沒有得到回報。似乎你已無法跨越前方的障礙，但請相信沒有過不去的火焰山，只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達成功的彼岸。
有的人胸懷大志，并且很有天賦，卻因為家庭環(huán)境不好而沒有一些條件來助他們?nèi)〉贸晒ΑＫ麄円淮斡忠淮蔚嘏ζ床?，卻遭到一次又一次的失敗打擊，在多次的打擊后，終于他們喪失了信心，意志也被磨滅，那改變命運的夢想也隨之破滅。
    其實，他們應該去看看大海，看看海風刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石擊成碎片的浪花不退縮的繼續(xù)努力。海浪的品格，就是無數(shù)次地被礁石擊碎，又無數(shù)次地撲向礁石。失敗是不可避免的，當心靈受到一次次打擊時，他們應當如海浪一般繼續(xù)去嘗試，去拼搏。
    愈挫愈勇和鍥而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所謂不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，如果你無法克服所遇的障礙，那么在人生長途中你又怎能一展宏圖？
    林肯出生卑微，一身孤苦奮斗，厄運連連，屢戰(zhàn)屢敗，但堅持不懈的他最終成就了輝煌。
    林肯也曾為他所遇的困難心碎過、痛苦過、崩潰過。有好多次，都絕望至極，擔心自己會不再爬起來。林肯對自己的評價就是：“雖然心碎，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮(zhèn)定；雖然崩潰，但依然自信。因為我堅信，即便我的家庭并沒有很好的條件來幫助我，但這并不代表我不能成功。”
    在林肯當選總統(tǒng)那一刻，整個參議院的議員都感到很不服氣，因為林肯的父親是個鞋匠。而當時的參議員大都出身名門望族，自認為是上流人士，怎可容忍自己面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。所以，當林肯首次站在參議院的演講臺上時，一位態(tài)度傲慢的參議員便羞辱他說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子?！迸_下的參議員立刻哄笑起來。
    但林肯并沒有因此而惱怒，他平靜地對大家說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得出色?！?br />接著，林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是一個偉大的鞋匠，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人可比的。”說到這里，林肯流下了眼淚，頓時，所有的嘲笑聲變成了一陣陣的掌聲。林肯并沒有因為步入權(quán)力的頂峰而以新貴自居，相反，卑微的出身成了他體察民情、為民眾為國家的利益而努力的基石，以自己的身體力行贏得了人們的敬重。
    沒有過不去的火焰山，失敗了再爬起來，重振旗鼓。古今中外，無數(shù)偉人都是這樣成功的。他們都有著一顆自信、堅強的心和不屈不撓的進取精神。
    在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍圖。
    人的一生，就像一次旅行，沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，那么，他的人生軌跡豈能美好？而如果你能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。
    因此，要相信自己，沒有過不去的火焰山，不要讓自己的人生字典里有放棄、不可能、沒希望等字眼。要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也因為永不放棄，才匯成大海。人生的路還長，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住夢想與理想，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇，總有一天你將會從小溪變成大海。
（1）選文作者論述的觀點是：人生沒有邁不過去的坎．
（2）根據(jù)自己的積累，寫出一句能作本文理論論據(jù)的名言警語。世上無難事，只要肯登攀．
（3）文中敘述林肯先生平靜地面對別人的羞辱，其作用是什么？作者選用這個故事作為事實論據(jù)，有力地證明了“人生沒有邁不過去的坎”這一中心論點．說明人生處處有坎坷，只要你有勇氣面對，再多的坎都能邁過．
（4）體會下面這句話在選文論證中有著怎樣的表達效果？要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也永不放棄，才匯成大海。這句話運用比喻論證的方法，通俗地闡釋了“只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達成功的彼岸”的道理．
（5）有人說當今部分中學生具有爭強好勝、個性十足，卻又經(jīng)不起挫折的“蛋殼心理”。當然這種說法有其片面性，但也應引起我們的高度重視。請聯(lián)系當前中學生實際談談閱讀本文后的感受。當前的確有一部分中學生常因一些不順心的小事就變得固執(zhí)，任性，以致輕生，說穿了就是心理比蛋殼還要脆弱．這么脆弱的承受力，我們怎么能經(jīng)得住漫漫人生中的狂風暴雨．文中林肯成功的事例給了我們很好的啟迪：“在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣．擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍圖。

星期一早晨的奇跡 　　我登上南去的151號公共汽車時，太陽正朗照天空。但是，冬天的芝加哥正處于最沒生氣的季節(jié)——樹枝枯干、稀泥滿地，來往的車輛都濺滿了泥水。 　　車子行進了數(shù)英里，經(jīng)過風景秀麗的林肯公園，但是，沒有人抬頭去看窗外。乘客們都穿得笨重如牛，我們都擁擠地坐在一起，在單調(diào)乏味的引擎聲和窒息燥熱的空氣中無聲靜坐著。 　　沒有人說話——這是芝加哥人坐車來往時一條不成文的規(guī)矩。盡管我們每天都要碰見這些同樣的面孔，但我們都習慣于把自己藏在報紙的背后。此舉包含的象征意義令人吃驚：緊挨而坐的比鄰硬用那一張張薄紙，在彼此間制造了天涯。 　　汽車進入“繁花一英里”地區(qū)，五光十色的摩天樓群沿密執(zhí)安大街拔地而起，突然，一個聲音打破了沉靜：“注意啦！注意啦！” 　　報紙嘩嘩響著，大家都伸長了脖子。 　　“這是你們的司機在說話?！?/P> 　　沉默。大家都看著司機的后腦勺，他的聲音充滿了威嚴： 　　“放下你們的報紙，各位乘客?！?/P> 　　所有的報紙都在慢慢地放下，司機在等待著。最后，報紙都被折好了，擱在我們腿上。 　　“好，轉(zhuǎn)過身去面對你的鄰座，開始。” 　　驚奇之中，我們都照著做了。仍然，沒有人笑。我們只是盲目地服從，這是人的本能起著作用。 　　我面對的是一位老婦人，她的頭緊緊地裹在一塊紅頭巾里，我?guī)缀趺刻於家姷剿?。我倆目光碰到了一起，我們都一眼不眨地等待著，等待司機的下一道指令。 　　“現(xiàn)在，跟著我說……”這是一道命令，一道以一個軍事操練官的語氣發(fā)布的命令；“早上好，鄰座！” 　　我們的聲音都很輕微，有點靦腆。對我們很多人來說，這是今天所說的第一句話。然而，像中學生那樣，我們是整齊一致地對鄰座的陌生人說了這句話。 　　我們都為自己笑了起來，都不由自主地笑了。這當中有一時的輕松，因為我們沒有遭到綁架或者搶劫。然而更多的是，我們?yōu)樽约罕砺读艘环N長期受抑的尋常的禮貌之情而感到朦朧的寬慰。我們已經(jīng)說出這句話，路障已經(jīng)清除了。“早上好，鄰座！”其實，這并不太難。我們有些人重復著它，其他人在握著手，很多人則笑著。汽車司機沒有再說什么。他已不用再多說，沒有人重新拿起報紙，車內(nèi)洋溢著歡聲笑語。從對這位發(fā)了瘋的司機點頭贊許開始，我們起步了。這位司機引出了全新的坐車故事。 　　我聽到了歡笑，一種在151號車上從未聽到過的溫暖悅耳的歡笑。 　　到站了，我對鄰座說了再見，然后跳下了車。另有四輛公共汽車在同站停車和下客。我看到那些留在車內(nèi)的乘客都如同一尊尊雕像——木然不動、毫無生息。只有我那輛車上的人們除外。151號車啟動了，我微笑著目送那一張張生氣勃勃的面孔。這一天的開始，真是好得不能再好了！ 　　我回頭看那位司機，他正緊盯著反光鏡，在滾滾車流中探尋前進的道路。他似乎根本不知道，他剛創(chuàng)造了一個星期一早晨的奇跡。 (1) 請根據(jù)下面的提示，選用文中既描寫乘客情況又表示情節(jié)發(fā)展的句子，填在后面的橫線上。 沒有人說話，都把自己藏在報紙背后→司機打破沉寂，發(fā)布了第一個命令，①________→司機發(fā)布了第二個命令，②________→司機發(fā)布了第三個命令，③________→司機沒有再說什么，④________。 (2) 文章結(jié)尾說“他剛創(chuàng)造了一個星期一早晨的奇跡”，這個“奇跡”是什么？ ________________________________ (3) 你怎樣認識和評價“司機”這個人物？ ________________________________ (4) 讀了本文后，你認為作者想要告訴我們什么？ ________________________________ (5) 對本文的賞析，有錯的兩項是 A． 倒數(shù)第二段中“這一天的開始，真是好得不能再好了”與文章開頭“太陽正朗照天空”形成了照應。 B． 文章多次寫到的“報紙”，不但具有鮮明的象征意義，而且推動了故事情節(jié)的發(fā)展變化。 C． 文中的“我”雖著墨不多，但貫串始終，是一個主要人物，作者從多方面烘托突出了“我”的形象。 D． “我倆的目光碰到了一起，我們都一眼不眨地等待著，等待司機的下一道指令”，既寫出了“我們”因本能而“盲目服從”的神態(tài)，又烘托出司機話語的震懾力， E． 文章倒數(shù)第二段略寫另外四輛車的情況，通過對比來突出主題。

閱讀，然后回答問題。

　　我登上南去的151號公共汽車時，太陽正朗照天空。但是，冬天的芝加哥正處于最沒生氣的季節(jié)樹枝枯干，稀泥滿地，來往的車輛都濺滿了漿水。

　　車子行駛了數(shù)英里，經(jīng)過風景秀麗的林肯公園，但是，沒有人抬頭去看窗外。乘客們都穿得笨重如牛，我們都擁擠地坐在一起，在單調(diào)乏味的引擎聲和窒息燥熱的空氣中無聲靜坐著。

　　沒有人說話這是芝加哥坐車來往時一條不成文的規(guī)矩。盡管我們每天都要碰見這些同樣的面孔，但我們都習慣于把自己藏在報紙的背后。此舉包含的象征意義令人吃驚：緊挨而坐的近鄰硬用那一張張薄紙，在彼此間制造了天涯。

　　汽車進入“繁華一英里”地區(qū)，五光十色的摩天樓群沿密執(zhí)安大街拔地而起。突然，一個聲音打破了沉靜：“注意啦！注意啦！”

　　報紙嘩嘩響著，大家都伸長了脖子。

　　“這是你們的司機在說話?！?/P>

　　沉默。大家都看著司機的后腦勺，他的聲音充滿了威嚴：

　　“各位乘客，請放下報紙。”

　　所有的報紙都在慢慢地放下，司機在等待著。最后，報紙都被折好了，擱在我們腿上。

　　“好，轉(zhuǎn)過身去面對你的鄰座，開始?！?/P>

　　驚奇之中，我們都照著做了。仍然，沒有人笑。我們只是盲目地服從，這是人的本能起著作用。

　　我面對的是一位婦人，她的頭緊緊地裹在一塊紅頭巾里，我?guī)缀趺刻於家姷剿?。我倆目光碰到了一起，我們都一眼不眨地等待著，等待司機的下一道指令。

　　“現(xiàn)在，跟著我說……”這是一道命令，一道以一個軍事操練官的語氣發(fā)布的命令：“早上好，鄰座！”

　　我們的聲音都很輕微，有點靦腆。對我們很多人來說，這是今天所說的第一句話。然而，像中學生那樣，我們是整齊一致地對鄰座的陌生人說了這句話。

　　我們都為自己笑了起來，都不由自主地笑了。這當中有一時的輕松，因為我們沒有遭到綁架或搶劫。然而更多的是，我們?yōu)樽约罕砺读艘环N長期受抑的尋常的禮貌之情而感到朦朧的寬慰。我們已經(jīng)說出這句話，路障已經(jīng)清除了?！霸缟虾茫徸?！”這并不太難。我們有些人重復著它，其他人在握著手，很多人則笑著。

　　汽車司機沒有再說什么。他已不用多說，沒有人重新拿起報紙，車內(nèi)洋溢著歡聲笑語。從對這位發(fā)了瘋的司機點頭贊許開始，我們起步了。這位司機引出了全新的坐車故事。

　　我聽到了歡笑，一種在151號車上從未聽到過的溫暖悅耳的歡笑。

　　到站了，我對鄰座說了再見，然后跳下了車。另有四輛公共汽車在同站停車和下客。我看到那些留在車內(nèi)的乘客都如同一尊尊雕像木然不動、毫無聲息，只有我那輛車上的人們除外。151號車啟動了，我微笑著目送那一張張生氣勃勃的面孔。這一天的開始，真是好得不能再好了！

　　我回頭看那位司機，他正緊盯著反光鏡，在滾滾車流中探尋前進的道路。他似乎根本不知道，他剛創(chuàng)造了一個星期一早晨的奇跡。

1．“緊挨而坐的近鄰硬用一張張薄紙，在彼此間制造了天涯”這一句中的“天涯”指的是什么?

2．指出上文故事發(fā)生的六要素。

3．“一種長期受抑的尋常的禮貌之情”指的是什么?“受抑”和“尋常”怎樣理解?

4．文章最后一句中所說“他剛創(chuàng)造了一個星期一早晨的奇跡”是什么?

進入朝鮮之前，我和弟弟見過一面。那是黃昏時候，我們幾個小伙子在坪里閑談。從各種跡象看，部隊就要行動了。這是一次前所未有的行動，有一種神秘感和悲壯感，我們很激動。但我們都不說出那個字眼，心照不宣。我弟弟悄悄走過來了，一直到跟前我才發(fā)現(xiàn)?！耙霭l(fā)了！”他小聲說，微笑了一下，我們默默點頭。他在團宣隊工作，離師部不近，他是專門來看看我的。他聽我們繼續(xù)閑談，只插了兩三句話。他似乎沒有我們激動，似乎不像我們那么浪漫。對于即將來臨的戰(zhàn)爭，他大概已料到其嚴峻和殘酷。他沒有站多久就走了，我也沒有去送他，沒有單獨談一談。其實，聽說他也要去朝鮮時，我的心里格登一下，掠過了一陣驚恐。突然感到，我兄弟倆都去，母親會多么心痛……后來回想，這真是一種預感。那次相會，是我們最后一次見面。

1．“那次相會，是我們最后一次見面。”這次見面的時間是________，地點是________。

2．“部隊就要行動了。”“行動”的含義是________。

3．“一直到跟前我才發(fā)現(xiàn)”的原因主要是________，和這一原因相照應的語言是________，神態(tài)是________，從這一系列的動作、語言、神態(tài)中可看出弟弟的心情________，還可看出________。

4．“驚恐”和“預感”的內(nèi)容都在“……”中，請寫出省略號包含的意思是________________________________________________________。

5．這一段文字表達了“我”對弟弟________的思想感情。

不知不覺間，你突然發(fā)現(xiàn)自己長大了——也許是在離開母校，踏進新校園之時，也許是在與同學們辯論國際大事，暢談中國發(fā)展之際……成長，意味著告別天真，送走幼稚，告別膚淺，送走淺陋。在成長中，我們失去了稚嫩、傲慢和好高騖遠；失去了任性、莽撞和唯我獨尊；學會了寬容、忍耐和接納；懂得了照顧自己和關(guān)心別人。成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力、人格方面獲得增進?；赝?，在成長的天空中，父母和老師為你點亮了指路明燈，朋友為你撐開了一方愛的晴空；在成長的道路上，有煩惱、委屈、痛苦，有失落、失敗和迷茫，更有成功的感悟和未來的夢想。成長是什么?成長是一杯濃茶，味道雖苦卻意味深長；成長是一本厚書，需要人們用生命寫就；成長是一架梯子，需要以踏實的、穩(wěn)健的步伐登上更高的歲月樓層；成長是一條“蜀道”，百步九折，荊棘叢生，我們必須小心翼翼地攀附巖壁，走好每一步。

　　閱讀上述材料，請以“成長”為話題，寫一篇600字以上的文章。題目自擬，文體不限。

不是所有的人都擁有孤獨，孤獨是一筆財富。不是所有的人都能面對孤獨而活得甜暢。孤獨的到來和失落同樣令人不悅。孤獨也許使一個口若懸河的人從此緘默不語，但不能使一個思維活躍的哲人停止思考和遐想。

當一位老人把孤獨的身影留在香榭麗舍大街，留在楓丹白露樹林，留在巴黎郊外草叢時，幾乎所有的人都認為他已沒有風采，已完成了他那登峰造極的人生而走向天國的花園。還指望他創(chuàng)造奇跡嗎?沒有人會去問津這位老人，也無人去探求他那曾傾倒一代人的心底是否還閃著火花，更沒有人去留意過時代會留給這位孤獨者什么東西。

然而，偉大的總歸是不朽，杰出的并不因為被人拋棄、詆毀、詛咒而變得卑劣。盧梭那洋溢著生命熱血的心靈賦予了孤獨以新的寓意!他面對孤獨，浮想聯(lián)翩，欲罷不能。他在孤獨中找到了一個“不幸者在斷絕了和人類交往，再也不能做點與他人、與自己有用或有益事情時”的補償。這補償便是“有感而發(fā)的內(nèi)心情境”與“四周的客觀事物相融合”的創(chuàng)作。孤獨提供了他晚年創(chuàng)作的唯一靈感。因為只有在那時“心底無拘無束，思潮可以盡情涌流”。他沉浸在“孤獨散步中迷人的沉思默想中”。孤獨并不等于沉默；沒有內(nèi)心活動才是生命的真正麻木?！瓣惥匆餐瑯恿钊藧芤??！?u>盧梭在他遲暮的余輝中再一次展開思維的雙翅，任泛泛的、愉快的思考掠過清雅的心靈，在靜謐的湖面上劃出點點漣漪，淡淡低蕩開，悠悠地波及心底深處。他再一次憑借豐富的想象力，從野花雜草的根莖花蕾中去領(lǐng)略人生的百味，叢圣皮埃爾島的歡樂中去享受大自然的甜蜜，那又是怎樣的一種甜蜜啊，那是在巴黎的觥籌交錯中絕對無法獲得的。他感謝那些為了積怨排斥他的人們?yōu)樗峁┝诉@次孤獨的路程。孤獨使他獲得了另一種生存的勇氣。這位老人清醒的認識到要“活的更為恬靜”。于是他在悠閑的孤獨中忙得不亦樂乎?！芭懦惸疃械阶陨淼拇嬖?，這本身就是一種滿足和寧靜的珍貴情感”。他使得孤獨不再那么可怕和黑暗了，他用孤獨之火，照亮了余生，又點燃了生命。于是這黃昏暮色中朦朧的生命又變得光芒四射起來。盧梭這位智人，充分利用這孤獨的時光，尋找到一個人在煢煢孑立、形影相吊中的自身平衡，并留下這蓋世無雙的佳作。

孤獨的老人走了，這位“自然之子、真理之子”在孤獨中走完了他的全部歷程。然而，他的“遐想”仍在延續(xù)他的生命，使后人百讀不厭?！拔页３Ｏ?，若是把我囚在巴士底獄或一間伸手不見五指的暗室里，我也可以仍然悠悠幻想?！惫陋氃乖S多杰出的人士奈何它不得，而唯獨盧梭不同凡響地為孤獨譜下了華彩的樂章。作為一個人，盧梭是真正認識自己、把握自己的智者。

“我喜歡孤獨”，于是他擁有了孤獨，擁有了財富。

1．“盧梭那洋溢著生命熱血的心靈賦予了孤獨以新的寓意”。請從原文中摘錄出能說明“新的寓意”的三句話來。

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

（3）________________________________________________

2．“盧梭在他遲暮的余輝中再一次展開思維的雙翅，任泛泛的、愉快的思考掠過清雅的心靈，在靜謐的湖面上劃出點點漣漪，淡淡低蕩開，悠悠地波及心底深處。”這句話中的“雙翅”和“靜謐的湖面”各比喻什么?

（1）“雙翅”比喻盧梭□□□□□□□□□□（不超過10個字）

（2）“靜謐的湖面”喻指盧梭□□□□□□□□（不超過8個字）

3．盧梭能讓“黃昏暮色中朦朧的生命又變得光芒四射起來”的原因是（可利用原文有關(guān)語句進行概括，不超過40個字）

4．要概括本文的中心，下面是必不可少的有　　       （　　）

A．盧梭是真正認識自己、把握自己的智者。

B．盧梭擁有了孤獨，也就擁有了財富。

C．盧梭擁有了孤獨，在孤獨中獲得了一種滿足和寧靜的珍貴情感。

D．盧梭不同凡響地為孤獨譜下了華彩的樂章。

E．盧梭徹底擺脫了孤獨，走出了孤獨所帶來的可怕和黑暗。

 

不是所有的人都擁有孤獨，孤獨是一筆財富。不是所有的人都能面對孤獨而活得甜暢。孤獨的到來和失落同樣令人不悅。孤獨也許使一個口若懸河的人從此緘默不語，但不能使一個思維活躍的哲人停止思考和遐想。

當一位老人把孤獨的身影留在香榭麗舍大街，留在楓丹白露樹林，留在巴黎郊外草叢時，幾乎所有的人都認為他已沒有風采，已完成了他那登峰造極的人生而走向天國的花園。還指望他創(chuàng)造奇跡嗎?沒有人會去問津這位老人，也無人去探求他那曾傾倒一代人的心底是否還閃著火花，更沒有人去留意過時代會留給這位孤獨者什么東西。

然而，偉大的總歸是不朽，杰出的并不因為被人拋棄、詆毀、詛咒而變得卑劣。盧梭那洋溢著生命熱血的心靈賦予了孤獨以新的寓意!他面對孤獨，浮想聯(lián)翩，欲罷不能。他在孤獨中找到了一個“不幸者在斷絕了和人類交往，再也不能做點與他人、與自己有用或有益事情時”的補償。這補償便是“有感而發(fā)的內(nèi)心情境”與“四周的客觀事物相融合”的創(chuàng)作。孤獨提供了他晚年創(chuàng)作的唯一靈感。因為只有在那時“心底無拘無束，思潮可以盡情涌流”。他沉浸在“孤獨散步中迷人的沉思默想中”。孤獨并不等于沉默；沒有內(nèi)心活動才是生命的真正麻木?！瓣惥匆餐瑯恿钊藧芤??！?u>盧梭在他遲暮的余輝中再一次展開思維的雙翅，任泛泛的、愉快的思考掠過清雅的心靈，在靜謐的湖面上劃出點點漣漪，淡淡低蕩開，悠悠地波及心底深處。他再一次憑借豐富的想象力，從野花雜草的根莖花蕾中去領(lǐng)略人生的百味，叢圣皮埃爾島的歡樂中去享受大自然的甜蜜，那又是怎樣的一種甜蜜啊，那是在巴黎的觥籌交錯中絕對無法獲得的。他感謝那些為了積怨排斥他的人們?yōu)樗峁┝诉@次孤獨的路程。孤獨使他獲得了另一種生存的勇氣。這位老人清醒的認識到要“活的更為恬靜”。于是他在悠閑的孤獨中忙得不亦樂乎?！芭懦惸疃械阶陨淼拇嬖?，這本身就是一種滿足和寧靜的珍貴情感”。他使得孤獨不再那么可怕和黑暗了，他用孤獨之火，照亮了余生，又點燃了生命。于是這黃昏暮色中朦朧的生命又變得光芒四射起來。盧梭這位智人，充分利用這孤獨的時光，尋找到一個人在煢煢孑立、形影相吊中的自身平衡，并留下這蓋世無雙的佳作。

孤獨的老人走了，這位“自然之子、真理之子”在孤獨中走完了他的全部歷程。然而，他的“遐想”仍在延續(xù)他的生命，使后人百讀不厭。“我常常想，若是把我囚在巴士底獄或一間伸手不見五指的暗室里，我也可以仍然悠悠幻想。”孤獨曾使許多杰出的人士奈何它不得，而唯獨盧梭不同凡響地為孤獨譜下了華彩的樂章。作為一個人，盧梭是真正認識自己、把握自己的智者。

“我喜歡孤獨”，于是他擁有了孤獨，擁有了財富。

1．“盧梭那洋溢著生命熱血的心靈賦予了孤獨以新的寓意”。請從原文中摘錄出能說明“新的寓意”的三句話來。

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

（3）________________________________________________

2．“盧梭在他遲暮的余輝中再一次展開思維的雙翅，任泛泛的、愉快的思考掠過清雅的心靈，在靜謐的湖面上劃出點點漣漪，淡淡低蕩開，悠悠地波及心底深處?！边@句話中的“雙翅”和“靜謐的湖面”各比喻什么?

（1）“雙翅”比喻盧梭□□□□□□□□□□（不超過10個字）

（2）“靜謐的湖面”喻指盧梭□□□□□□□□（不超過8個字）

3．盧梭能讓“黃昏暮色中朦朧的生命又變得光芒四射起來”的原因是（可利用原文有關(guān)語句進行概括，不超過40個字）

4．要概括本文的中心，下面是必不可少的有　　       （　?。?/span>

A．盧梭是真正認識自己、把握自己的智者。

B．盧梭擁有了孤獨，也就擁有了財富。

C．盧梭擁有了孤獨，在孤獨中獲得了一種滿足和寧靜的珍貴情感。

D．盧梭不同凡響地為孤獨譜下了華彩的樂章。

E．盧梭徹底擺脫了孤獨，走出了孤獨所帶來的可怕和黑暗。

 

登山、游泳、滑旱冰……隨著人們生活水平的不斷提高，“為健身去消費”的休閑意識已經(jīng)成為一種時尚，運動休閑消費熱潮一浪高過一浪。商家爭搶健身消費“蛋糕”。據(jù)此回答下題。

（1）健康消費市場屬于

A．消費品市場

B．生產(chǎn)資料市場

C．勞務市場

D．金融市場

（2）商家爭搶健身消費“蛋糕”的直接目的是

A．獲得經(jīng)濟效益

B．滿足人民日益增長的物質(zhì)文化生活需要

C．實現(xiàn)共同富裕

D．促進就業(yè)

去年暑假小明參加學校的生存夏令營，學到了許多野外生存的知識與技能。
（1）如何獲得飲用水。如圖所示，用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上，袋口扎緊，隨著植物中水的不斷      和           ，經(jīng)過一段時間，你就能獲取可食用的水了；

（2）由于聲音具有能量，為了防止觸發(fā)雪崩，在攀登雪山時應禁止___________。
夏令營結(jié)束回來后活動小組又進行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與那些因素有關(guān)”的活動。
（3）在活動中同學們提出了許多影響教室溫度的因素，請你根據(jù)示例和自己的體會，至少寫出三種影響教室內(nèi)溫度的因素。
（4）在所寫因素中，請選出一種，試猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系。
［例］因素：教室內(nèi)的人數(shù)。它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：教室內(nèi)的人數(shù)越多，溫度越高。
因素：                        
它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：                   。

	影響教室內(nèi)溫度的因素
例	教室內(nèi)的人數(shù)
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不同膚色、不同大陸的人們共同締造了人類歷史，創(chuàng)造了輝煌燦爛的世界古代文明。讓我們一起走進下列欄目去感受世界古代文明的傳播與整合的風雨歷程吧！ 【故事大講堂】 公元490年，波斯帝國的龐大艦隊自東而西，橫渡愛琴海，向希臘本土壓來。隨后，波軍在馬拉松平原登陸。雅典軍隊英勇迎敵，以巧取勝，以不到二百多人的代價，殲敵六七千。雅典人獲勝后，隨即派戰(zhàn)士菲迪皮茨返回雅典報捷。他一口氣跑完漫長的路程，剛一進城，就向雅典人呼喊：“雅典得救啦！”說罷倒地氣絕而亡。 【使者聚會廳】

商人使者 數(shù)字使者

【戰(zhàn)爭評論室】 亞歷山大東征，羅馬帝國的擴張，蒙古的西征……一次次重大戰(zhàn)爭，都曾突破地域的界限，導致不同區(qū)域聯(lián)系的加強，出現(xiàn)經(jīng)濟、文化的大交流和大融合。 【考場演練場】  （1）故事大講堂中的故事發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭期間？后世用什么方法紀念那位勇士的？ _________________________________________________________ （2）結(jié)合使者聚會廳中的圖片談一談你如何理解這兩個使者名字的真實內(nèi)涵？除上述使者外，你還會邀請哪一位為東西方文化交流做出貢獻的人物相聚？ _________________________________________________________ （3）通過以上欄目，請你歸納出東西方古代文明交流方式有哪兩種？ _________________________________________________________ （4）根據(jù)材料及所學知識，指出哪種文明交流方式更有利于人類社會的發(fā)展。請簡要說明理由。 _________________________________________________________

去年秋天，小明隨父母游覽了南岳，他在日記中寫道：“南岳衡山，五岳獨秀，我向往已久的地方，今天我終于投進了你的懷抱．清晨，我們登上祝融峰，來到望日臺，憑欄望去，山腰間籠罩茫茫白霧，人仿佛置身云海之上…突然云霧中透過萬道霞光，太陽出來了，不久，白霧漸漸消散，群山露出俊秀的面容．”在這段話中，“白霧”是空氣中的水蒸氣 ________而形成的，太陽出來后，“白霧漸漸消散”，這是 ________現(xiàn)象．

去年10月24日18時05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射．實現(xiàn)著我國千百年來的嫦娥奔月的神話．
（1）發(fā)射之前，探月衛(wèi)星靜立在發(fā)射架上．若以月球為參照物衛(wèi)星是______（運動/靜止）
（2）火箭點火后，尾部向下噴出高溫高壓的氣體，從而使火箭加速上升．這時嫦娥一號的機械能______（變大/變小/不變），向上的推動力______（大于/小于/等于）重力．
（3）在進入月球軌道時，探月器向前噴出氣體制動，從而使探月器減速．這里主要涉及到的力學物理知識有（寫出兩點）：
①______ ②______
（4）將來登月車到達月球后，在圖中的表面上運行時受到的摩擦力和在地球同樣的表面上受到的摩擦力相比較______（變大、變小、不變）．并進行解釋：______．