開頭兩句答案解析
科目：czyw
來源：語文教研室
題型：022
仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。
媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的________________
把滿頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我
媽媽的腰彎了 媽媽的_________________
把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我
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科目：czyw
來源：新教材新學(xué)案·語文 八年級(jí) 下冊(cè)（人教新課標(biāo)） 人教新課標(biāo)
題型：043
仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句的橫線上填上相應(yīng)的詞語。
媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的________________
把滿頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我
媽媽的腰彎了 媽媽的________________
把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我
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科目：gzyw
來源：志鴻系列訓(xùn)練必修一語文粵教版 粵教版
題型：013
選文開頭兩句“孔雀東南飛，五里一徘徊”用的是古代民歌中常用的比興手法，對(duì)它在詩中所起的作用理解有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/P>
[ ]
A．以孔雀徘徊比喻夫婦離別，以具體的形象激發(fā)讀者的想像，給全詩渲染了一種悲劇氣氛。
B．以孔雀失偶興起，想像出一個(gè)哀婉感人的愛情悲劇，充分體現(xiàn)出古代文人豐富的想像力和極強(qiáng)的語言表現(xiàn)力。
C．孔雀徘徊、勞燕分飛、鴛鴦雙棲等美禽戀偶的具體形象中都寄寓了人們追求自由戀愛、幸福生活的強(qiáng)烈愿望。
D．在構(gòu)思上統(tǒng)攝全詩，引起下文對(duì)焦、劉悲劇的敘述，并與結(jié)尾呼應(yīng)達(dá)到渾然一體的藝術(shù)效果。
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科目：gzyw
來源：高中生學(xué)習(xí)大講義 語文（高二年級(jí)下）
題型：043
課文開頭兩句有何妙處？這句話應(yīng)當(dāng)用怎樣的語調(diào)來讀？
答：________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。
在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是 ， ；
老師是 ， 。
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科目：czyw
來源：
題型：
仿照開頭兩句的句式，通過聯(lián)想，在后面兩句的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。
媽媽的頭發(fā)白了，媽媽的 ，
把滿頭的黑發(fā)給了我；把 給了我；
媽媽的腰彎了，媽媽的 ，
把挺直的脊梁給了我；把 給了我。
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科目：czyw
來源：同步題
題型：寫句子
仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。
媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的腰彎了，把挺直的脊梁給了我；媽媽的_______________，把明亮的雙眸給了我；媽媽的_____________，把美麗的青春給了我……
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科目：czyw
來源：同步題
題型：寫句子
仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。
媽媽的頭發(fā)白了
把滿頭黑發(fā)給了我
媽媽的腰彎了
把挺直的脊梁給了我
媽媽的_________________
把明亮的雙眸給了我
媽媽的_________________
把美麗的青春給了我
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科目：czyw
來源：同步題
題型：寫句子
仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。
媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的________________
把滿頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我
媽媽的腰彎了 媽媽的__________________
把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我
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科目：czyw
來源：
題型：
7、詩歌的開頭兩句寫了哪些景物?(2分)
8、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
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科目：gzyw
來源：志鴻系列訓(xùn)練必修一語文粵教版 粵教版
題型：043
《登池上樓》的開頭兩句“潛虬媚幽姿，飛鴻響遠(yuǎn)音”，采用了什么表現(xiàn)手法？應(yīng)該怎樣鑒賞這兩句？
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科目：gzyw
來源：2002最新高考命題趨向及解題技巧高三
題型：043
《安娜·卡列尼娜》的開頭兩句話一下就能抓住讀者的心，像《三國演義》“天下分久必合，合久必分”的話語那么有趣味?！靶腋５募彝ザ际窍嗨频?，不幸的家庭各有各的不幸?！边@樣的話語至少會(huì)引起“為什么是這樣”的疑問，它使讀者產(chǎn)生了要知道一個(gè)究竟的愿望，小說一開頭就吸引了讀者，對(duì)于小說作者思想研究者來說，小說中的說教包括《戰(zhàn)爭與和平》的結(jié)尾那樣冗長的議論也是有趣的。但作為一般的讀者如我，（a）沒有讀下去的耐心。（b）他的小說其他部分，（c）有引不勝引的有趣的具體描寫。在這里，我只引用《復(fù)活》中受難的瑪絲洛娃與前來探望她的聶赫留朵夫見面前后兩次笑的具體描寫，證明趣味是構(gòu)成藝術(shù)魅力的重要因素。
問此文段的論點(diǎn)與論證方法是什么？
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科目：gzyw
來源：學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 粵教高二版（選修）《唐詩宋詞元散曲選讀》 2009－2010學(xué)年 第16期 總第172期 粵教版（選修）
題型：043
劉禹錫的《賞牡丹》，開頭兩句并沒有寫牡丹，卻提到另外兩種花，詩人這樣寫的好處是什么？請(qǐng)簡要分析。
______________________________
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科目：czyw
來源：
題型：語言運(yùn)用
20．閱讀下面的小詩，仿照開頭兩句的內(nèi)容和句式，發(fā)揮想象，在橫線上再寫一句。
風(fēng)，跌倒了/才有了美麗的落葉
云，跌倒了/才有了滋潤大地的雨水
雨跌倒了/才有了清新的世界
所以
讓我們不再害怕跌倒
讓我們?cè)诘箷r(shí)/用最美麗的姿勢(shì)/站起來。
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科目：czsx
來源：
題型：
唐朝詩人李欣的詩《古從軍行》開頭兩句說：“白日登山望峰火，黃昏飲馬傍交河．”詩中隱含著一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題--將軍飲馬問題：
如圖1所示，詩中將軍在觀望烽火之后從山腳下的A點(diǎn)出發(fā)，走到河旁邊的P點(diǎn)飲馬后再到B點(diǎn)宿營．請(qǐng)問怎樣走才能使總的路程最短？
作法如下：如（1）圖，從B出發(fā)向河岸引垂線，垂足為D，在AP的延長線上，取B關(guān)于河岸的對(duì)稱點(diǎn)B′，連接AB′，與河岸線相交于P，則P點(diǎn)就是飲馬的地方，將軍只要從A出發(fā)，沿直線走到P，飲馬之后，再由P沿直線走到B，所走的路程就是最短的．
（1）觀察發(fā)現(xiàn)
再如（2）圖，在等腰梯形ABCD中，AB=CD=AD=2，∠D=120°，點(diǎn)E、F是底邊AD與BC的中點(diǎn)，連接EF，在線段EF上找一點(diǎn)P，使BP+AP最短．
作點(diǎn)B關(guān)于EF的對(duì)稱點(diǎn)，恰好與點(diǎn)C重合，連接AC交EF于一點(diǎn)，則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P，故BP+AP的最小值為
．
（2）實(shí)踐運(yùn)用
如（3）圖，已知⊙O的直徑MN=1，點(diǎn)A在圓上，且∠AMN的度數(shù)為30°，點(diǎn)B是弧AN的中點(diǎn)，點(diǎn)P在直徑MN上運(yùn)動(dòng)，求BP+AP的最小值．
（3）拓展遷移
如圖，已知拋物線y=ax
2+bx+c（a≠0）的對(duì)稱軸為x=1，且拋物線經(jīng)過A（-1，0）、C（0，-3）兩點(diǎn)，與x軸交于另一點(diǎn)B．
①求這條拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式；
②在拋物線的對(duì)稱軸直線x=1上找到一點(diǎn)M，使△ACM周長最小，請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)與△ACM周長最小值．（結(jié)果保留根號(hào)）
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科目：czsx
來源：
題型：
唐朝詩人李欣的詩《古從軍行》開頭兩句說：“白日登山望峰火，黃昏飲馬傍交河．”詩中隱含著一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題--將軍飲馬問題：
如圖1所示，詩中將軍在觀望烽火之后從山腳下的A點(diǎn)出發(fā)，走到河旁邊的P點(diǎn)飲馬后再到B點(diǎn)宿營．請(qǐng)問怎樣走才能使總的路程最短？
做法如下：如圖1，從B出發(fā)向河岸引垂線，垂足為D，在AD的延長線上，取B關(guān)于河岸的對(duì)稱點(diǎn)B′，連接AB′，與河岸線相交于P，則P點(diǎn)就是飲馬的地方，將軍只要從A出發(fā)，沿直線走到P，飲馬之后，再由P沿直線走到B，所走的路程就是最短的．
（1）觀察發(fā)現(xiàn)
再如圖2，在等腰梯形ABCD中，AB=CD=AD=2，∠D=120°，點(diǎn)E、F是底邊AD與BC的中點(diǎn)，連接EF，在線段EF上找一點(diǎn)P，使BP+AP最短．
作點(diǎn)B關(guān)于EF的對(duì)稱點(diǎn)，恰好與點(diǎn)C重合，連接AC交EF于一點(diǎn)，則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P，故BP+AP的最小值為
．
（2）實(shí)踐運(yùn)用
如圖3，已知⊙O的直徑MN=1，點(diǎn)A在圓上，且∠AMN的度數(shù)為30°，點(diǎn)B是弧AN的中點(diǎn)，點(diǎn)P在直徑MN上運(yùn)動(dòng)，求BP+AP的最小值．
（3）拓展遷移
如圖4，已知拋物線y=ax
2+bx+c（a≠0）的對(duì)稱軸為x=1，且拋物線經(jīng)過A（-1，0）、C（0，-3）兩點(diǎn)，與x軸交于另一點(diǎn)B．
①求這條拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式；
②在拋物線的對(duì)稱軸直線x=1上找到一點(diǎn)M，使△ACM周長最小，請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)與△ACM周長最小值．（結(jié)果保留根號(hào)）
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科目：czsx
來源：
題型：
唐朝詩人李頎的詩《古從軍行》開頭兩句說：“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河”．詩中隱含著一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題．如圖1所示，詩中將軍在觀望烽火之后從山腳下的A點(diǎn)出發(fā)，走到河旁邊的C點(diǎn)飲馬后再到B點(diǎn)宿營．請(qǐng)問怎樣走才能使總的路程最短？請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在圖2中畫出．
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科目：czsx
來源：
題型：解答題
唐朝詩人李欣的詩《古從軍行》開頭兩句說：“白日登山望峰火，黃昏飲馬傍交河．”詩中隱含著一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題--將軍飲馬問題：
如圖1所示，詩中將軍在觀望烽火之后從山腳下的A點(diǎn)出發(fā)，走到河旁邊的P點(diǎn)飲馬后再到B點(diǎn)宿營．請(qǐng)問怎樣走才能使總的路程最短？
做法如下：如圖1，從B出發(fā)向河岸引垂線，垂足為D，在AD的延長線上，取B關(guān)于河岸的對(duì)稱點(diǎn)B′，連接AB′，與河岸線相交于P，則P點(diǎn)就是飲馬的地方，將軍只要從A出發(fā)，沿直線走到P，飲馬之后，再由P沿直線走到B，所走的路程就是最短的．
（1）觀察發(fā)現(xiàn)
再如圖2，在等腰梯形ABCD中，AB=CD=AD=2，∠D=120°，點(diǎn)E、F是底邊AD與BC的中點(diǎn)，連接EF，在線段EF上找一點(diǎn)P，使BP+AP最短．
作點(diǎn)B關(guān)于EF的對(duì)稱點(diǎn)，恰好與點(diǎn)C重合，連接AC交EF于一點(diǎn)，則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P，故BP+AP的最小值為______．
（2）實(shí)踐運(yùn)用
如圖3，已知⊙O的直徑MN=1，點(diǎn)A在圓上，且∠AMN的度數(shù)為30°，點(diǎn)B是弧AN的中點(diǎn)，點(diǎn)P在直徑MN上運(yùn)動(dòng)，求BP+AP的最小值．
（3）拓展遷移
如圖4，已知拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的對(duì)稱軸為x=1，且拋物線經(jīng)過A（-1，0）、C（0，-3）兩點(diǎn)，與x軸交于另一點(diǎn)B．
①求這條拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式；
②在拋物線的對(duì)稱軸直線x=1上找到一點(diǎn)M，使△ACM周長最小，請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo)與△ACM周長最小值．（結(jié)果保留根號(hào)）
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科目：czsx
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市華莊中學(xué)九年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版）
題型：解答題
唐朝詩人李欣的詩《古從軍行》開頭兩句說：“白日登山望峰火，黃昏飲馬傍交河．”詩中隱含著一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題--將軍飲馬問題：
如圖1所示，詩中將軍在觀望烽火之后從山腳下的A點(diǎn)出發(fā)，走到河旁邊的P點(diǎn)飲馬后再到B點(diǎn)宿營．請(qǐng)問怎樣走才能使總的路程最短？
做法如下：如圖1，從B出發(fā)向河岸引垂線，垂足為D，在AD的延長線上，取B關(guān)于河岸的對(duì)稱點(diǎn)B′，連接AB′，與河岸線相交于P，則P點(diǎn)就是飲馬的地方，將軍只要從A出發(fā)，沿直線走到P，飲馬之后，再由P沿直線走到B，所走的路程就是最短的．
（1）觀察發(fā)現(xiàn)
再如圖2，在等腰梯形ABCD中，AB=CD=AD=2，∠D=120°，點(diǎn)E、F是底邊AD與BC的中點(diǎn)，連接EF，在線段EF上找一點(diǎn)P，使BP+AP最短．
作點(diǎn)B關(guān)于EF的對(duì)稱點(diǎn)，恰好與點(diǎn)C重合，連接AC交EF于一點(diǎn)，則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P，故BP+AP的最小值為______
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科目：czsx
來源：2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市育才中學(xué)九年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
唐朝詩人李欣的詩《古從軍行》開頭兩句說：“白日登山望峰火，黃昏飲馬傍交河．”詩中隱含著一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題--將軍飲馬問題：
如圖1所示，詩中將軍在觀望烽火之后從山腳下的A點(diǎn)出發(fā)，走到河旁邊的P點(diǎn)飲馬后再到B點(diǎn)宿營．請(qǐng)問怎樣走才能使總的路程最短？
作法如下：如（1）圖，從B出發(fā)向河岸引垂線，垂足為D，在AP的延長線上，取B關(guān)于河岸的對(duì)稱點(diǎn)B′，連接AB′，與河岸線相交于P，則P點(diǎn)就是飲馬的地方，將軍只要從A出發(fā)，沿直線走到P，飲馬之后，再由P沿直線走到B，所走的路程就是最短的．
（1）觀察發(fā)現(xiàn)
再如（2）圖，在等腰梯形ABCD中，AB=CD=AD=2，∠D=120°，點(diǎn)E、F是底邊AD與BC的中點(diǎn)，連接EF，在線段EF上找一點(diǎn)P，使BP+AP最短．
作點(diǎn)B關(guān)于EF的對(duì)稱點(diǎn)，恰好與點(diǎn)C重合，連接AC交EF于一點(diǎn)，則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P，故BP+AP的最小值為______
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