科目：czyw 來(lái)源： 題型：
借書往事
查一路
①借書，是往事，是我生活中是昨日之景，是無(wú)法淡去的。它曾經(jīng)是一代人的生活習(xí)慣，或者說(shuō)是生活內(nèi)容的一個(gè)部分，其中包含的細(xì)節(jié)，有比書本身更深長(zhǎng)的意味。上個(gè)世紀(jì)，文娛生活貧乏，書與電影幾乎成為人們精神生活的全部。彼時(shí)借書，充滿新鮮感，如赴心靈之宴，代表著去接受一個(gè)未知的、精彩的世界。去借書的路上，幸福感很強(qiáng)烈，如同去跟戀人約會(huì)，是一件讓人心動(dòng)的事。
②在一些電影里，常出現(xiàn)書的鏡頭。公園的長(zhǎng)椅上，兩位地下黨接頭，一位手持一本雨果的《悲慘世界》，這是暗號(hào)，接上了；戀人在湖邊約會(huì)，男青年手持一本托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，話題由此展開；或者某位俠客去圖書館借某本書，打開，書頁(yè)被剜去，藏著一只勃朗寧手槍。當(dāng)時(shí)人的精神世界比較單純，所接受的新事物也少，難免為此興奮和激動(dòng)，覺(jué)得外國(guó)作者人名和書名特洋氣，書中藏槍，感覺(jué)特神秘。
③這是早期的誘因，讓許多生活中很自尊的人，在今后的借書環(huán)節(jié)上，死皮賴臉，矢志不渝。
④因?yàn)閰T乏，那時(shí)書往往會(huì)成為人們的珍愛(ài)。記得我的三年級(jí)語(yǔ)文老師將水滸故事講得引人入勝，傳說(shuō)中他有本《水滸傳》，幾位同學(xué)尋機(jī)溜進(jìn)房間搜尋未果。全班依次去借，無(wú)一例外都哭著回來(lái)。后來(lái)才知道，確實(shí)有套《水滸傳》被層層舊報(bào)紙包著，被老師吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲，娶妻生子。我經(jīng)過(guò)他房間的時(shí)候，總不禁對(duì)門縫里瞧瞧，覺(jué)得屋子里熱鬧又神秘，不僅住著老師，還住著梁山一百單八將，還有閻婆惜、景陽(yáng)岡的老虎。
⑤高中課堂上，正上袁枚的《黃生借書說(shuō)》。有同學(xué)問(wèn)，老師您借過(guò)書嗎？老師不知是計(jì)，頓時(shí)眉飛色舞，吐沫似綿綿細(xì)雨把坐在全排同學(xué)的后頸脖都給淹濕了。下課鈴響，全班一起起哄：“書非借不能讀也”，一起 （A.擁B.走 C.溜 D.擠）到老師房間，搶光了書架。老師哈哈大笑——他終于豁出去了，自己動(dòng)手干脆把那張“謝絕借閱”的字條也給揭了。
⑥那時(shí)，在人際交往和增加感情方面，借書是很好的媒介。一位好友的愛(ài)情故事正是從借書開始的，高中時(shí)，身后的女孩秀外慧中，于是他不斷地回頭向她借書，把脖子都扭酸了。漸漸書中夾了個(gè)字條，字條的內(nèi)容由淺入深……兩人感情瓜熟蒂落方為人知曉。而那些像蒼蠅嗡嗡鬧的一群，都被她嚴(yán)詞拒絕。后來(lái)，我詢問(wèn)了我身邊的六對(duì)夫妻，他們中的男人坦白，都是以“借書”作掩護(hù)，才收獲愛(ài)情的。
⑦物質(zhì)條件的極大滿足，填平了人的欲求。面對(duì)精神的美味，已經(jīng)不再有饑餓感。當(dāng)物質(zhì)與精神的粗糧，將我們重重包圍的時(shí)候，無(wú)論什么也不能讓人覺(jué)得新奇，一切都司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常。包括想讀一本書，太容易滿足了，點(diǎn)一下鼠標(biāo)即可。無(wú)須借書了，也告別了借書之趣。
⑧因此，我常常懷念上個(gè)世紀(jì)九十年代的時(shí)光。剛剛分配到單位，青春而熱情。與朋友湊在一起就討論一本書，而不是房子、車子、股票。然后約好了，去彼此的住處借閱。
⑨回來(lái)的路上，陽(yáng)光總會(huì)很好，走在和風(fēng)中，持一冊(cè)書在手，自覺(jué)文雅而芬芳。
1、第⑤段空格處應(yīng)該填的詞是 。
A.擁 B.走 C.溜 D.擠
2、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文中有哪些借書之趣：
（1）
（2）
（3）
（4）借閱的路上充滿了幸福感。
3、將第④段畫線句改為“后來(lái)才知道，確實(shí)有套《水滸傳》被舊報(bào)紙包著，被老師吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面織網(wǎng)捕蟲?！?，那句好？理由是：
好，因?yàn)?u>
4、對(duì)第②段細(xì)致描寫有關(guān)書的鏡頭理解錯(cuò)誤的是：
A、具體表現(xiàn)書帶給我的神秘興奮之感難以忘懷。
B、具體表現(xiàn)外國(guó)的好書與電影對(duì)我的吸引力。
C、引出下文我對(duì)借書往事的具體回憶。
D、點(diǎn)名我對(duì)讀書充滿了無(wú)限期待的具體誘因。
5、第①段“它曾經(jīng)是一代人的生活習(xí)慣……”為什么不能改成“我的習(xí)慣”？
（1）
（2）
科目：czsw 來(lái)源： 題型：
據(jù)報(bào)道，張某策劃《把吃出來(lái)的病吃回去》一書，鼓吹吃綠豆等能“食療”等．目前因喝綠豆湯過(guò)量導(dǎo)致腹瀉的病人有所增加，衛(wèi)生部稱張某“營(yíng)養(yǎng)專家”身份系造假…科目：czyw 來(lái)源： 題型：綜合讀寫
| 項(xiàng)目 | 小學(xué)生 | 初中生 | 高中生 |
| 祝福母親生日的 | 54% | 66% | 91% |
| 祝福同學(xué)生日的 | 56% | 86% | 92% |
| 差值 | 2% | 20% | 1% |
科目：gzyw 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面短文，完成下列問(wèn)題。
交不出去的一百分考卷
邱道宏
走到小鎮(zhèn)的時(shí)侯，天還沒(méi)亮明，書立和徐老師給一個(gè)拖拉機(jī)司機(jī)說(shuō)了很多好話，才終于說(shuō)動(dòng)了司機(jī)載他們?nèi)タh城。師生倆爬上拖拉機(jī)，聽見(jiàn)拖拉機(jī)突突的歡唱聲響起來(lái)，臉上的凝重終于有了些釋然。
在蜿蜒盤旋的小山路上徒步趕路的幾個(gè)小時(shí)里，師生倆沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，只是默默地想著盡快走出這似乎綿綿無(wú)盡的山路。從他們的村子到縣城，得走幾十公里?，F(xiàn)在，拖拉機(jī)雖然也是在這逶迤相連的群山中穿梭，但總是比走路快了許多。徐老師望著書立，大聲說(shuō)：“書立啊，這次去拿他個(gè)第一回來(lái)，給咱村爭(zhēng)個(gè)臉面。呵呵，如果你得了第一，我興許就能從民辦轉(zhuǎn)正了，興許，還能弄個(gè)鄉(xiāng)教導(dǎo)主任做做?！睍⒄f(shuō)：“你做教導(dǎo)主任了，還教我們數(shù)學(xué)！”徐老師哈哈大笑：“教，當(dāng)然教。”
山路路況并不好，拖拉機(jī)一路顛簸不停，把人的骨架都要抖散了。終于，在爬一個(gè)山梁時(shí)，拖拉機(jī)露出了疲態(tài)，連剛才的歡唱變成了呻吟。書立掉過(guò)頭來(lái)說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)徐老師突然跳下了拖拉機(jī)。書立正準(zhǔn)備也跳下車去，卻聽徐老師大聲吼道：“你先跟著車去，時(shí)間不多了，我在后邊慢慢走，你給我好好地考試去！”書立高聲應(yīng)著，心里一陣嘆息：哎，這山啊，這路?。?/p>
考試結(jié)束的鈴聲響起的時(shí)候，徐老師剛剛趕到學(xué)校的門口。不多一會(huì)兒，徐老師就看見(jiàn)書立從考場(chǎng)走了出來(lái)，他忙迎上去問(wèn)道：“怎么樣？”
“還好！”書立應(yīng)著，從兜兒里掏出考卷遞給徐老師。徐老師仔細(xì)看了一遍，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著拉著書立的手向外走去。
沒(méi)走幾步，徐老師的眉頭皺了起來(lái)，他把書立的手一甩，問(wèn)：“考卷怎么還留在你這里？”
“他們不收?！?/p>
徐老師似乎明白了什么。他指著學(xué)校吼道：“走！我們找他們?nèi)?！?/p>
推開門，徐老師就沖著門口的一位老師質(zhì)問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床皇者@份考卷？”
那老師看著書立那張并不陌生的農(nóng)家孩子的臉說(shuō)：“這考生遲到了45分鐘。遲到30分鐘就不能進(jìn)入考場(chǎng)了，這是規(guī)定?！?/p>
徐老師聽到對(duì)方的回答就火了，把試卷“啪”的一巴掌拍在那老師的桌子上：“規(guī)定！你們這些人就知道這規(guī)定那規(guī)定的，那誰(shuí)規(guī)定我們就該住在山里？我們路遠(yuǎn)，早上雞叫頭遍就動(dòng)身，你以為我們想遲到啊！再說(shuō)，雖然遲到了，可這孩子也是按規(guī)定答完了考卷的啊！”
組委會(huì)主任見(jiàn)事情不妙，忙走過(guò)來(lái)對(duì)徐老師說(shuō)：“老師呵，當(dāng)時(shí)這考生確實(shí)是遲到了。是我讓他在一邊答了這份考卷。組委會(huì)最后商量了一下，大家的意見(jiàn)是不能接受這份考卷，我們也是無(wú)奈啊。你也知道的，這是規(guī)定，我們不能隨便更改啊?！?/p>
徐老師臉色鐵青，他看著書立，心中滿是委屈?；鹗遣荒茉侔l(fā)了，他只好討好主任：“那您看能不能幫我們?cè)u(píng)一下這份考卷，讓我們回去好有個(gè)交代？”
主任找出一分標(biāo)準(zhǔn)答案和書立的考卷核對(duì)了一遍，之后又不放心似的復(fù)查了一遍，無(wú)誤。然后在考卷上寫上了“100”.
“一百分？”
“是的，一百分！這孩子很有數(shù)學(xué)天賦，下學(xué)期讓他報(bào)考參加奧林匹克競(jìng)賽，準(zhǔn)能拿個(gè)金牌為我們縣爭(zhēng)光?！?/u>
“什么克？”
“奧林匹克，世界級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。不過(guò)，再不能遲到了啊！”
回家的路上，徐老師一直在想一個(gè)問(wèn)題：到底要到什么時(shí)侯才能不遲到呢？正準(zhǔn)備掉頭問(wèn)書立，這時(shí)他望見(jiàn)遠(yuǎn)處一群學(xué)生在山頭大聲地呼喊著，他知道是學(xué)生們來(lái)迎接他們了。他忽然來(lái)了精神，問(wèn)書立：“書立啊，我們要到什么時(shí)侯才能不遲到呢？”書立在一旁聲音洪亮地答道：“下次，就下次！下次決不再遲到！”徐老師摸摸著書立的頭，說(shuō)：“我也這么想，可你知道怎么才能不遲到嗎？”書立握緊了拳頭，用另一手指著同學(xué)們站的那山說(shuō)：“徐老師，就是這座山啊，我們走出這座山了才能不遲到啊?！闭f(shuō)完眼里閃出了晶瑩的淚花。徐老師的目光里尋到了希望，他把書立高高地抱起，舉過(guò)頭頂，對(duì)著山間的孩子們喊道：“我們回來(lái)了！”
1、小說(shuō)開頭有關(guān)山路的描寫占據(jù)了文章很大一部分的篇幅，這樣寫有必要嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
答：
2、文中兩次寫徐老師“吼”，聯(lián)系語(yǔ)境，分析徐老師吼的原因和表達(dá)的感情各有什么不同。
答：
3、“呵呵，如果你得了第一，我興許就能從民辦轉(zhuǎn)正了，興許，還能弄個(gè)鄉(xiāng)教導(dǎo)主任做做?！庇腥苏J(rèn)為作者這樣寫徐老師懷著這樣的目的帶領(lǐng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽是貶低了老師的形象。你的看法呢？請(qǐng)將你同意或反對(duì)的理由寫出來(lái)。
答：
4、畫線句子是組委會(huì)主任和徐老師的對(duì)話，你從這段對(duì)話中體會(huì)到哪些意思？請(qǐng)一一寫在下面）
答：
5、當(dāng)徐老師問(wèn)書立怎樣才能不遲到時(shí)，書立回答：“我們走出這座山了才能不遲到啊?！闭?qǐng)你談?wù)勀闶窃鯓永斫鈺⒌脑挼摹?/p>
答：
6、如果你是書立，遇到了這樣難堪的局面，你會(huì)繼續(xù)參加考試嗎？你會(huì)和老師一道去力爭(zhēng)嗎？
答：
科目：czyw 來(lái)源： 題型：
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！?/p>
父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！?/p>
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走。”
班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！?/p>
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀!他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)?！?/p>
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。”停頓了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！?/p>
一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。”
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。”
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模獜?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)，班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！?/p>
聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。
1.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。
?、俪撩跃W(wǎng)游，遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上學(xué)，先訪恩師
2. 文章結(jié)尾寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。”請(qǐng)你寫出這樣結(jié)尾的好處。
3.文中班主任是一位怎樣的老師?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。
科目：gzyw 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
科目：czyw 來(lái)源：2012年人教版初中語(yǔ)文下冊(cè) 《爸爸的花兒落了》練習(xí)卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成小題。
“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬著頭皮說(shuō)。
“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”
一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒。
爸爸氣極了，一把把我從床上抱起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學(xué)。
我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起來(lái)的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。
雖然遲到了，但是老師并沒(méi)有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?/p>
老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒(méi)有做好？今天的功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。
靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！
我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了！爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。
1.寫出選文記敘的要素。
時(shí)間：_________；地點(diǎn)：_________；人物：_________；
事情的起因：_____________________________________________；
事情的經(jīng)過(guò)：_____________________________________________；
事情的結(jié)果：_____________________________________________。
2.說(shuō)說(shuō)“我”挨打前的流淚，挨打時(shí)的哭號(hào)，在課堂上差點(diǎn)兒流出淚來(lái)，原因分別是什么？
3.文中記敘的事情表現(xiàn)了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？
4.這件事對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響？
科目：czyw 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
永 不 錄 用
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。”
父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！?/p>
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！?/p>
班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！?/p>
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，
又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)?！?/p>
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ??！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！?/p>
一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！?/p>
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。”
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)，班主任來(lái)到家里。“我就快調(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！?/p>
聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。
14.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(6分)
①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上學(xué)，先訪恩師
15.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。（4分）
（1）他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！
（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
16. 文章結(jié)尾寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。”請(qǐng)你寫出這樣結(jié)尾的好處。（2分）
17.文中班主任是一位怎樣的老師？結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。（3分）
18．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請(qǐng)你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于50字。（3分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：
永不錄用
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！?/p>
①父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：②“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！?/p>
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！?/p>
班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。①他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)?！?/p>
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主 任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆樱悴恢?，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。”停頓了片刻，父親又 說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！?/p>
一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。”
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！?/p>
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)，班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”
②聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。 （摘自《遼寧青年》2009年第3期A版，有改動(dòng)）
1.通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。
答：①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②苦悶消沉，插班旁聽→③
→④ →⑤省城上學(xué)，先訪恩師
2.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了人物的 描寫和 描寫。
3文中兩處劃?rùn)M線的句子都寫到“他”流淚，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“他”兩次流淚的原因各是什么？
答：①：
4.文章結(jié)尾含蓄地寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中?！闭?qǐng)?jiān)囍治觥八睘槭裁匆热ジ街校?nbsp;
5.甘作紅燭的苦心人（班主任），回頭是岸的有志者（他），共同演繹一段感人故事。這樣的故事給了我們?cè)鯓拥膯⒌?？?qǐng)你談?wù)勯喿x后的感受和收獲。
答：
科目：xxyw 來(lái)源： 題型：
(2) 這篇課文有一些四字詞語(yǔ)，在文中圈畫出來(lái)，聯(lián)系上下文或查工具書理解這些詞語(yǔ)的意思。
滿面春風(fēng) 興致勃勃 抑揚(yáng)頓挫 情不自禁
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
永不錄用
朱暉
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然是充滿游戲里的刀光劍影，他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真的要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“在給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后一定改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班同學(xué)面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！?/p>
父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把眼淚地A 道：“農(nóng)家孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！?/p>
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅蜝 拒絕。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有的人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，，口氣C 地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！?/p>
班主任D 地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！?/p>
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片黑暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的 學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真的辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝”。父親憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺牵忌洗髮W(xué)”。
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想起曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆樱悴恢?，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。”停頓了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書。”
一切簡(jiǎn)直難以置信，當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！?/p>
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)晚上，父親拿出了珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯酒你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。”
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天父親跟班主任辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)班主任來(lái)到家里。“我就快調(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方的工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！?/p>
聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。
1.通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。
①沉迷網(wǎng)絡(luò)，遣返回家② ③ ④ ⑤省城上學(xué)，先訪恩師。
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的ABCD處。
詞語(yǔ)：輕蔑、凜然、斷然、蔑視、哀求、懇求
A B C D
3.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活動(dòng)。
①他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！
②聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
4.文章結(jié)尾寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。”請(qǐng)寫出這樣結(jié)尾的好處。
5.這篇文章后半部分記敘的順序是什么？有什么好處？
6.文章結(jié)果雖出人意料，但文中卻多次埋下伏筆。在文中找出運(yùn)用伏筆手法的句子，寫下來(lái)。
7.文中的班主任是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來(lái)源：2011屆寧夏甘城子中心學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
永不錄用
朱暉
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然是充滿游戲里的刀光劍影，他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真的要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“在給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后一定改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班同學(xué)面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！?br />父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把眼淚地A 道：“農(nóng)家孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任B 拒絕。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有的人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，，口氣C 地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！?br />班主任D 地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片黑暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受， 一個(gè)被開除的 學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真的辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝”。父親憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)”。
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想起曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ??！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書。”
一切簡(jiǎn)直難以置信，當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。”
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)晚上，父親拿出了珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯酒你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！?br />他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天父親跟班主任辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！?父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方的工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”
聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。
【小題1】通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。
①沉迷網(wǎng)絡(luò)，遣返回家② ③ ④ ⑤省城上學(xué)，先訪恩師。
【小題2】選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的ABCD處。
詞語(yǔ)：輕蔑、凜然、斷然、蔑視、哀求、懇求
A B C D
【小題3】聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活動(dòng)。
①他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！
②聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
【小題4】文章結(jié)尾寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。”請(qǐng)寫出這樣結(jié)尾的好處。
【小題5】這篇文章后半部分記敘的順序是什么？有什么好處？
【小題6】文章結(jié)果雖出人意料，但文中卻多次埋下伏筆。在文中找出運(yùn)用伏筆手法的句子，寫下來(lái)。
【小題7】文中的班主任是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。
科目：czyw 來(lái)源：2010-2011學(xué)年寧夏心學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
永不錄用
朱暉
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然是充滿游戲里的刀光劍影，他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真的要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“在給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后一定改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班同學(xué)面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)?！?/p>
父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把眼淚地A 道：“農(nóng)家孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！?/p>
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任B 拒絕。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有的人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，，口氣C 地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！?/p>
班主任D 地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！?/p>
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片黑暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受， 一個(gè)被開除的 學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真的辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝”。父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)”。
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想起曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ?。”停頓了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！?/p>
一切簡(jiǎn)直難以置信，當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！?/p>
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)晚上，父親拿出了珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯酒你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！?/p>
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天父親跟班主任辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處。” 父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方的工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”
聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。
1.通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。
①沉迷網(wǎng)絡(luò)，遣返回家② ③ ④ ⑤省城上學(xué)，先訪恩師。
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的ABCD處。
詞語(yǔ)：輕蔑、凜然、斷然、蔑視、哀求、懇求
A B C D
3.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活動(dòng)。
①他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！
②聽到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
4.文章結(jié)尾寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中?！闭?qǐng)寫出這樣結(jié)尾的好處。
5.這篇文章后半部分記敘的順序是什么？有什么好處？
6.文章結(jié)果雖出人意料，但文中卻多次埋下伏筆。在文中找出運(yùn)用伏筆手法的句子，寫下來(lái)。
7.文中的班主任是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。
科目：czyw 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
永 不 錄 用 (11分)
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。”
父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走?！?/p>
班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人?！?/p>
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，
又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學(xué)?！?/p>
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ摹！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書?！?/p>
一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥?！?/p>
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！?/p>
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模獜?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)，班主任來(lái)到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！?/p>
聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。
14.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(3分)
①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上學(xué)，先訪恩師
15.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。（4分）
（1）他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！
（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
16. 文章結(jié)尾寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中?！闭?qǐng)你寫出這樣結(jié)尾的好處。（2分）
17.文中班主任是一位怎樣的老師？（2分）
科目：czzz 來(lái)源：期末題 題型：材料分析題
小明和小飛期中考試都沒(méi)有考好，考試成績(jī)出來(lái)后，他們都在反思。小明看著自己的成績(jī)，滿面愁容，自怨自艾道：“咳，我這腦袋真是笨死了，根本就不是讀書的料，永遠(yuǎn)都學(xué)不好。”小飛則仔細(xì)分析、查找原因。他暗下決心：“只要我努力查缺補(bǔ)漏，下次考試我一定能趕上來(lái)！”到了期末考試時(shí)，小明又沒(méi)考好，甚至比上次更差；而小飛的成績(jī)不但比上次有所提高，有幾門甚至進(jìn)入了全班前幾名。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
（1）面對(duì)不理想的期中考試成績(jī)，小明和小飛各自有什么心理表現(xiàn)？
（2）兩人對(duì)期中考試成績(jī)截然不同的態(tài)度，對(duì)他們后來(lái)的成績(jī)有什么影響？為什么？
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