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三階行列式第一行答案解析

科目：gzsx 來源：上海市普陀區(qū)高三數(shù)學高考臨考自測練習卷 題型：填空題

三階行列式中第二行第一列元素0的代數(shù)余子式是________.　　　

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科目：gzsx 來源：不詳 題型：填空題

三階行列式中第二行第一列元素0的代數(shù)余子式是________.　　　

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科目：gzsx 來源： 題型：

（2012•徐匯區(qū)一模）設a∈R，把三階行列式
.
23     5
1
4
x+a		4     0
21     x
.
中第一行第二列元素的余子式記為f（x），且關于x的不等式f（x）＜0的解集為
（-2，0）．各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項和為Sn，點列（an，Sn）（n∈N*）在函數(shù)y=f（x）的圖象上．
（1）求函數(shù)y=f（x）的解析式；
（2）若bn=k
an
2
（k＞0），求
lim
n→∞
2bn-1
bn+2
的值；
（3）令cn=
an，n為奇數(shù)
c
n
2
，n為偶數(shù)
，求數(shù)列{cn}的前2012項中滿足cm=6的所有項數(shù)之和．

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科目：gzsx 來源： 題型：

（2012•徐匯區(qū)一模）設a∈R，把三階行列式
.
23    5
1
4
x+a		4    0
21    x
.
中第一行第二列元素的余子式記為f（x），且關于x的不等式f（x）＜0的解集為（-2，0）．各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項和為Sn，點列（an，Sn）（n∈N*）在函數(shù)y=f（x）的圖象上．
（1）求函數(shù)y=f（x）的解析式；
（2）若bn=2an，求
lim
n→∞
2bn-1
bn+2
的值；
（3）令cn=
an，n為奇數(shù)
c
n
2
，n為偶數(shù)
，求數(shù)列{cn}的前20項之和．

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科目：gzsx 來源：2012年上海市徐匯區(qū)高考數(shù)學一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

設a∈R，把三階行列式中第一行第二列元素的余子式記為f（x），且關于x的不等式f（x）＜0的解集為
（-2，0）．各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項和為Sn，點列（an，Sn）（n∈N*）在函數(shù)y=f（x）的圖象上．
（1）求函數(shù)y=f（x）的解析式；
（2）若（k＞0），求的值；
（3）令，求數(shù)列{cn}的前2012項中滿足cm=6的所有項數(shù)之和．

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科目：gzsx 來源：2012年上海市徐匯區(qū)高考數(shù)學一模試卷（文科）（解析版） 題型：解答題

設a∈R，把三階行列式中第一行第二列元素的余子式記為f（x），且關于x的不等式f（x）＜0的解集為（-2，0）．各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項和為Sn，點列（an，Sn）（n∈N*）在函數(shù)y=f（x）的圖象上．
（1）求函數(shù)y=f（x）的解析式；
（2）若，求的值；
（3）令，求數(shù)列{cn}的前20項之和．

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科目：gzsx 來源：2011-2012學年上海市徐匯區(qū)高三第一學期學習能力診斷卷理科數(shù)學 題型：解答題

（本題滿分18分）本題共有3個小題，第1小題滿分4分，第2小題滿分8分,

第3小題滿分6分.

設把三階行列式中第一行第二列元素的余子式記為，且關于的不等式的解集為。各項均為正數(shù)的數(shù)列的前項和為，點列在函數(shù)的圖象上。

（1）求函數(shù)的解析式；

（2）若，求的值；

（3）令，求數(shù)列的前項中滿足的所有項數(shù)之和.

 

 

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科目：gzsx 來源：不詳 題型：解答題

（本題滿分18分）本題共有3個小題，第1小題滿分4分，第2小題滿分8分,
第3小題滿分6分.
設把三階行列式中第一行第二列元素的余子式記為，且關于的不等式的解集為。各項均為正數(shù)的數(shù)列的前項和為，點列在函數(shù)的圖象上。
（1）求函數(shù)的解析式；
（2）若，求的值；
（3）令，求數(shù)列的前項中滿足的所有項數(shù)之和.

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科目：gzsx 來源：上海模擬題 題型：解答題

已知命題P：，其中c為常數(shù)，命題Q：把三階行列式中第一行、第二列元素的代數(shù)余子式記為f（x），且函數(shù)f（x）在上單調遞增，若命題P是真命題，而命題Q是假命題，求實數(shù)c的取值范圍。

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科目：gzsx 來源：2010-2011學年上海市十三校高三（下）第二次聯(lián)考數(shù)學試卷（文科）（解析版） 題型：解答題

已知命題P：，其中c為常數(shù)，命題Q：把三階行列式中第一行、第二列元素的代數(shù)余子式記為f（x），且函數(shù)f（x）在上單調遞增．若命題P是真命題，而命題Q是假命題，求實數(shù)c的取值范圍．

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科目：gzsx 來源：2010-2011學年上海市十三校高三（下）第二次聯(lián)考數(shù)學試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

已知命題P：，其中c為常數(shù)，命題Q：把三階行列式中第一行、第二列元素的代數(shù)余子式記為f（x），且函數(shù)f（x）在上單調遞增．若命題P是真命題，而命題Q是假命題，求實數(shù)c的取值范圍．

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科目：gzsx 來源： 題型：

已知命題P：
lim
n→∞
c=0，其中c為常數(shù)，命題Q：把三階行列式
.
 523 
 x-c64 
 18x 
.
中第一行、第二列元素的代數(shù)余子式記為f（x），且函數(shù)f（x）在(-∞ ， 
1
4
]上單調遞增．若命題P是真命題，而命題Q是假命題，求實數(shù)c的取值范圍．

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科目：gzsx 來源： 題型：解答題

12．已知命題P：$\lim_{n→∞}{c^n}=0$，其中c為常數(shù)，命題Q：把三階行列式$|{\begin{array}{l}{\;5}&2&{3\;}\\{\;x-c}&6&{4\;}\\{\;1}&8&{x\;}\end{array}}|$中第一行、第二列元素的代數(shù)余子式記為f（x），且函數(shù)f（x）在$（{-∞\;，\;\frac{1}{4}}]$上單調遞增．若命題P是真命題，而命題Q是假命題，求實數(shù)c的取值范圍．

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科目：gzsw 來源：生物教研室 題型：013

下列有關人的呼吸作用的敘述，正確的是

[　　]

A．人的呼吸作用所產生的能量通常少部分貯存在ATP中，大部分以熱能的形式散失

B．人體內細胞都是進行有氧呼吸的

C．細胞有氧呼吸是在線粒體內進行的

D．細胞有氧呼吸可分為三個階段，且第一階段產生的能量最多

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科目：gzsw 來源： 題型：013

下列有關人的呼吸作用的敘述，正確的是

[　　]

A．人的呼吸作用所產生的能量通常少部分貯存在ATP中，大部分以熱能的形式散失

B．人體內細胞都是進行有氧呼吸的

C．細胞有氧呼吸是在線粒體內進行的

D．細胞有氧呼吸可分為三個階段，且第一階段產生的能量最多

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科目：czdl 來源：不詳 題型：問答題

“十?一”黃金周是旅游的旺季，下列表格是某中學生假期間隨旅行團的游程安排，讀下列圖表回答：
時間日程安排
（旅游路線）		交通
方式
第一天廣州→武漢→宜昌火車、長江輪
第二天宜昌→重慶長江輪
第三天重慶→成都火車
第四、五天成都→青海湖飛機、汽車
第六天青海湖→廣州飛機

（1）圖1列車從廣州駛向武漢，經過的東西向山脈是______．從宜昌乘長江輪到重慶，經過的東北-西南向山脈是______．
（2）圖2該旅行團在第______天將經過我國的三峽風景區(qū)，舉世注目的三峽水利樞紐工程大壩位于第______級階梯和第______級階梯的過渡地帶．
（3）圖3五天的行程經過了很多地形區(qū)，請你寫出其中四個地形區(qū)的名稱：______丘陵；______平原；______盆地；______高原．
（4）在第四、五天的旅途中，部分游客出現(xiàn)了呼吸局促等缺氧情況，可能的原因是______
A．緯度增高B．緯度降低C．海拔升高D．海拔降低．

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科目：gzsw 來源： 題型：單選題

下列有關人的呼吸作用的敘述，正確的是


  1. A.
    人的呼吸作用所產生的能量通常少部分貯存在ATP中，大部分以熱能的形式散失
  2. B.
    人體內細胞都是進行有氧呼吸的
  3. C.
    細胞有氧呼吸是在線粒體內進行的
  4. D.
    細胞有氧呼吸可分為三個階段，且第一階段產生的能量最多

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科目：czdl 來源： 題型：

“十?一”黃金周是旅游的旺季，下列表格是小錢同學“十?一”期間隨旅行團的游程安排，讀圖表回答．
時間日程安排
（旅游路線）		交通
方式
第一天廣州→武漢→宜昌火車、長江輪
第二天宜昌→重慶長江輪
第三天重慶→成都火車
第四、五天成都→青海湖飛機、汽車
第六天青海湖→廣州飛機
（1）．列車沿
 
（鐵路線）從廣州駛向武漢，經過的東西向山脈是
 
，從宜昌乘長江輪到重慶，經過的東北-西南向山脈是
 
．
（?。〢．京廣           B．京滬            C．京九
（ⅱ）A．秦嶺           B．南嶺            C．陰山山脈
（ⅲ）A．巫山           B．太行山脈        C．武夷山脈
（2）．該旅行團在第
 
天經過我國三峽風景區(qū)，舉世注目的三峽大壩位于
 

過渡地帶，前三天的行程依次經過的地形區(qū)是
 
丘陵；
 
平原；
 
盆地
（?。〢．第一天         B．第二天          C．第三天
（ⅱ）A．一、二級階梯   B．二、三級階梯    C．一、三級階梯
（ⅲ）A．山東丘陵       B．遼東丘陵        C．東南丘陵
（ⅳ）A．長江中下游     B．華北平原        C．東北平原
（ⅴ）A．準格爾盆地     B．四川盆地        C．柴達木盆地
（3）．在第四、五天的旅途中，部分游客出現(xiàn)了呼吸局促等缺氧情況，可能的原因是
 
．從廣州--青海湖的旅游路線沒有經過的干濕區(qū)是
 

（?。〢．緯度增高       B．海拔升高        C．內陸地區(qū)
（ⅱ）A．半濕潤區(qū)       B．半干旱區(qū)        C．干旱區(qū)．

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科目：czdl 來源： 題型：

“十?一”黃金周是旅游的旺季，下列表格是某中學生假期間隨旅行團的游程安排，讀下列圖表回答：
時間 日程安排
（旅游路線）		 交通
方式
第一天 廣州→武漢→宜昌 火車、長江輪
第二天 宜昌→重慶 長江輪
第三天 重慶→成都 火車
第四、五天 成都→青海湖 飛機、汽車
第六天 青海湖→廣州 飛機

（1）圖1列車從廣州駛向武漢，經過的東西向山脈是
 
．從宜昌乘長江輪到重慶，經過的東北-西南向山脈是
 
．
（2）圖2該旅行團在第
 
天將經過我國的三峽風景區(qū)，舉世注目的三峽水利樞紐工程大壩位于第
 
級階梯和第
 
級階梯的過渡地帶．
（3）圖3五天的行程經過了很多地形區(qū)，請你寫出其中四個地形區(qū)的名稱：
 
丘陵；
 
平原；
 
盆地；
 
高原．
（4）在第四、五天的旅途中，部分游客出現(xiàn)了呼吸局促等缺氧情況，可能的原因是
 

A．緯度增高     B．緯度降低    C．海拔升高     D．海拔降低．

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科目：gzyw 來源：山東省臨清三中2012屆高三12月調研統(tǒng)一測試語文試題 題型：048

閱讀下列文字，回答下題

論美的欣賞的普遍性

　　對于是否存在美的欣賞的普遍性的問題，回答是肯定的。所有人都喜歡美的事物，不同文化中的人們有一些共同的審美偏愛。美的欣賞的普遍性可以列舉出三種類型。第一種類型與風景和人體有關。所有人都喜歡草原景觀，這種景觀偏好的一致性，超越了文化差異和特定的階層差異。就人體來說，身材勻稱、面容姣好通常會被認為是美的。

　　第二種類型是對整體自相似形式的欣賞，如葵花籽的排列，海螺殼的構造。在黃金分割比中，我們能發(fā)現(xiàn)典型的整體自相似性。部分與整體之間的協(xié)調關系，對于我們對美的欣賞是決定性的，因此所有人都喜歡具有黃金分割比的形式。

　　第三種類型是對驚人的美的藝術作品的欣賞。這種欣賞的普遍性與非凡的藝術作品有關。

　　泰姬陵、《蒙娜麗莎》或者貝多芬的《第九交響曲》，讓不管具有何種文化背景的人們都為之著迷。

　　當我們將風景或者人體作為美來感受的時候，這種感知依賴某種神經模式的高度局部化的激活；當我們將整體自相似形式作為美來感受的時候，相鄰皮質區(qū)的共振產生更加深遠的皮質并行激活；對那些偉大的、驚人的美的藝術作品的經驗，依賴我們整個美的欣賞和認識構造的整體激活。這三種類型都意味著審美實際上就是大腦愉快，但神經刺激的范圍有所不同，而經驗的質量也有顯著的差異。在局部刺激中，我們經驗到吸引力；在并行刺激中，我們經驗到意味深長的愉快；在整全刺激中，我們經驗到驚人的美。

　　對風景和人體的偏好之所以是普遍的，因為它們都起源于選擇效應，這種效應對智人的基因組產生影響，它們先于任何文化區(qū)分，這就是它們一直傳到我們這里，在今天仍然保持普遍性的原因。這種類型的美是在人類原始文化時期確立起來的，是人類特有的，它明顯朝生殖和生態(tài)方向發(fā)展，因此，在美學范圍中，我們也可以說它是善的體現(xiàn)。

　　對于整體自相似形式的審美偏愛，也是在系統(tǒng)發(fā)生過程中發(fā)展和選擇出來的。它在今天的普遍性，來源于相應基因結構的永久性。這種類型的美是在動物的認識發(fā)展過程中發(fā)展起來的，有一個比人類更早的來源。這種類型的美的作用存在于認識領域。在美學領域中，我們可以說它是真的體現(xiàn)。

　　最后，我們在對偉大的美的著迷上體現(xiàn)出來的普遍性，很可能扎根于皮質的構造之中。由于這種構造在所有人中都是完全一樣的，不管我們具有怎樣的文化背景，我們都具備感知這種美的能力，因此這種類型的美的欣賞感知也是普遍的。這種類型極有可能是在人類文化時期才開始發(fā)展起來的，也就是在最近4萬年中發(fā)展起來的，它在這三種類型中最為晚近。這種偉大的美，獨立于任何生物的或者認識的利益，釋放出無目的的神經煙火。就這種意義上來說，只有在這種類型的美中，我們才真正地進入了純粹的美的領域，這是一個為美而美的領域。因此，在美學領域中，這種美是美本身的體現(xiàn)。

（選自《光明日報》2011.3.22，有刪改）

(1)

對“美的欣賞的普遍性”的理解，符合原文意思的一項是

[　　]

A．

它表現(xiàn)為所有的人都喜歡草原景觀、美的人體、整體自相似形式和藝術作品。

B．

它是不同文化中的人們超越了文化差異而產生的一些共同的審美偏愛。

C．

它的每一種類型都能使人經驗到吸引力、意味深長的愉快以及驚人的美。

D．

它獨立于任何生物的或者認識的利益，是為美而美。

(2)

下列表述，符合原文意思的一項是

[　　]

A．

共同的審美偏愛證明了存在美的欣賞的普遍性，即所有人都喜歡相同的美的事物。

B．

在產生時間方面，“整體自相似形式”類型最早，“風景和人體”類型次之，“非凡藝術作品”類型最晚。

C．

不管我們具有怎樣的文化背景，都能感知非凡藝術作品的美，所以皮質構造在所有人中都是完全一樣的。

D．

在美學領域中，偉大的藝術作品的美是美本身的體現(xiàn)，而其它兩種美的普遍類型都不是真正的美。

(3)

請簡要概述“美的欣賞的普遍性”的三種類型在產生機制上的區(qū)別與聯(lián)系。

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