課時作業(yè)

―、選擇題(每題只有一個正確答案)

1. [2015 • 南昌]同學(xué)甲：“在半殖民地半封建社會的中國，他的‘實業(yè)救國’的理想最終也只能成為空想，大生紗廠的命運就是近代中國民族工業(yè)曲折發(fā)展的縮影?！蓖瑢W(xué)乙:“在讀書人普遍把‘考取功名、步人仕途’作為人生目標的社會里，中了狀元卻棄官從商，這需 要多大的勇氣呀！他報國的志向、堅定的信念、創(chuàng)業(yè)的精神不僅為那個時代的中國人樹立了標桿，也成為今天我們學(xué)習(xí)的榜樣。”據(jù)此可知，兩位同學(xué)議論的人物是 ()

   A. 康有為   B. 張謇

   C. 孫中山   D. 嚴復(fù)

    ①傳統(tǒng)讀書主張熟讀精思，細嚼慢咽?！拔倪x爛，秀才半”。“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。古人主張，“讀書須是仔細，逐字逐句要見著落”，“每句先逐字訓(xùn)(1)之，然后通解一句之意，又通結(jié)一章之意”。這種讀法，細則細了，效果也可以，而速度當然是不講究的。

    ②時代在進步。古人說：皓首窮經(jīng)(2)。今天皓首焉能窮經(jīng)？據(jù)當代學(xué)者拜因豪統(tǒng)計：“今天一個科學(xué)家即便日以繼夜地讀書，也只能閱讀有關(guān)他自己這個專業(yè)的世界上全部出版物的百分之五?！睘榱诉m應(yīng)新的情況，讀書的速度不能不講究了；快速讀書已成為海內(nèi)外學(xué)者的重要研究科目。

    ③據(jù)證明，快速讀書是能做到的。只要抓住文章的筋骨脈絡(luò)，一段一層地讀，迅速掌握各段各層提綱挈領(lǐng)的觀點，略去分析引例論證的過程；居高臨下，一覽便知文章主旨。只要像雷達掃描一樣搜索文章新奇獨特的見解，把推出新奇見解的過程，先擱一邊，有可取價值的地方，放慢速度，品味咀嚼，尋幽探微，就能既精又快。只要在通讀時，抓住文章的神韻實質(zhì)，就能快。陶淵明“好讀書，不求甚解”，后人多是歪批，其實他是不拘泥于一般的咬文嚼字，而是撮其神韻，撮其實質(zhì)。諸葛亮也是這樣，他與徐元直、石廣元、孟公威一道讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。因而諸葛亮比他們?nèi)寺詣僖换I。

    ④只要是精力集中，分析綜合判斷力強，反應(yīng)靈活，思維迅捷，一目十行是可以的。列寧讀

書就快得驚人：“他慣于一目十行、十二行，迅速地抓住整段整頁意思。”

    ⑤因此，讀書當根據(jù)不同文章，雙管齊下。既可以從字詞入手，一字一詞地熟讀精思，細嚼慢咽，也可以從篇章段落入手，做到一目十行，一覽便知，提高讀書的速度和效率。

    注：（1）[訓(xùn)]解釋詞的意思。

    （2）[皓首窮經(jīng)]用畢生精力讀完經(jīng)典著作。

    1．第⑤段中的“雙管齊下”在文中的含義是_____________________________

    2．讀書的“慢”是指：__________________，讀書的“快”是指：_________________（請用文中詞語回答）

    3．第①段加橫線的語句運用了引證法，其作用是___________________________。

    4．第①段末句“而速度當然是不講究的”不說成“但速度卻非常慢”，這是為什么？

    ________________________________________________________________________

    5．第②段末句“快速讀書已成為海內(nèi)外學(xué)者的重要研究科目”的原因是什么？

    ________________________________________________________________________

    6．本文的中心論點是：

    ________________________________________________________________________

    由此可以表明成語具有“全息塊”的特點。

    （注：①全息：反映物體在空間存在時的整個情況的全部信息。②聯(lián)綿詞：舊時指雙音的單純詞。）

    1．為什么說成語是語言文化的“全息塊”？

    ________________________________________________________________________

    2．本文主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

    ________________________________________________________________________

    3．《現(xiàn)代漢語詞典》對“縮影”一詞的解釋是“可以代表同一類型的具體而微（內(nèi)容大體具備而規(guī)模較?。┑氖挛铩薄８鶕?jù)文意，說說第一段中“縮影”在本文中的具體含義。（答案不超過12個字）。

    ________________________________________________________________________

    4．成語還能體現(xiàn)語言文化中的修辭現(xiàn)象。模仿上文寫法，從成語“怒發(fā)沖冠”、“抱頭鼠竄”、“天怒人怨”、“何樂而不為”中選兩個，寫一段簡要的說明文字。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

請根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當?shù)拇鸢浮?

詹姆斯??喬伊斯的《尤利西斯》手稿在拍賣會上露面時，考慮到手稿并不完整，只是其中一個章節(jié)，拍賣行保守給出60萬至90萬美元的估價，最終成交價卻高達150萬美元?！队壤魉埂肥菒蹱柼m的文學(xué)國寶，第一次公開出版卻在巴黎，手稿也一直留在國外，幾十年來愛爾蘭人都以此為憾事。得到手稿拍賣的消息，愛爾蘭國家圖書館便決定不惜代價把手稿買回都柏林，最終的高價，文學(xué)價值和民族感情各占一半。

這段文字主要說明：

A.愛爾蘭人具有強烈的民族感情

B.文學(xué)手稿的價值有時難以估量

C.《尤利西斯》手稿為什么拍出高價

D.《尤利西斯》手稿深受愛爾蘭人喜愛

請根據(jù)題目要求，在四個選項中選出一個最恰當?shù)拇鸢浮?br/>詹姆斯?喬伊斯的《尤利西斯》手稿在拍賣會上露面時，考慮到手稿并不完整，只是其中一個章節(jié)，拍賣行保守給出60萬至90萬美元的估價，最終成交價卻高達150萬美元?！队壤魉埂肥菒蹱柼m的文學(xué)國寶，第一次公開出版卻在巴黎，手稿也一直留在國外，幾十年來愛爾蘭人都以此為憾事。得到手稿拍賣的消息，愛爾蘭國家圖書館便決定不惜代價把手稿買回都柏林，最終的高價，文學(xué)價值和民族感情各占一半。這段文字主要說明：

1. A.
   愛爾蘭人具有強烈的民族感情
2. B.
   文學(xué)手稿的價值有時難以估量
3. C.
   《尤利西斯》手稿為什么拍出高價
4. D.
   《尤利西斯》手稿深受愛爾蘭人喜愛

“大國之謎依然是一個難解的題目，各國的學(xué)者提供的答案也是眾說紛紜。一個有意思的現(xiàn)象是，上百位接受采訪的國內(nèi)外專家在談?wù)撨@個話題時，都十分看重思想文化的影響力在大國崛起中的作用?！?nbsp;                                            ——《大國崛起》

請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（10分）

（1）14—16世紀的歐洲發(fā)生了第一次思想解放運動，其核心思想是什么？（2分）

（2）18世紀歐洲的第二次思想解放運動是什么？《論法的精神》一書所闡述的學(xué)

說在哪個國家最早得到實踐？（4分）

（3）19世紀德國誕生了一位偉大的思想家，他的思想理論為無產(chǎn)階級革命指明了方向。20世紀，中國共產(chǎn)黨人將他的理論與中國實際相結(jié)合，開創(chuàng)了一條什么樣的革命道路？（2分）

（4）20世紀70年代末，在我國思想理論界展開了一場重要的思想解放運動。請你寫出在這場思想解放運動中關(guān)于真理標準有哪兩種不同的觀點。（2分）

按照口語交際的要求，為下面的母女對話選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>

　　媽媽反對女兒與同學(xué)通信，這讓女兒很不開心。

　　(1)媽媽：還生氣呢?媽媽愛你才不讓你與同學(xué)通信的。

　　女兒：( )

　　A.你不就是希望我一心學(xué)習(xí)嗎?你咋知道我們不是談學(xué)習(xí)呢?

　　B.我終于明白了，媽媽愛我就是約束我的行動。

　　C.媽媽如果真的愛我，就應(yīng)該信任我。

　　D.我承認媽媽是愛我的，可你的愛令人窒息。

　　(2)女兒：我是公民，有享受通信自由的權(quán)利。媽媽不讓我與同學(xué)通信是違法的。

　　媽媽：( )

　　A.法律條文是給那些違法的人準備的，媽媽管女兒也違法嗎?

　　B.你真沒白讀書，竟然和媽媽講起法律來了。

　　C.不用和我講法律，哪個公民都得聽他媽媽的話!

D.可你是未成年的公民，得接受父母的監(jiān)護和教育呀!

按照口語交際的要求，為下面的母女對話選擇最恰當?shù)拇鸢浮！?/p>

　媽媽反對女兒與同學(xué)通信，這讓女兒很不開心。

　　(1)媽媽：還生氣呢?媽媽愛你才不讓你與同學(xué)通信的。

　　女兒：(      )

A.你不就是希望我一心學(xué)習(xí)嗎?你咋知道我們不是談學(xué)習(xí)呢?

B.我終于明白了，媽媽愛我就是約束我的行動。

C.媽媽如果真的愛我，就應(yīng)該信任我?！　?nbsp;     

D.我承認媽媽是愛我的，可你的愛令人窒息。

　　(2)女兒：我是公民，有享受通信自由的權(quán)利。媽媽不讓我與同學(xué)通信是違法的。

　　媽媽：(        )

　　A.法律條文是給那些違法的人準備的，媽媽管女兒也違法嗎?

　　B.你真沒白讀書，竟然和媽媽講起法律來了。

　　C.不用和我講法律，哪個公民都得聽他媽媽的話!

　　D.可你是未成年的公民，得接受父母的監(jiān)護和教育呀!

吉林（暫無答案）

現(xiàn)代文閱讀（33分）

閱讀下文，回答問題。

                            當向日葵還會跳舞的時候

                                  秦文君

溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。

這是一個很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔心，用現(xiàn)在的話說，爸媽屬于中產(chǎn)階級。

我特別想說說爸爸和我的故事。

在我小的時候，曾經(jīng)一度認為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來不發(fā)火，一輩子也沒看他有過對立面，總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。

每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。

我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：
“不錯?！?/p>

有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮，權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過婚的大人，身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會有人來求婚，我當時讀得迷進去了。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。

這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，他們對公主的故事沒有興趣，周圍有個帶別樣眼色的旁觀者，會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

剛進小學(xué)時，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。

爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的，有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發(fā)了，或者在偶然的時候被壓掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌癥且已是晚期，媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經(jīng)常陪他，在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲，因為我們知道爸爸不久后就要去世了，醫(yī)生診斷說他還能活三個月。

我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學(xué)作家好像是天生的，對童年記憶力強，我連兩三歲時舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中，很多已遺忘的人和事想起來了，原來不明確的故事，也通過跟爸爸的共同回憶知道了。

我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛，有父母之愛，有師生之愛，也有家人之間的愛，還有各種生活在周圍的人的愛，也有讀者的愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細小的，這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個依托，一個信念。

溫暖的童年未必只有歡樂，其實也有無法回避的一些催人淚下的一面，比如見識人生的無常：童年時我最好的一個朋友，她是我心里藏得最久的一個秘密——我的朋友十來歲時從樓上摔下來，從一個美麗的女孩變成一個丑八怪，駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著，可怕極了。我的童年除了面對人生的課題，還要面對時代的缺陷。當然時代只是文學(xué)演繹的一個背景，文學(xué)中人之間的相處，人的性情、性格，這些應(yīng)該說是不受時代影響的，是一種永生的東西，許多憂傷的和美的東西也沒有時間性，是永恒的。

                                                               （有刪節(jié)）

17、給下列詞語中加點的字注音。（2分）

（1）積蓄      （2）塑膠      （3）潛力      （4）演繹      

18、解釋下列加點詞語在句中的意思。

（1）他把這件事處理得輕描淡寫。

（2）我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

19、文中“兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細膩傳神，請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。（4分）

20、請寫出第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

21、爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子，文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來。（至少寫出三件事）（4分）

22、“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

23、文中多次提到“溫暖的童年”，作者不以此為題，卻用“當向日葵還會跳舞的時候”作題目，有什么好處？（4分）

24、作者通過追憶童年往事，敘述了成長體驗，抒發(fā)了人生感慨，其中哪一點引起了你的共鳴？請結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。?分）

25、作者關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸閱讀的《紅巖》，書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中，你最喜歡哪部名著中的哪一個人物？請寫出書名、人物、并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出這個人物的性格特點。（5分）

（1）書名：《              》 （2）人物：              

（3）性格特點：

列故事情節(jié)敘述有誤的兩項是（ ）（5分）【注：將本道題的答案寫于答題卡E處方框內(nèi)】

A．趙云保護著糜夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的糜夫人抱著阿斗上馬，自己步行護衛(wèi)。但為了讓趙云全力保護劉備的骨肉，糜夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。

B．曹操視劉備、呂布為心腹之患，怕二人合力進犯，從荀彧“二虎竟食”計，封劉備為荊州牧，下密詔讓他殺掉呂布，劉備不忍。荀彧又獻“驅(qū)虎吞狼”之計，假借漢帝手詔讓劉備攻袁術(shù)。劉備聽從詔書，領(lǐng)關(guān)羽攻打袁術(shù)，留張飛守徐州。

C．孫策在與劉鰩作戰(zhàn)的過程中，不過三回合生擒部將于糜，在得知背后遭人暗算后，大喝一聲，聲如巨雷，樊能驚駭，倒翻身撞下馬來，破頭而死；霎時挾死一將，喝死一將：自此，人皆呼孫策為“小霸王”。

D．張飛長取長沙，不殺馬下黃忠。黃忠次日射張飛盔纓，報張飛不殺之恩。長沙太守韓玄認為黃忠結(jié)連劉備，正要斬殺黃忠，卻被一直對韓玄不滿的太史慈所殺，繼而降關(guān)公。劉備親往黃忠家探之，黃忠降備。

E．孫權(quán)用公瑾之計，引劉備入東吳招親，要挾劉備交還荊州。諸葛亮在劉備臨行前交給趙云三個用錦做成的袋子，吩咐說：“內(nèi)封三條神妙計策，到時依次打開行事。”趙云和劉備、孫乾率五百軍士到南徐，依錦囊妙計破了公瑾計策，娶了孫權(quán)之妹逃回荊州，讓東吳“賠了夫人又折兵”。這是孔明二氣周瑜。