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科學(xué)作業(yè)本浙教版人民教育出版社答案解析

科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

(26分)閱讀下列材料,回答問題。

材料一  人民教育出版社1958年浙江初中三冊語文課本收錄的文章統(tǒng)計(jì)表。

類別或者內(nèi)容

馬列經(jīng)典著作

和政論文

本土文學(xué)

農(nóng)業(yè)、工業(yè)

傳統(tǒng)教育和憶

苦思甜

篇數(shù)

15

13

9

4

材料二  2004年,廣東教育出版社編寫的語文新教材中特設(shè)了“走近經(jīng)濟(jì)”單元,收錄了經(jīng)濟(jì)學(xué)家王則柯的《錢》、茅于軾的《市場經(jīng)濟(jì)中新的道德和法治》等文章。……在人教版小學(xué)語文教材中,有關(guān)外國選文有92篇,占所有課文的20%,內(nèi)容涉及科學(xué)、人文、自然、風(fēng)物等各個方面,而且,選文所涉及的國家以西方發(fā)達(dá)國家為主。

——以上材料均摘自中國新聞網(wǎng)《六十年語文書變遷》

(1)根據(jù)材料一,概括中學(xué)語文教材內(nèi)容的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識分析其時代背景。(10分)

(2)根據(jù)材料二,概括21世紀(jì)以來語文教材內(nèi)容的主要變化?并分析導(dǎo)致其變化的原因。(12分)

(3)根據(jù)不同時期語文教材內(nèi)容的變化,談?wù)勀愕目捶? (4分)(26分)

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科目:gzzz 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試政治試卷(解析版) 題型:綜合題

人口是一個國家重要的戰(zhàn)略資源,是生產(chǎn)和分配物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì),進(jìn)行社會生產(chǎn)活動,其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是人。

材料一:圖1982-2011年我國總?cè)丝跀?shù)和65歲以上人口數(shù)量及比例

注:①1982年我國將計(jì)劃生育定為基本國策。②國際上通常把65歲以上人口占總?cè)丝诘谋戎剡_(dá)到7%作為國家或地區(qū)進(jìn)入老齡化社會的標(biāo)準(zhǔn)。2010年第六次人口普查浙江省65歲以上人口比重達(dá)13.89%,位居全國第一。

表:我國主要年份公民各種受教育程度所占比重(%)

高等教育

中等教育

初中

小學(xué)

文盲

1990年

1.42

8.04

23.34

37.06

15.88

2000年

3.61

11.15

33.96

35.70

6.72

2010年

8.93

14.03

38.79

26.78

4.08

材料二:面對人口老齡化帶來的挑戰(zhàn),中共中央組織有關(guān)專家學(xué)者、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、征求意見,于2013年11月決定在全國范圍內(nèi)調(diào)整生育政策。同年12月底,全國人大常委會作出了《關(guān)于調(diào)整生育政策的決議》,要求各地及時修改相關(guān)地方法規(guī)。2014年1月13日,浙江省十二屆人大常委會第八次會議按少數(shù)服從多數(shù)的原則審議通過了《關(guān)于修改(浙江省人口與計(jì)劃生育條例)第十九條的決定》,將“夫妻一方為獨(dú)生子女,已生育一個子女”作為可經(jīng)批準(zhǔn)再生育的合法情形,要求省政府組織協(xié)調(diào)各市縣落實(shí)實(shí)施。浙江成為了全國首個“單獨(dú)二孩”政策落地的省份。

材料三:科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源,要打造中國經(jīng)濟(jì)升級版,必須推動“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)變。不容回避的是,當(dāng)前科教領(lǐng)域頑疾甚多:教育資源分配不均,從高等教育到學(xué)前教育教育公平都有待提高;企業(yè)能夠通過侵權(quán)、通過污染、通過拉關(guān)系搞壟斷而獲利,科技創(chuàng)新動力不足;科技人員創(chuàng)新激勵政策不完善,人員流失嚴(yán)重;科技資源配置分散封閉重復(fù)低效,距離社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的“人才紅利”還有很大差距。當(dāng)前千頭萬緒的問題都可歸結(jié)為體制機(jī)制問題,體制機(jī)制應(yīng)當(dāng)改革已成共識。

(1)指出材料一圖和表的經(jīng)濟(jì)信息。(8分)

(2)結(jié)合材料二,說明中共中央、人大、政府、公民就“單獨(dú)二孩”政策落地過程中的互動是怎樣體現(xiàn)民主集中制的?(13分)

(3)結(jié)合材料三,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識,請你為實(shí)現(xiàn)“人口紅利”向“人才紅利”的轉(zhuǎn)變出謀劃策。(10分)

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科目:gzls 來源:2013-2014學(xué)年吉林省長春市高三下學(xué)期三??荚囄木C歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)中外歷史人物評說

蔣百里(1882~1938),名方震,浙江海寧人。清末秀才、民國時期著名軍事理論家、軍事教育家。蔣百里少年學(xué)習(xí)詩文,能熟背四書五經(jīng),被譽(yù)為“神童”。

材料一 1898年,戊戌變法,16歲的蔣百里考中秀才,深受維新思想的影響。

1901年,蔣百里東渡日本留學(xué)。當(dāng)選為中國留日學(xué)生大會干事,創(chuàng)辦大型綜合性、知識性雜志《浙江潮》,宣揚(yáng)民主革命,提倡民族精神。

1905年在日本陸軍士官學(xué)校步科第十三期畢業(yè)班以冠軍身份畢業(yè)。

1912年任保定陸軍軍官學(xué)校校長,1913年,任袁世凱總統(tǒng)府一等參議。

新文化運(yùn)動期間蔣百里積極參與,著書立說,成為新文化運(yùn)動的戰(zhàn)將。

1916年袁稱帝,蔣百里入川輔佐老同學(xué)蔡鍔討袁。

1933年赴日考察,認(rèn)為中日大戰(zhàn)不可避免,百里將軍是國民政府對日作戰(zhàn)計(jì)劃的主要設(shè)計(jì)者

1937年出版了軍事論著集《國防論》成為整個第二次世界大戰(zhàn)中中國軍隊(duì)的戰(zhàn)略指導(dǎo)依據(jù)。

——摘自曹聚仁《蔣百里評傳》

材料二

人們眼中有兩個蔣百里,一個文人的蔣百里,愛結(jié)社、寫文章、交名流;蔣百里曾醉心研究文學(xué)。1920年,他寫了一本《歐洲文藝復(fù)興史》。他在“導(dǎo)言”中指出:“文藝復(fù)興,實(shí)為人類精神界之春雷。一震之下,萬卉齊開?!C合其繁變紛紜之結(jié)果,則有二事可以扼其綱;一曰人之發(fā)現(xiàn);二曰世界之發(fā)現(xiàn)?!薄粋€軍人的蔣百里,終身夢想是親手擊敗整個日本軍隊(duì)。到最后,軍人蔣百里戰(zhàn)勝了文人蔣百里,雖然,他依靠的只是紙上談兵。

(1)根據(jù)材料一,概括蔣百里一生的主要貢獻(xiàn)。(8分)

(2)依據(jù)材料二,指出蔣百里在人們眼中“角色”的變化。并結(jié)合所學(xué)知識,分析其變化的主要原因(7分)

 

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科目:gzls 來源:不詳 題型:綜合題

(15分)中外歷史人物評說
蔣百里(1882~1938),名方震,浙江海寧人。清末秀才、民國時期著名軍事理論家、軍事教育家。蔣百里少年學(xué)習(xí)詩文,能熟背四書五經(jīng),被譽(yù)為“神童”。
材料一 1898年,戊戌變法,16歲的蔣百里考中秀才,深受維新思想的影響。
1901年,蔣百里東渡日本留學(xué)。當(dāng)選為中國留日學(xué)生大會干事,創(chuàng)辦大型綜合性、知識性雜志《浙江潮》,宣揚(yáng)民主革命,提倡民族精神。
1905年在日本陸軍士官學(xué)校步科第十三期畢業(yè)班以冠軍身份畢業(yè)。
1912年任保定陸軍軍官學(xué)校校長,1913年,任袁世凱總統(tǒng)府一等參議。
新文化運(yùn)動期間蔣百里積極參與,著書立說,成為新文化運(yùn)動的戰(zhàn)將。
1916年袁稱帝,蔣百里入川輔佐老同學(xué)蔡鍔討袁。
1933年赴日考察,認(rèn)為中日大戰(zhàn)不可避免,百里將軍是國民政府對日作戰(zhàn)計(jì)劃的主要設(shè)計(jì)者
1937年出版了軍事論著集《國防論》成為整個第二次世界大戰(zhàn)中中國軍隊(duì)的戰(zhàn)略指導(dǎo)依據(jù)。
——摘自曹聚仁《蔣百里評傳》
材料二
人們眼中有兩個蔣百里,一個文人的蔣百里,愛結(jié)社、寫文章、交名流;蔣百里曾醉心研究文學(xué)。1920年,他寫了一本《歐洲文藝復(fù)興史》。他在“導(dǎo)言”中指出:“文藝復(fù)興,實(shí)為人類精神界之春雷。一震之下,萬卉齊開?!C合其繁變紛紜之結(jié)果,則有二事可以扼其綱;一曰人之發(fā)現(xiàn);二曰世界之發(fā)現(xiàn)。”……一個軍人的蔣百里,終身夢想是親手擊敗整個日本軍隊(duì)。到最后,軍人蔣百里戰(zhàn)勝了文人蔣百里,雖然,他依靠的只是紙上談兵。
(1)根據(jù)材料一,概括蔣百里一生的主要貢獻(xiàn)。(8分)
(2)依據(jù)材料二,指出蔣百里在人們眼中“角色”的變化。并結(jié)合所學(xué)知識,分析其變化的主要原因(7分)

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科目:czyw 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文(16分) 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入

知止

【臺灣】張繼高

①年幼時,父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時覺得這兩個字既玄又深,不能明白其中的深意。有一年中秋,鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴,香甜多汁,我不禁吃個不停。夜晚腹瀉,父親趁機(jī)訓(xùn)誨說:這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。

②到了中年,每讀名人傳記,或觀察時人的成敗升沉,發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的,可以說是比比皆是。一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少,超過這個限度,命運(yùn)便會報(bào)復(fù)他。問題是這個“限度”并沒有科學(xué)的計(jì)算方法,也沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人,全憑他的自知與自省的功夫,外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時諫阻。 山東省平邑縣興蒙

③困難的是,已攬大權(quán)、已賺大錢的人對“知止”特別地聽不進(jìn)去。像王安石,其能力、政見可以說是卓絕一代,在宋神宗的寵信之下,他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪,總想一下子就“全面”改革,結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。

④由王安石想到喬治·華盛頓,就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過美國歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭,但戰(zhàn)爭結(jié)束后他不以功臣自居,決心回到老家種田。他說:“我畢生最大的興趣在農(nóng)作?!逼洹爸埂惫Ψ蚩梢哉f是到家了。

⑤我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話:“升級不是一件容易的事,人們費(fèi)了很大的勁,一級級往上爬。結(jié)果地位愈高,愈是痛苦,而且有時還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位,結(jié)果是怎樣呢?他們的地位是岌岌不保的。說垮便會垮下來,不然也會慢慢減色,漸漸地被淘汰……

⑥我有些近十年來在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友,如今不少已潛逃海外,身敗名裂,或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意,夜夜逐酒征歌,結(jié)納權(quán)貴,炒地皮、賣軍火的時候,我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住。可惜他們聽不進(jìn)去。

⑦一個人要有自知之明,要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)?。“錢”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得,培養(yǎng)一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在一個高度進(jìn)步而民主的社會中,人的觀念有法律、道德和知識來隨時制衡,自然會產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得“知止”之道,就只有靠自我修養(yǎng)了。

(選自浙江文藝出版社《張繼高散文》,有刪改)

1.本文鮮明地提出了“知止”這一觀點(diǎn),“知止”在文中的含義是 ___________(4分)

2.本文③④兩段運(yùn)用了哪些論證方法?請簡要分析(6分)

答:

3.本文最后一段有什么作用?(3分)

答:

4.結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勀惬@得的啟示。(3分)

答:

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科目:gzls 來源:2014-2015學(xué)年福建寧德市五校聯(lián)合體高二上期期中歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)閱讀下列材料,回答問題。

材料一 蜀與福建多以柔木刻之,取其易成而速售……福建本幾遍天下,正以其易成故也。

——(宋)葉夢得《石林燕語》

其法用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵版,其上以松脂臘和紙灰之類冒之。欲印則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印。

——(宋)沈括《夢溪筆談》

材料二 入明以后,福建建陽書坊(書坊,從事雕版、印刷、出版銷售書籍的手工作坊)刊刻通俗小說在嘉靖、萬歷時達(dá)到頂峰。據(jù)統(tǒng)計(jì),自嘉靖至泰昌(1522—1620年)共99年間,建刻通俗小說占整個明代通俗小說總存量的近20%,高居江浙等其他地區(qū)刻本數(shù)之上。嘉靖時研制出了一整套適于工筆白描的刀具和雕刻方法,彩印技術(shù)的嘗試與改進(jìn),致使晚明通俗小說幾乎無書不插圖,無圖不精工。當(dāng)時的插圖本在書名上多冠以“繪像”、“繡像”、“全像”等字樣,以期引起讀者注意。

——摘編自傅湘龍《晚明、晚清商業(yè)運(yùn)作與小說刊印形態(tài)之變遷》

材料三 (在中國印刷術(shù)的影響下,) 1450年前后德意志人古登堡等,用鉛、錫、銻的合金鑄成活字。從此,《圣經(jīng)》不再是天主教神職人員獨(dú)有的工具。正如馬克思所說的“印刷術(shù)卻變成了新教的工具,變成了科學(xué)復(fù)興的手段,變成了對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?!?/p>

——人民教育出版社《世界近現(xiàn)代史》上冊

(1)據(jù)材料一指出宋代“福建本幾遍天下”的原因。(2分)

(2)據(jù)材料二,概括晚明時期福建印刷業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。(4分)

(3)綜合材料二、三,概述印刷術(shù)的發(fā)展與傳播在當(dāng)時所產(chǎn)生的重要影響。(4分)

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