科目：czwl 來源： 題型：

熱在水中是如何傳播的呢？小張認為可能是通過水的流動來傳遞的．他的探究過程如下：
（1）尋找方法：如圖所示，在水中加入一些紫紅色高錳酸鉀顆粒，通過被染紅的水的運動來反映水的流動，以下四種方法中和他所用方法相同的是

C

C

A．研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)；
B．光線、磁感線概念的引進
C．磁場看不見、摸不著，我們可以通過磁場對放入其中的小磁針的作用來認識它；
D．研究固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，類比成上課時課堂中的學(xué)生、下課后在教室中走動的學(xué)生和課間在操場上自由活動的學(xué)生．
（2）進行實驗：將水裝入環(huán)形玻璃容器，將高錳酸鉀顆粒放在A點，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)被染紅的水沿A→B→C→D→A的方向運動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度

升高

升高

，這種現(xiàn)象叫做對流，它能發(fā)生在各種氣體和液體中．
根據(jù)以上的探究可知：如果冬天家中準(zhǔn)備安裝暖氣片，應(yīng)該安裝在房間的

底部

底部

（頂部/底部）

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（2010?海淀區(qū)一模）王力同學(xué)用如圖所示的滑輪組勻速提升重120N的口袋，拉繩的力為80N．在10s內(nèi)將口袋提升了1m．（不計摩擦）
（1）根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可求出哪些物理量．（至少寫出五個）
（2）王力為了探究提高滑輪組的效率 的途徑，他用同一個滑輪組提升重240N的口袋（不計摩擦）．實驗前，他猜想：滑輪組的機械效率與物重有關(guān)．請你說明他是如何探究的呢？結(jié)論又如何？

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科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

背景知識：觀察月球的照片，月面上最明顯的特征是有許多環(huán)形山（如圖所示）．環(huán)形山（crater），希臘文的意思是“碗”，通常指碗狀凹坑結(jié)構(gòu)，所以環(huán)形山也叫做“月坑”．其中大的直徑可超過lOOkm，小的不過是些凹坑，月坑是如何形成的呢？天文學(xué)家告訴我們，受月球的吸引，流星在太空中運行時會靠近月球，到一定距離時會與月球發(fā)生碰撞，從而形成坑洞．你能對有關(guān)月亮坑洞的問題進行探究嗎？
想想看，有哪些因素（變量）可能會影響坑的尺寸？
現(xiàn)在一個物理興趣小組的同學(xué)進行月坑探究的模擬實驗：如下左圖所示，找一只鋁制的盤子，里面鋪上面粉，幾只不同形狀和質(zhì)量的玻璃球．每次使一只玻璃球在盤子的上方某一高度豎直下落，再嘗試使玻璃球在不同高度下落，觀察現(xiàn)象．如果你的猜想是“玻璃球質(zhì)量越大，坑就越深”，那么，在實驗中需要測量的物理量是

玻璃球的質(zhì)量

玻璃球的質(zhì)量

、

下落高度

下落高度

、

坑的深度

坑的深度

．

記錄兩個相關(guān)物理量之間發(fā)生的對應(yīng)關(guān)系，總可以在直角坐標(biāo)系里描出一條圖線，可以直觀地看出這兩個物理量之間的關(guān)系及變化趨勢．
如圖是根據(jù)“月亮坑”實驗的實驗數(shù)據(jù)所繪成的曲線圖．

觀察如圖，你能得出的結(jié)論是：

高度相同的情況下，質(zhì)量越大，坑越深；質(zhì)量相同的情況下，高度越高，坑越深

高度相同的情況下，質(zhì)量越大，坑越深；質(zhì)量相同的情況下，高度越高，坑越深

．

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螺旋常和杠桿結(jié)合在一起使用，以達到省力的目的．那么螺旋是如何省力的呢？如圖為舉重螺旋（千斤頂）的結(jié)構(gòu)示意圖，設(shè)螺距為h，螺旋手柄末端到螺旋軸線的距離為L，當(dāng)螺旋旋轉(zhuǎn)一周時，重物被升高一個螺距．當(dāng)作用在手柄末端上的最小力為F時，剛好將重為G的物體舉起，此時螺旋的機械效率為η．根據(jù)上述可知，需要作用在手柄末端上的最小的力F=

Gh

2πηL

Gh

2πηL

．

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（選做題1）螺旋常和杠桿連接在一起使用，達到省力的目的．那么螺旋是如何省力的呢？下面以舉重螺旋（千斤頂）為例進行分析．如圖為舉重螺旋的結(jié)構(gòu)示意圖，設(shè)螺距為h，螺旋手柄末端到螺旋軸線的距離為l，當(dāng)螺旋旋轉(zhuǎn)一周時，重物被升高一個螺距．若這個螺旋的機械效率為η，用它將重力為G的物體舉起，需要作用在手柄上的動力F為多少？
（選做題2）小紅和小明在收聽新聞中發(fā)現(xiàn)：海嘯、山洪、泥石流、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．小紅和小明分頭查閱了許多資料，得到了如下的一些信息：

①發(fā)生海嘯時，海洋中聚積的能量造成滔天巨浪，形成一堵堵水墻狠命向岸上拍擊，造成嚴重的人員財產(chǎn)損失	②潮汐能也是蘊含在海洋中的一種能量．利用潮汐來推動發(fā)電機發(fā)電的技術(shù)已日趨成熟	③火山爆發(fā)時，將大量的地?zé)崮軒У降孛?，熾熱巖漿將所到之處的動植物化為焦土	④地?zé)崮?，被看作是人類歷史上開辟的又一個新能源，它可直接用在住室取暖、溫室、供熱和工業(yè)上的發(fā)電
⑤水力發(fā)電是利用江河水流從高處流到低處存在的勢能進行發(fā)電	⑥雨季，長江洪水爆發(fā)，就會沖毀堤壩，淹沒大批農(nóng)田和城鎮(zhèn)	⑦泥石流經(jīng)常突然爆發(fā)，所到之處破壞性極大，一切盡被摧毀	⑧封山育林、停耕還林可以固結(jié)表土，降低泥石流的發(fā)生頻率

（1）他們經(jīng)過討論將上述能量釋放分為了兩大類：一類屬于有益的能量，如：

②④⑤

②④⑤

；另一類屬于有害的能量，如：

①③⑥⑦

①③⑥⑦

．
（2）他們發(fā)現(xiàn)海嘯、山洪、泥石流、火山爆發(fā)、潮汐能、水能的共同特點是蘊含了大量的

動

動

能和

重力勢

重力勢

能，一旦釋放可以產(chǎn)生強大的破壞力．
（3）他們了解到災(zāi)害的直接原因是由動能引起的，它的大小跟物體的

質(zhì)量

質(zhì)量

和

速度

速度

有關(guān)，對質(zhì)量和速度相比，哪個對物體的動能影響更大呢？他們查閱了資料，得知動能的大?。篍_k=

1

2

mv²．
（4）請你利用E_k=

1

2

mv²計算，發(fā)生泥石流時，泥石流的速度是15m/s，求一塊0.3kg的小石頭的動能是

33.75

33.75

J．可見大量的石頭滑下能產(chǎn)生巨大能量．

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37、浸在液體里的物體要受到液體對它的浮力的作用，那么，浮力是如何產(chǎn)生的呢？
物理上研究問題往往從最簡單的問題入手．設(shè)想有一個邊長為L的正方體浸沒在密度是ρ的液體中，如圖所示．由于前后兩側(cè)面（左右兩側(cè)面）在液體中的深度相等，受到的液體的壓強也相等，因此受到的壓力相等，作用效果相互抵消．而上下兩表面卻不同：上表面受到的液體壓強為p_上=

ρgh

，受到的壓力為F_上=

ρghL²

；
下表面受到的液體壓強為p_下=

ρg（h+L）

，受到的壓力為F_下=

ρg（h+L）L²

．因此液體會對正方體產(chǎn)生一個向上的和向下的壓力的差F_差=

ρgL³

．實際上，這個壓力差就是液體對正方體的浮力．

科目：czwl 來源：2013屆河北省唐山市八年級第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：選擇題

科目：czwl 來源：2013-14學(xué)年度重慶八中九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目：czwl 來源：2011-2012學(xué)年福建省九年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型：填空題

科目：czwl 來源：2011年實驗中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型：計算題

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源：2011-2012年江蘇省蘇州市九年級第一學(xué)期期中考試物理卷 題型：簡答題

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：期末題 題型：探究題

課題：探究冰的熔化
（1）提出問題：冰在什么情況下開始熔化？在熔化的過程中，溫度是如何變化的呢？
（2）猜想與假設(shè)：①冰在受熱時就開始熔化，②冰在熔化過程中溫度上升
（3）制訂計劃與設(shè)計實驗：①加熱冰并測量其熔化過程的溫度；②需要的實驗器材有：鐵架臺、________、試管、燒杯和水、________、酒精燈和火柴、石棉網(wǎng)、碎冰。
（4）進行實驗與收集證據(jù)：①將________放入試管中，將試管放入燒杯中，然后對燒杯加熱；②觀察溫度計示數(shù)的變化，并記錄冰在熔化時的溫度。
（5）實驗記錄

（6）分析論證：根據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是：（請寫出兩條）
①________________________________；
②________________________________。

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2007年重慶市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

背景知識：觀察月球的照片，月面上最明顯的特征是有許多環(huán)形山（如圖所示）．環(huán)形山（crater），希臘文的意思是“碗”，通常指碗狀凹坑結(jié)構(gòu)，所以環(huán)形山也叫做“月坑”．其中大的直徑可超過lOOkm，小的不過是些凹坑，月坑是如何形成的呢？天文學(xué)家告訴我們，受月球的吸引，流星在太空中運行時會靠近月球，到一定距離時會與月球發(fā)生碰撞，從而形成坑洞．你能對有關(guān)月亮坑洞的問題進行探究嗎？
想想看，有哪些因素（變量）可能會影響坑的尺寸？
現(xiàn)在一個物理興趣小組的同學(xué)進行月坑探究的模擬實驗：如下左圖所示，找一只鋁制的盤子，里面鋪上面粉，幾只不同形狀和質(zhì)量的玻璃球．每次使一只玻璃球在盤子的上方某一高度豎直下落，再嘗試使玻璃球在不同高度下落，觀察現(xiàn)象．如果你的猜想是“玻璃球質(zhì)量越大，坑就越深”，那么，在實驗中需要測量的物理量是______、______、______．

記錄兩個相關(guān)物理量之間發(fā)生的對應(yīng)關(guān)系，總可以在直角坐標(biāo)系里描出一條圖線，可以直觀地看出這兩個物理量之間的關(guān)系及變化趨勢．
如圖是根據(jù)“月亮坑”實驗的實驗數(shù)據(jù)所繪成的曲線圖．

觀察如圖，你能得出的結(jié)論是：______．