科目:gzyw 來源:2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試黃岡市答題適應性訓練試題、語文 題型:048
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科目:gzyw 來源:河南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:天利38套《2009高考模擬試題匯編附加試題》、語文 題型:048
閱讀下面這首詩,然后回答問題。
贈范曄 陸 凱折花逢驛使,寄與隴頭人。
江南無所有,聊贈一枝春。
(1)在詩中作者為什么說“江南無所有”?
_______________________________________
(2)“聊贈一枝春”表達作者怎樣的思想感情?
_______________________________________
科目:gzyw 來源:湖南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:教材完全解讀 蘇教版課標版 高中語文 必修1 蘇教版課標版 題型:048
閱讀下列文字,完成下題。
“青年人相信許多假東西,老年人懷疑許多真東西?!?/P>
這是德國諺語,不是普遍真理,然而它指出了值得注意的傾向。歷史上有些重大錯誤,就是這兩種傾向相結(jié)合的產(chǎn)物。青年人滿懷希望,向往將來,進取心強,求知心切。正如梁啟超在《少年中國說》中講的:少年人如朝陽,如乳虎,如鐵路,如白蘭地酒,如春前之草,如長江之初發(fā)源。這些優(yōu)點是極可寶貴的。不過,由于經(jīng)驗不足,思慮不周,受騙上當者,也大有人在。因此,自覺地培養(yǎng)獨立思考能力,實是一件大事。
進一步說,許多實踐活動的共同要求是“創(chuàng)新”:或者發(fā)現(xiàn)新事物,或者發(fā)明新器皿,或者建立新理論,或者寫出新作品。總之,貴在一個“新”字。而“新”,自然是前所未有的。因此,要創(chuàng)新,就必須善于獨立思考。
1.文章的開頭引用德國的諺語在文中起什么作用?
答:________
2.引用梁啟超《少年中國說》的內(nèi)容有何作用?
答:________
3.所選文章的觀點是什么?為什么?
答:________
科目:gzyw 來源:2015屆貴州遵義湄潭中學高二第一學期半期測試語文科試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。
玉 樓 春
宋祁(宋)
東城漸覺風光好,轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑?為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照。
1.“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句,而其中的“鬧”用得尤為精妙,為什么?(5分)
2.下闋即景抒情,“為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照”運用什么修辭手法?表達作者怎樣的思想感情?(6分)
科目:gzyw 來源:2013-2014學年吉林省通化市高一上學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀唐詩,完成下列問題。(共11分)
題義公禪房
孟浩然
義公習禪寂,結(jié)宇依空林。戶外一峰秀,階前眾壑深。
夕陽連雨足,空翠落庭陰??慈∩徎▋?,方知不染心。
注釋:
①結(jié)宇:造房子。
②蓮花:亦指《蓮花經(jīng)》。
1.簡析義公禪房周圍的環(huán)境特點?(6分)
2.詩歌末尾兩句表達作者怎樣的思想感情?(5分)
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一首宋詞,回答有關(guān)問題。
玉樓春 [宋祁]
東城漸覺風光好,轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑?為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照。
①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句,而其中的“鬧”用得尤為精妙,為什么?
②下闋即景抒情,“為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照”運用什么修辭手法?表達作者怎樣的思想感情?
科目:gzyw 來源:2014屆山西省高一下學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面詩歌,完成小題。(7分)
我愛這土地
艾青
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
1938年1月17日
1.詩人用寫實和象征的手法,描繪了一組鮮明的詩歌意象,分別賦予“大地”“河流”“風”“黎明”怎樣不同的象征和暗示意味? (4分)
大地: __________________________________________
河流: __________________________________________
風: __________________________________________
黎明: __________________________________________
2.作者通過寫鳥兒對土地的癡情,表達作者怎樣的感情?(3分)
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀唐詩,完成下列問題。(共11分)
題義公禪房
孟浩然
義公習禪寂,結(jié)宇依空林。戶外一峰秀,階前眾壑深。
夕陽連雨足,空翠落庭陰。看取蓮花凈,方知不染心。
注釋:
①結(jié)宇:造房子。
②蓮花:亦指《蓮花經(jīng)》。
9.簡析義公禪房周圍的環(huán)境特點?(6分)
10.詩歌末尾兩句表達作者怎樣的思想感情?(5分)
科目:gzyw 來源:2011-2012學年天津市濱海新區(qū)大港一中高一下期第三次月考語文卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
詩歌鑒賞題:(5分)
詠懷八十二首(其七十九)
阮籍
林中有奇鳥,自言是鳳凰。清朝飲醴泉,日夕棲山岡。
高鳴徹九州,延頸望八荒。適逢商風起,羽翼自摧藏。
一去昆侖西,何時復回翔。但恨處非位,愴悢使心傷
【小題1】詩中“清朝飲醴泉,日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒”四句體現(xiàn)了鳳凰怎樣的品性?(2分)
【小題2】這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法,表達作者怎樣的情感?請簡要分析(3分)
科目:gzyw 來源:2011-2012學年安徽省蚌埠二中高一下學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩歌,然后回答問題。(8分)
謝亭①送別
許渾
勞歌②一曲解行舟,紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。
注:①謝亭:又叫謝公亭,在宣城北面,南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。他曾在這里送別朋友范云,后來謝亭就成為宣城著名的送別之地。②勞歌:本指在勞勞亭(舊址在今南京市南面,也是一個著名的送別之地)送客時唱的歌,后來遂成為送別歌的代稱。
【小題1】本詩寫詩人送別友人,共寫了幾個場景,分別表達作者怎樣的情感?(4分)
【小題2】結(jié)合詩句賞析詩歌主要的表現(xiàn)手法。(4分)
科目:gzyw 來源:2014屆天津市高一下期第三次月考語文卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
詩歌鑒賞題:(5分)
詠懷八十二首(其七十九)
阮籍
林中有奇鳥,自言是鳳凰。清朝飲醴泉,日夕棲山岡。
高鳴徹九州,延頸望八荒。適逢商風起,羽翼自摧藏。
一去昆侖西,何時復回翔。但恨處非位,愴悢使心傷
1.詩中“清朝飲醴泉,日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒”四句體現(xiàn)了鳳凰怎樣的品性?(2分)
2.這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法,表達作者怎樣的情感?請簡要分析(3分)
科目:gzyw 來源:2014屆安徽省高一下學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩歌,然后回答問題。(8分)
謝亭①送別
許渾
勞歌②一曲解行舟,紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。
注:①謝亭:又叫謝公亭,在宣城北面,南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。他曾在這里送別朋友范云,后來謝亭就成為宣城著名的送別之地。②勞歌:本指在勞勞亭(舊址在今南京市南面,也是一個著名的送別之地)送客時唱的歌,后來遂成為送別歌的代稱。
1.本詩寫詩人送別友人,共寫了幾個場景,分別表達作者怎樣的情感?(4分)
2.結(jié)合詩句賞析詩歌主要的表現(xiàn)手法。(4分)
科目:gzyw 來源:2011-2012學年山西省康杰中學高一下學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面詩歌,完成小題。(7分)
我愛這土地
艾青
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
1938年1月17日
【小題1】詩人用寫實和象征的手法,描繪了一組鮮明的詩歌意象,分別賦予“大地”“河流”“風”“黎明”怎樣不同的象征和暗示意味? (4分)
大地: __________________________________________
河流: __________________________________________
風: __________________________________________
黎明: __________________________________________
【小題2】作者通過寫鳥兒對土地的癡情,表達作者怎樣的感情?(3分)
科目:gzyw 來源: 題型:048
閱讀下面文章,回答問題
黃河的心曲
劉再復
我流過了遠古荒涼的野漠,一直流到今天繁華的大地,我穿過大沉寂與大征戰(zhàn);穿過大黃沙與大峽谷。我是黃土地的主人。
我有自己。有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮;有自己的崎嶇坎坷與壯闊;還有自己追求的滄海和向往的前方,大地給我以生存的河床。我給大地以黃金色的乳汁,還有旋轉(zhuǎn)的血。
我不需要。不需要層巒疊嶂的調(diào)動,不需要藍天白云的呼喚,更不需要暴風驟雨的鞭撻。我自己會做蓬勃的奮飛。豪邁的奔涌,我有自己粗糙的歌和粗糙的舞,蘇醒的浪群的吶喊。我既然是大地的主人與孩子,我就懂得報效大地母親。只有牛馬,才需要鞭子;只有奴仆,才乞求恩賜。
我愛地上的兄弟姐妹,愛一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林。他們無言,但我仍獻予我的生命之波。然而。沒有我的獻予,沒有我的咆哮的雷聲,混濁的叫喊。他們也會默默生長。他們也是大地的主人。我相信他們。勝過相信我自己。
讓奔流的自由奔流吧,讓生長的自由生長吧!一切大地的主人,都會有壯麗的奮發(fā),就像我的不會疲倦的波濤,永遠都會有洶涌與前驅(qū)。
1.第(1)自然段說“我是黃土地的主人”。這樣說有什么根據(jù)?
答:
因為□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過20個字)
2.第(2)自然段連用四個“我自己”,第(3)自然段連用四個“不需要”。這樣寫在表達上有什么作用?
答:_____________________________。
3.第(4)自然段說“我愛地上的兄弟姐妹,愛一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林”,這樣說表達著怎樣的感情?
答:_____________________________。
4.將《黃河的心曲》與詩歌《黃河》作比較閱讀,回答后面的問題。
黃河 非馬(臺灣)
把——一個苦難 使它渾然
兩個苦難 使它泛濫
百十個苦難 使它在午夜與黎明闖
億萬個苦難 枕面遼闊的版圖上
一股腦兒傾入 改道又改道
這古老的河 改道又改道
(1)這兩篇文學作品所描寫的黃河有什么不同?
答:_____________________________。
(2)舉例說明這兩篇文學作品在表現(xiàn)手法上有什么異同。
答:_____________________________。
科目:gzyw 來源:山西省康杰中學2011-2012學年高一下學期期中試題語文試題 題型:048
閱讀下面詩歌,完成下題。
我愛這土地 艾青假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
1938年1月17日
1.詩人用寫實和象征的手法,描繪了一組鮮明的詩歌意象,分別賦予“大地”“河流”“風”“黎明”怎樣不同的象征和暗示意味?
大地:________
河流:________
風:________
黎明:________
2.作者通過寫鳥兒對土地的癡情,表達作者怎樣的感情?
____________________________
科目:gzyw 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:語文教研室 題型:048
黃河的心曲
劉再復
我流過了遠古荒涼的野漠,一直流到今天繁華的大地,我穿過大沉寂與大征戰(zhàn);穿過大黃沙與大峽谷。我是黃土地的主人。
我有自己。有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮;有自己的崎嶇坎坷與壯闊;還有自己追求的滄海和向往的前方,大地給我以生存的河床。我給大地以黃金色的乳汁,還有旋轉(zhuǎn)的血。
我不需要。不需要層巒疊嶂的調(diào)動,不需要藍天白云的呼喚,更不需要暴風驟雨的鞭撻。我自己會做蓬勃的奮飛。豪邁的奔涌,我有自己粗糙的歌和粗糙的舞,蘇醒的浪群的吶喊。我既然是大地的主人與孩子,我就懂得報效大地母親。只有牛馬,才需要鞭子;只有奴仆,才乞求恩賜。
我愛地上的兄弟姐妹,愛一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林。他們無言,但我仍獻予我的生命之波。然而。沒有我的獻予,沒有我的咆哮的雷聲,混濁的叫喊。他們也會默默生長。他們也是大地的主人。我相信他們。勝過相信我自己。
讓奔流的自由奔流吧,讓生長的自由生長吧!一切大地的主人,都會有壯麗的奮發(fā),就像我的不會疲倦的波濤,永遠都會有洶涌與前驅(qū)。
1.第(1)自然段說“我是黃土地的主人”。這樣說有什么根據(jù)?
答:
因為□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過20個字)
2.第(2)自然段連用四個“我自己”,第(3)自然段連用四個“不需要”。這樣寫在表達上有什么作用?
答:_____________________________。
3.第(4)自然段說“我愛地上的兄弟姐妹,愛一切吐綠與吐紅的花卉、草葉、莊稼與森林”,這樣說表達著怎樣的感情?
答:_____________________________。
4.將《黃河的心曲》與詩歌《黃河》作比較閱讀,回答后面的問題。
黃河 非馬(臺灣)
把——一個苦難 使它渾然
兩個苦難 使它泛濫
百十個苦難 使它在午夜與黎明闖
億萬個苦難 枕面遼闊的版圖上
一股腦兒傾入 改道又改道
這古老的河 改道又改道
(1)這兩篇文學作品所描寫的黃河有什么不同?
答:_____________________________。
(2)舉例說明這兩篇文學作品在表現(xiàn)手法上有什么異同。
答:_____________________________。